Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру для 2 класса по теме "Как беречь органы чувств. Уши" (УМК "Гармония")

Конспект урока по окружающему миру для 2 класса по теме "Как беречь органы чувств. Уши" (УМК "Гармония")

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Окружающий мир. 2 класс

Тема «Как беречь органы чувств. Уши»

Цель: формирование понятия «органы чувств»

формирование универсальных учебных действий (УУД)

  • Предметные понятия: функции органов чувств, их гигиена, правила безопасного поведения

  • Умения:

  • Познавательные УУД – выбор и анализ информации из текста и иллюстраций и умение представлять её в различных формах; составлять советы по охране органов чувств; моделировать, высказывать и аргументировать свои предположения

  • Регулятивные УУД: определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

  • Личностные – осознание ценности здоровья и здорового образа жизни

  • Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов

Планируемый результат

Знать:

  • названия органов чувств;

  • признаки органов чувств

Уметь:

  • определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

  • различать группы органов чувств;

  • уметь применять полученные знания на практике;

  • формулировать учебную задачу урока и отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать;

Основные понятия – органы чувств

Межпредметные связи - Окружающий мир, литературное чтение

Ход урока:

  1. Орг. момент

  2. Актуализация опорных знаний. Постановка учебной задачи.

- Послушайте стихотворение Н. Кнушевицкой, отгадайте, о чём в нём говорится:

Нам без них нельзя никак

Слышать ход часов: «Тик-так!»,

Соловья в саду весеннем,

На лугу шмеля гуденье,

Звонкую в лесу кукушку,

Новогоднюю хлопушку,

И, помимо звуков прочих,

Мамино: «Спокойной ночи!»

- О чём же сегодня будет наш урок?

- Органом чего являются уши? (Органом слуха)

- Какое значение имеет орган слуха для человека?

III. Работа по теме урока

1) - Прочитайте текст в учебнике. О чём в нём говорится?

- Рассмотрите рисунки. Что проверяют ребята на этих рисунках?

- Что может стать причиной ухудшения слуха?

- Что бы вы посоветовали ребятам?

2) Работа в тетради на печатной основе (задания 24, 25)

Физкультминутка

IV. Фронтальная работа

(Заранее подготовленные ученики показывают сценку)

-Здравствуй кума!
- На базаре была...
- Аль ты глуха?
- Купила петуха..
- Ну, я пошёл, кума..
- Два с полтиной дала.

- Что же произошло? Почему люди не поняли друг друга?

- Слух – большая ценность для человека. Ухо является вторым по важности органом чувств. Слух тесно связан с речью Ребёнок сначала слышит, потом начинает понимать речь, а потом уже учится говорить сам. Отсутствие слуха значительно обедняет мир человека, сужает его возможности общения. Люди, которые по разным причинам потеряли слух, общаются на особом языке – с помощью мимики и жестов.

- Ухо разделяется на наружное, среднее и внутреннее. Наружное ухо – это ушные раковины. Сами по себе они ничего не слышат, а только улавливают звуковые волны. Из ушной раковины внутрь ведёт проход, который заканчивается тонкой плёнкой – барабанной перепонкой. За ней лежит среднее ухо и внутреннее ухо. Ухо – это очень сложный орган.

- Любопытно, что поверхность ушной раковины связана посредством множества точек невидимыми «ниточками» с внутренними органами – сердцем, почками, желудком и др. Делая массаж ушных раковин, мы помогаем внутренним органам в их работе. Девочкам следует помнить, что прокалывать уши нужно только в специальных салонах у специалистов, иначе можно затронуть важные точки, что может привести к негативным последствиям!

V. Итог урока. Рефлексия

- Послушайте стихотворение:

Лисенок в больницу однажды пришел:

Было Лисенку нехорошо.

Без шапки ходил он, советов не слушал,

И вот простудил свои рыжие уши.

Как называется доктор, ребята,

Тот, кто лечил ваши ушки когда-то?

Плачет Лисенок, не знает, к кому

Нужно теперь обратиться ему?

Попал на прием и запомнил с тех пор,

Что уши больные лечил доктор ЛОР.

- Что можете посоветовать Лисёнку?

- Какие советы по охране слуха дадите друг другу?

(Заранее подготовленные дети инсценируют стихотворение)

С. Шукшина «Не кричите слишком громко…»

Не кричите слишком громко,

Вас и так прекрасно слышно,

Когда вполголоса, спокойно,

Вы ведете свой рассказ.

Не включайте до предела

Магнитофон и телевизор,

Чтоб все соседи в доме

Затыкали нервно уши

И стучали вам по трубам,

Чтобы стало чуть потише.

Громкий звук – беда для слуха.

Вы не сможете услышать

Громкий рокот самолета,

Дивной трели соловья.

И, о ужас, голос мамы

Вы совсем не разберете.

Оттого, что так бездумно

Относились долго к слуху,

Можете вы очень скоро

Стать глухими навсегда.

- Что сегодня вы положите в нашу Банку Знаний?

- Оцените свой вклад в общую работу класса.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДБ-089218
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх