Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по окружающему миру "Какая бывает промышленность" (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру "Какая бывает промышленность" (3 класс)

Скачать материал

Конспект урока по окружающему миру в 3 В классе.

УМК «Школа России»

А.А. Плешаков Окружающий мир –учебник, 3класс

Учитель: Щербенок Ольга Вячеславовна

Город Тихвин МОУ «Гимназия №2»

Тема: изучение нового по теме: «Какая бывает промышленность»

Цель: познакомить учащихся с важнейшими отраслями промышленности.

Задачи:1.научаться различать продукцию каждой отрасли;

               2. соотносить продукцию и отрасли промышленности;

               3. выявлять взаимосвязь отраслей промышленности;

               4. сравнивать, группировать предметы быта по отраслям промышленности;             оценивать достижения на уроке;

              5. работать со словарем;

Формирование УУД:

1.Личностные.

- стремиться к приобретению новых знаний;

- формировать положительное отношение к учению при нахождении способов решения

новых учебных задач.

2.Регулятивные.

- ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено

учащимися и того, что еще не известно;

- формировать умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- формировать умения контролировать процессы и результаты действия, исправлять

ошибки.

3.Познавательные.

- самостоятельное создание алгоритма деятельности при решении проблем творческого и

поискового характера.

4.Коммуникативные.

- уметь слушать и слышать учителя и своих одноклассников;

- уметь аргументировать свои предложения;

- уметь убеждать и уступать;

- уметь работать в паре;

- участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, учебник, тесты, рабочая тетрадь, сигнальные карточки, карточки с названиями предприятий.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Формирование УУд

Время

1.

Организационный момент

Психологический настрой на урок. Постановка целей.

Проверили готовность рабочего места. Тихо сели девочки, тихо сели мальчики, проверили посадку. Я желаю вам хорошо потрудиться на уроке.

 

 

1

2.

Актуализация опорных знаний.

Цель:.

-Какую тему изучали на прошлом уроке?

 

Что это такое?

 

- Назовите составные части животноводства.

- Как думаете, какое задание должны выполнить?

-В какой форме можете проверить?

-Взяли в руки тесты. Открыли страницу 65. Выполняем тест «животноводство».Будьте внимательны.

 

 

 

- Кому было легко?

- У кого 5+?

- У кого возникли трудности, в каком вопросе? Почему?

- У кого 4+, 3 +?

Итог: кто считает, что он знает про животноводство отлично и может провести экскурсию для друзей из Франции?

проверить, как учащиеся усвоили отрасль «животноводство» и его составные части

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-отрасль сельского хозяйства, разведение домашних животных

 (Животноводство);

- отрасль сельского хозяйства, разведение домашних животных.

 

работа с тестом, взаимопроверка: дети меняются тестами, зачитывают вопрос и правильный ответ, если верно то ставят + иначе -, подсчитывают количество  + и - )

Инструктаж. Критерии оценки 5 + «5», 4 + «4», 3 + «3»

 

5

3.

Постановка темы и цели урока.

На слайде 3 появляется и картинки фабрик, заводов, предприятий ислово «Промышленность»

 

 

 

 

 

 

 

 

 


- Что это?

- Что означает слово промышленность?

-- А где вы можете узнать точное определение промышленности?

-Давайте узнаем верны ли были наши предположения. Что нам в этом поможет?

 

 

А что такое совокупность?

- Значит она какая?

Итог:- Какая  тема нашего урока?

 

- На какой вопрос мы будем искать ответ сегодня на уроке?



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

фабрики, заводы, предприятия , где что то изготовляют.

 

в толковом словаре или в Интернете.    

 

 

толковый словарь.

 

(ученик читает определение в словаре)

 

-разная

- промышленность

 

 

 

 

 

 

 

- какая бывает промышленность

формировать умения определять тему урока и ставить цель, планировать работу.

 

4

4.

Изучение нового. Виртуальная экскурсия.

