Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Какие животные живут на Земле" 2 класс Школа 21 века

Конспект урока по окружающему миру "Какие животные живут на Земле" 2 класс Школа 21 века

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА «Какие животные живут на Земле»

2 класс Школа 21 века


  1. Орг.момент


Ужасно интересно
Всё то, что неизвестно!
Мы тайны разгадаем. 
И мир большой познаем!


Работать мы сегодня будем в группах. Перед началом работы повторите правила: СЛАЙД 1


- уважать позицию товарища;

- не обижать и не обижаться;

- быть внимательным;

- соблюдать тишину;

- слушать и слышать друг друга;

- участвовать всем.


  1. Актуализация знаний. Работа в группах.


У вас на столах лежат конверты №1. Составьте схему – распределите по царствам представителей живой природы СЛАЙД 2



hello_html_75fa1b76.gif


МЕЛЬЧАЙШИЕ ЖИВЫЕ СУЩЕСТВА

ОПЯТА

БЕРЁЗА



МУХОМОР


ОДУВАНЧИК


ПОДОСИ

НОВИК


КРАПИВА




- Каких животных вы отнесли к царству бактерий?

- Грибов?

- Растений?


3.Формулирование темы урока, постановка цели


- Представителей какого царства нет на схеме? (царство животных)

- Как вы думаете, почему? (Сегодня мы будем о нем говорить на уроке)

-Предположите тему нашего урока? (царство животных)

- Не просто царство, а разнообразие животных. СЛАЙД 3

-Как вы думаете, какова же цель урока?

-Узнать, какие животные живут на земле. СЛАЙД 4


  1. Открытие новых знаний.

Работа с учебником.

-Откройте учебник на стр. 30-31. Рассмотрите таблицу.

- Скажите, на какие классы делятся все животные?

- Что общего у всех животных? (Живут, питаются, растут, размножаются)

- Чем отличаются классы животных друг от друга? (количеством ног, кожным покровом, местом жительства, питанием….)

- Сегодня более подробно мы познакомимся только с некоторыми классами животных.

Работа в группах


На столах лежит задание №2. В нем указано, с каким классом животных нас должна будет познакомить каждая группа. Составить рассказ вам помогут вопросы и энциклопедия (энциклопедии лежат на столах)


Рыбы

-Как называется тип животных?

- Назовите животных, которые являются представителями этого типа

- Чем покрыто тело?

- Что есть у рыб вместо ног?

- Где живут?

- Чем питаются?

- Какие интересные сведения можете рассказать о рыбах?



Насекомые

- Как называется тип животных?

- Как вы думаете, почему их так назвали?(Насечки- полоски на тельце)

- Назовите животных, которые являются представителями этого типа

- Сколько у них лап?

- Где живут?

- Какие интересные сведения можете рассказать о земноводных?


Птицы

-Как называется тип животных?

- Назовите животных, которые являются представителями этого типа

- Чем покрыто тело?

- Сколько у них ног? Крыльев?

- Где строят гнёзда?

- Как выводят потомство?

- Какие интересные сведения можете рассказать о птицах?


Млекопитающие

- Как называется тип животных?

- Как вы думаете, почему их так назвали?(Чем млекопитающие выкармливают потомство?)

- Назовите животных, которые являются представителями этого типа

- Чем покрыто тело?

- Сколько у них ног?

- Какие интересные сведения можете рассказать о птицах?


Выступления групп СЛАЙДЫ 5, 6, 7, 8, 9,10,11,12

1-млекопитающие

2- насекомые

3- рыбы

4- птицы


Оценивание –


-Используя шкалу, оцените:

- насколько интересным показалось вам выступление группы

- всё ли было понятно из рассказа?

- Сложилось ли у вас представление о классе рыб, млекопитающих, птиц, насекомых

(взаимооценка по вертикальной шкале –числа 1 2. 3)


ФИЗМИНУТКА


Игра называется «Утро в зоопарке». Я буду вам рассказывать, как просыпаются в зоопарке маленькие детёныши животных, а вы покажите, как они это делают.


Рано утром в зоопарке просыпаются зверята:


-открывают глазки барсучки;


-трут щёчки хомячки;


-умываются бельчата;


-потягиваются лисята;


-зевают тигрята;


-бегают страусята;


-хлопают крыльями индюшата;


-подпрыгивают тигрята;


-машут гривой жеребята;


-крутятся влево-вправо неугомонные мартышки;


-кряхтят и переваливаются с боку на бок маленькие мишки.


А теперь выберите детёныша, который вам больше всего сейчас понравился. По моей команде покажите, как он просыпается. Приготовились?

- Зверята просыпаются!


  1. Дополнительный материал


- Всем известно – в сказках многие животные разговаривают. Три поросенка весело распевают песенку, курочка Ряба утешает старика и старуху. Даже золотая рыбка и та в сказке разговаривает.

А в жизни, какие звуки издают животные? Как они оповещают друг друга о приближении добычи или об опасности?

Посмотрите на экран. ВИДЕО – звуки, издаваемые животными слайд 14


  1. Закрепление и самоконтроль. СЛАЙД 15


- Ребята, сегодня мы с вами узнали очень много нового. А насколько вы были внимательными, мы узнаем в игре «Крестики-нолики»

- Я говорю утверждение. Если вы с ним согласны, то ставите крестик, если не согласны – нолик.


А) Тело насекомых покрыто перьями.

Б) Пингвин – это птица

В) У млекопитающих вместо ног плавники.

Г) Птицы откладывают яйца

Д) Рыбы питаются водорослями

Е) Млекопитающие выкармливают своих детенышей молоком


Проверьте себя (самопроверка по эталону)


0 Х 0 Х Х Х СЛАЙД 10



Самооценка СЛАЙД 11


- А теперь оцените себя цветным квадратиком


кр Знаю, умею, уверен,

получилось.

 

зел Получилось, но не всё,

что задумал.

син Пока многое не получается.

Нужна помощь.


-Как вы оценили свою работу?


Ребята наш урок подошел к концу.

Сегодня вы были очень внимательны, работали дружно, слаженно. Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями, которые остались у вас от урока?

Пользуйтесь памяткой. СЛАЙД 12

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я научился…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…

А теперь домашнее задание:

Но сначала я покажу вам несколько интересных фактов из жизни животных

СЛАЙД 13

Д.З. – самостоятельно найдите в различных источниках информации – книгах, энциклопедиях, интернете удивительные факты из жизни животных и приготовьте. Работу можно оформить на альбомном листе, в форме презентации , т.е. так, насколько у вас хватит фантазии.


-Урок окончен!!!!!!


Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-353098
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх