Конспект урока по окружающему миру (4 класс)

28.11.18                                                      Окружающий мир                                                              4 - А

Тема: Наши подземные богатства. Практическая работа №15.Рассматривание образцов полезных ископаемых родного края.

Цели: сформировать представления учащихся о подземных богатствах, познакомит детей с полезными ископаемыми, их применением, свойствами, охраной  подземных богатств;

развивать познавательную активность, умение работать с картой, коллекционным материалом, развивать речь детей, умение сравнивать, делать выводы, мыслить логически;

воспитывать  любовь к родному краю, гордость за свою родину.

Ход урока

1.      Организационный момент

2.      Постановка темы, целей

Сегодня мы продолжим постигать тайны нашего общего дома – дома, в котором мы с вами живём. Прежде, чем перейти к новой проблеме, давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке.

- Скажите, а что мы с вами узнали о водоемах на прошлом уроке?

- Скажите, а под землей есть природные богатства?

- А какие природные богатства вы уже знаете?

Сегодня мы с вами отправимся в подземное путешествие. Но прежде чем мы отправимся, давайте послушаем сказку.

«Под землей в темноте, где ничего не видно, попробуй, отличи полезное от бесполезного. А ведь каждому хочется быть полезным.

-Я - соль Земли,- говорит соль, - без меня каши не сваришь.

- А без меня сваришь? – спрашивает алюминиевая руда. -  Кастрюли- то делают из алюминия. Без кастрюли никак.

- А на чем варить будете? – интересуется уголь. - Без топлива в этом деле не обойтись.

- А, между прочим, обо мне тоже не следует забывать,- говорит железная руда, которая дает железо для лопат. – Прежде чем кашу варить, нужно вас всех из земли выкопать».

- Давайте назовем главных героев сказки.

- А о чем спорили герои сказки?

- Скажите, Соль, алюминиевая руда, уголь, железная руда, как по-другому мы можем их назвать?

- А почему мы их так называем?

- Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?

Правильно Тема урока: Наши подземные богатства.

- Как вы думаете, что мы сегодня с вами узнаем?

Узнаем подробнее о их свойствах, узнаем где находятся их месторождения, как они обозначаются на картах...

3.      Актуализация знаний

Прежде чем, мы начнем говорить о свойствах, способах добычи, охраны и т.д,, давайте вспомним, а что вообще такое полезные ископаемые? Полезные ископаемые – это богатство земных кладовых, которые человек использует в хозяйстве.

Хорошо. В прошлом году мы с вами уже изучали полезные ископаемые. А каких полезных ископаемых мы с вами разговаривали? Железная руда, каменный уголь, известняк, нефть, гранит, глина, газ.

- Что мы уже знаем о них? Как их добывают, некоторые свойства и т.д.

- Скажите: Как называют людей, изучающих недра земли и отыскивающих полезные ископаемые? Геологи. Сегодня вы будете геологами и проведёте очень серьёзную исследовательскую работу.

Открытие нового знания.

4.      Полезные ископаемые

Луганская область является одним из наиболее развитых в промышленном отношении регионов с широким комплексом различных видов минерального сырья.

5.      Закрепление 

Итак, о чем мы с вами сегодня говорили?

Что нового мы с вами узнали?

Вспомните, в начале я вам читала сказку, о споре полезных ископаемых. Давайте теперь их рассудим, так кто из них был прав?

Какой вывод мы можем с вами сделать?

6.      Домашнее задание

Итак, в таблице остались колонки, которые мы с вами не заполнили. Вам необходимо их заполнить. Для этого обратитесь к страницам 150-159 учебника, и физической карте России на стр 58-59.