Цель: познакомиться  с важнейшими отраслями промышленности.

- А ответить на этот вопрос нам помогут экскурсоводы, которые проведут нам виртуальную экскурсию по нашему городу.

- Каждого экскурсовода нам надо будет оценить. По каким критериям будем оценивать?

На доске появляются критерии оценки:

1.         Выразительность.

2.         Громкость

3.         Четкость

 

-Экскурсоводы настроились, а мы приготовились слушать.

Выступает 1 экскурсовод.

 

- Спасибо экскурсоводу. О какой отрасли промышленности узнали? (какие заводы в нашем городе к этой отрасли относятся?

-Оценим экскурсовода.

1.         Выразительность.

2.         Громкость

3.         Четкость

- Выступает следующий экскурсовод.2

- Спасибо экскурсоводу. О какой отрасли промышленности узнали? какие предприятия в нашем городе к этой отрасли относятся?

 -Для чего она нам нужна?

-Оценим экскурсовода.

1.         Выразительность.

2.         Громкость.

3.         Четкость.

Физминутка

Следующий экскурсовод

 

- Спасибо экскурсоводу. О какой отрасли промышленности узнали? какие предприятия в нашем городе к этой отрасли относятся?

-Оценим экскурсовода…..

1.         Выразительность.

2.         Громкость.

3.         Четкость.

Следующий экскурсовод

Оценим экскурсовода….

1.         Выразительность.

2.         Громкость

3.         Четкость

-О каких отраслях промышленности нашего города мы узнали?

-Какие предприятия в нашем городе относятся к этим отрослям.

- Как думаете, есть ли еще отрасли промышленности?

-Где можно найти ответ на этот вопрос?

- Давайте проверим по учебнику о  всех ли отраслях промышленности мы узнали?

- Найдите те отрасли о которых не говорили.

Итог:О чем мы узнали?

-Что такое промышленность?

-Какая она?

-А какие отрасли вы запомнили?

- Что они дают людям?

- А зачем надо знать отрасли?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

отрасль машиностроение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-пищевая отрасль

 

 

 

 

 

 для питания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

машиностроение, пищевая, легкая, металлургия

-о промышленности

-пищу, одежду, энергию, электронику, технику

-совокупность предприятий, фабрик, заводов

 

Умения слушать и слышать учителя, своих одноклассников

 

24

 

5.

Закрепление изученного

Цель: закрепить и упорядочить полученные знания.

- Как думаете, какое задание будем выполнять?(проверить как запомнили отрасли промышленности)

Игра «Доскажи словечко»

- Возьмите карточку №1. Дана продукция, нужно определить к какой отрасли она относится.

1.Пальто и шляпы выпускает…

2.Пряники производит…

3.Электричество подает в дом благодаря …

4.Шампунь для волос выпускает…

5.Комбайны, танки выпускает…

Слайд 17. Самопроверка

 

 

 

 

 

 

-Кто с чем не согласен?

- У кого нет ошибок?

Работа в парах.

- Откройте рабочую тетрадь на странице 41, найдите задание №5. Не читайте задание, а прочитайте слова данные в этом задании. Возьмите карточку №2. ---Какое задание будем выполнять?

 

 

 

 

 

 

Проверка каждой отрасли.

-Кто с отвечающей парой не согласен поднимите сигнальную карточку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

перечисленные предприятия промышленности нужно распределить по отраслям

Формировать умения контролировать процессы и результаты действия, исправлять ошибки

Уметь работать в паре, уметь убеждать и уступать

8

6.

VI. Итог урока. Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Спасибо за  хорошую работу на уроке!

 

 

 

3


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру "Какая бывает промышленность" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 567 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.05.2019 523
    • DOCX 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щербенок Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щербенок Ольга Вячеславовна
    Щербенок Ольга Вячеславовна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 719
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Нейропсихология в школе: путь к успеху и благополучию детей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции