|
1.Актуализация знаний
(Показать
место данного урока в изучаемой теме. формирование учебно-организационных
навыков)
2.Подготовка к активному и сознательному усвоению нового
материала
Изучение нового материала.
Самостоятельная работа в парах
Первичное закрепление
Мониторинг полученных знаний
Итоги работы детей.
Рефлексия
Домашнее задание
|
Вступительное
слово учителя.
-
Скажите ,пожалуйста, где мы побывали на последних уроках
ознакомления?
-
Как вы думаете, во всех ли странах мы побывали?
-
Тогда как вы думаете, чем же мы займёмся сегодня на уроке?
-
Сегодня путешествие будет необычно интересным.
Потому
что вы узнаете о том, чего могут не знать ваши родители.
Хотите
удивить ваших родителей?
-
Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте вспомним, с какими
странами мы уже знакомы.
-Я
согласна с вами вполне, что мы посетили и ознакомились с очень красивыми и
знаменитыми достопримечательностями многих стран. Чтобы вспомнить
особенности каждой страны, её достопримечательности, предлагаю поиграть в
домино.
Домино – карточки разрезаются, первым начинает игру, у
кого карточка с текстом на правом поле. Он зачитывает текст, ученик у
которого на левом поле совпадает ответ, зачитывает его и продолжает читать
текст с правого поля. Игра продолжается до игрока у которого текст только на
левом поле.
Сегодня
нам предстоит узнать «Что такое Бенилюкс?»
Слышали
ли вы это слово?
Я
вам подскажу только немного –
В
страны Бенилюкс входят :
Королевство
Нидерландов
Королевство
Бельгии
И
Великое герцогство Люксенбург.
Сегодня
это три европейские страны-
Бельгия,
Нидерланды и Люксенбург, подписавшие в 1958г договор об экономическом союзе –
Бенилюкс.
Они
небольшие, а одна даже очень –очень маленькая.
(показ
2 слайда)
Каждый
слог в этом слове – начало названия страны.
Бельгия
Нидерланды
Люксенбург
Давайте
сформулируем цель нашего урока?
Какие
вопросы поставим перед собой?
Сегодня
вы практически самостоятельно будете знакомиться с особенностями
каждой страны, но при этом мы будем заполнять наши таблицы.
|
Название
государства
|
Столица
|
Глава
государства
|
Язык
|
Достопримечательности
|
|
Бельгия
|
Брюссель
|
Король
|
французкий
|
Брюссельская
капуста, Ратуша, площадь Гран Пляс,
Писающий
мальчик, вафли, бельгийский шоколад.
|
|
Нидерланды
(Голландия )
|
Амстердам
|
Королева
|
Нидерландский
|
Алмазная
фабрика, музей Ван-Гога, музей пива, страна
Каналов,
сыра, тюльпанов, мельниц
|
|
Люксенбург
|
Люксенбург
|
Великий
герцок,
|
Французкий
немецкий
|
Старинные
крепости с башнями, мосты
Самый
высокий уровень жизни в Европе.
|
Где
мы можем взять информацию, чтобы заполнить ,первые 3 колонки
А
всё остальное вы найдёте в текстах, которые помещены в учебнике.
Я
предлагаю начать с Бельгии.
О
Бельгии нам расскажет( ), который заочно побывал в Бельгии.
В
чём заключается наша задача во время рассказа?
По
ходу рассказа, сопровождающегося презентацией, заполняется таблица.
Итак,
сделаем итог по Бельгии.
Я
заметила у вас недоумение, когда вы услышали фразу «Писающий мальчик»
Рядом
с городской ратушей с 90 метровой дозорной башней расположен символ Брюсселя
– знаменитая скульптура «Писающий мальчик».
Он
спас город, затушив начинающийся пожар, залив, тлеющий фитиль у вражеской
пушки.
А
дальше вы будете работать в парах.
1пара:–
Нидерланды.
2
пара:– Люксенбург
Итог
работы – зачитывание готовой таблицы, рассказ о достопримечательностях данной
страны.
Рассказы
детей сопровождаются презентацией и заполнением таблицы.
Дополнительный
материал по странам:
Голландия
– страна находится в обширной области понижения земной коры. Море наступает
на сушу. На территории страны болота, озёра, протоки. Растительный мир
небогат. Нет лесов, но зато цветоводство старейшая отрасль с/х Страна
тюльпанов.
Люксенбург
– старинные крепости с башнями, в центре раскинулся прекрасный парк, самый высокий
уровень жизни в Европе, мосты- старинный и современные.
·
Что
такое Бенилюкс?
·
Назовите
и покажите каждую страну и её столицу на карте
·
В
какую страну вы бы хотели совершить очное путешествие и почему?
Цель:
развитие продуктивной компетентности – быть способным создать собственный
продукт.
·
составить
вопросы для домино
·
рекламное
агенство: пригласить в страну, охарактеризовав достопримечательности
·
сопоставить
вопросы с ответами
дети
получают на выбор фигурки:
·
жёлтая
– домино
·
зелёная
– реклама страны
·
синяя
– работа по карточкам(см. приложение.
Домино
– дети зачитывают вопрос, а остальные отвечают.
А
сейчас отправимся в рекламное агенство, чтобы решить куда едем отдыхать?
А
теперь послушаем, как выполнили работу ребята, работающие по карточкам
Оцените
свою работу на уроке:
·
Я
работал с……… настроением……
·
Я
………… доволен собой……
·
Я
испытывал затруднения…
·
Я
бы хотел стать более…..
Выставление
оценок.
Стр
120-126.
Приготовить
сообщение, составить рекламу любой страны.
И
не забудьте спросить у родителей знают ли они
-Что
такое Бенилюкс?
Спасибо
за урок.
|
Путешествовали
по странам Европы.
Нет.
Конечно
же изучением новой страны.
Мы
изучили :
Скандинавские
страны:
Норвегия
– столица Осло
Швеция-
столица
Стокгольм
Финляндия
– столица Хельсинки
Дания
- Копенгаген
Исландия
– Рейкьявик
Познакомиться
с экономикой стран.
Изучить
достопримечательности этих стран.
Столица государства, язык, кто является главой государства, каковы
достопримечательности, кто из известных нам людей жил в этих странах.
Учебник
стр.121
Дети
заполняют по учебнику 4 колонки
Название
Столица
Глава
госуд.
Язык
Внимательно
слушать и пополнять свою таблицу новыми данными.
Зачитывается
готовая таблица
Дети
работают по таблице, данной в рабочей тетради
Королевство
Нидерландов, Бельгия иВеликое герцогство Люксенбург.
Дети
работают у карты
Ответы
детей.
Самостоятельная
работа детей.
Домино
–
Страна и столица имеют одинаковое название.
-
В какой стране вы вдоволь наедитесь сыра. и т.д.
Рекламное
агенство:
.
Наше агенство приглашает Вас посетить страну Голландию. вы будете очарованы
цветочными парками, вдоволь накатаетесь на велосипедах , Вас будут угощать
настоящим голанским сыром.
Зачитываются
только ответы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.