8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по окружающему миру 1 класс "Что мы знаем о народах Росии"

Конспект урока по окружающему миру 1 класс "Что мы знаем о народах Росии"

библиотека
материалов

Окружающий мир1класс

Тема: Что мы знаем о народах России

Цель: дать представление о национальном характере России, этническом виде лица и о национальном костюме; познакомить с национальными праздниками

Личностные 
результаты

Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, имеют мотивацию к учебной деятельности и осознают личностный смысл учения

Планируемые результаты (предметные)

 Знать названия некоторых народов, населяющих Россию. Уметь называть отличия народов друг от друга и что их связывает в единую семью.

Универсальные 
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, находят средства ее осуществления; умеют определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, работать коллективно в парах и группах, оценивать правильность выполнения действий, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: умеют ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и свой жизненный опыт.

Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог, признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения и оценку событий

Образовательные 
ресурсы

Учебник «Окружающий мир» (авт.А.А. Плешаков), рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» (авт.Н.А. Соколова); картинки- пазлы ( для групповой работы); презентация



Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Влево, вправо повернулись

И друг другу улыбнулись.



Актуализация знаний

  1. Повторение

-На прошлом уроке мы вместе с Муравьем Вопросиком путешествовали по нашей стране. 

- Вспомните, как называется наша страна?

-Какие главные символы страны запомнили?

- Что означают три цвета флага?

- Что символизирует герб?










Формулирование темы, планирование деятельности.

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашей стране.

- Посмотрите на слайд, действительно, наша страна занимает огромную территорию и населяют ее разные народы.

(Показывает карту России, рисунки с изображением кукол в национальных костюмах)

- Подумайте, что связывает друг с другом все народы России?

- Какова тема нашего урока?

- Я предлагаю вам совершить путешествие «В гости к народам России» 

- Так какую цель мы поставим перед собой? Какие новые знания будем открывать? Прочитать ( с.12) в учебнике.

Почему нам нужно знать о народах России?

- Подумайте над этим вопросом во время нашего путешествия.












- живут в одной стране Дети с помощью учителя формулируют цель урока – открыть новые знания о народах России.


презентация

Открытие нового знания


1.Игра «Пазлы»

- Мудрая Черепаха просит собрать картинки, чтобы узнать куда же мы отправимся.

( Картинки: Москва, Крайний Север, Ангарск, Кавказские горы, Восточно- Европейская равнина

1 группа

- Что у вас получилось?

-Наш самолётик приземляется на Восточно-Европейской равнине. (Слайд )

-Русские составляют большую часть Российского населения. Рассмотрите русский национальный костюм. Мужчины носили рубаху – косоворотку, широкие штаны. На ноги обували лапти, а кто по богаче - сапоги. Женщины носили длинную рубаху, поверх которой надевали сарафан.

- Летим в Поволжье. Здесь нас встречает татарский народ.

-Татары – вторая по численности народность на территории России. Национальная одежда татар состояла из шаровар и рубашки. Сверху надевали халаты, кафтаны. На голову мужчины надевали тюбетейку, зимой шапку на меху. Женщины – вышитую бархатную шапочку и платок. На ноги одевали сапоги-ичиги.

2 группа- Кавказ

- Наш маршрут – на Кавказ.  Какие особенности костюмов народов Кавказа?

Чеченцы – отличные воины, стрелки, это отражается в их народном костюме. Осетины – основное население Кавказа. Кавказ – родина многих народов со своей культурой, языком, традициями.

3 группа- Уральские горы

- Наш самолёт летит к Уральским горам. Народы Урала хорошо сохранили свои традиции. На юге Уральских гор живут башкиры – четвёртые по численности народ России.

4 группа- Крайний Север

- Крайний север – это самый холодный и дальний край нашего Отечества, где дольше всех гостит зима.

Люди одеваются в одежду из оленьего меха.

- чем отличаются люди разных национальностей?

- Люди разных народов отличаются друг от друга внешним видом: овалом лица, цветом волос, разрезом глаз. И национальные костюмы у каждого народа свои.

- Много различий между народами , но еще больше между ними общего.

- Подумайте, что может объединять, связывать друг с другом народы России?

- А сейчас отправимся в главный город нашей страны

5 группа- Москва

-А кто назовет самый главный город нашей страны?

- Да, Москва – самый большой и красивый город России.

- Вот еще одно общее у всех народов России. Это столица Москва.

- Кто бывал в Москве? Что можете рассказать?

6 группа -Ангарск

- А сейчас нам пора возвращаться домой.

-А как называется место, где мы родились и живём? Что вы знаете о своей малой родине, расскажите.

  • Проверка домашнего задания

- Нетерпеливый Муравьишка еле дождался, чтобы спросить у вас, что же рассказали вам родители о нашем родном городе. Год образования? Герб? Достопримечательности?

- В какой области находится наш город? Какие народы населяют наш край?

 - Россия – это крупнейшее многонациональное государство. На ее землях живут более 180 национальностей. Много народов живет на нашей земле, и все они составляют единую и дружную семью.

Все они являются равноправными гражданами России.

В нашем городе проживают люди более 100 национальностей. В дальнейшем мы более подробно познакомимся с национальными традициями.

-Вернёмся к нашему проблемному вопросу: Почему нам нужно знать о народах России?


Работа в группе ( по 4 человека)

Дети собирают пазлы и определяют место на картинке




- Восточно- Европейская равнина












- Кавказ







- Уральские горы





- Крайний Север



- внешний вид, костюмы





- Москва

Ответы детей













Дети рассказывают сообщения, которые подготовили дома







ИТОГ Рефлексия

Какая была тема урока?

-Какую цель ставили?

- Достигли цели?

-Узнали, почему Россию называют союзом братских народов?

-Важны ли для вас знания и умения, полученные сегодня на уроке?

-Оцените свою деятельность на уроке, используя один из смайликов: зелёный, красный, жёлтый.






Учащиеся показывают один из смайликов и объясняют свой выбор

Д\З

Рабочая тетрадь (с 4) задание №1,2



 

Дети играют в русскую народную игру «Воротики»



А когда люди надевают свои национальные костюмы? А ещё все народы отмечают свои национальные праздники.

-В каких праздниках вы принимали участие?

- Расскажите о некоторых из них.

Рассказ о Масленице. Слайды 17. Масленица – народный праздник, который был связан проводами зимы и встречей весны. На этой неделе в каждом доме пекли блины:

Масленица — радость на неделю.
Игрища, потехи, городки,
Девичьи веселые качели,
Детвора с припевками, блины!!!

- В последний день Масленицы проходил ритуал проводов зимы – сжигание чучела Масленицы».



Слайды 18. Игра «Золотые ворота»( вместо физкультминутки)

- В каких играх вы участвовали на праздниках?

- Поиграем в игру «Воротики». Двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди, либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.
«Воротики» произносят:

Золотые ворота
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!

После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами»



Сабантуй. Слайд 19.

- Так как в нашем городе тоже проживает немало татар и башкир, у нас также как и по всей России проводится праздник «Сабантуй»

- Праздник Сабантуй очень древний праздник. Его праздновали в конце весенних полевых работ. Его отмечали, надеясь на хороший урожай.

Все на праздник наряжаются,

Все на праздник собираются

«Сабантуй» уж у ворот,

Выходи скорей, народ!

- Какие конкурсы устраивали на Сабантуе? Слайд 20.

Игра « бег с яйцом в ложке».

Посмотрите, это ложка,

В ней устроилось яйцо,

Пробегись-ка по дорожке,

Только не разбей его.

Проводится командное соревнование «Перенеси яйцо в ложке»



Вороний день. Слайд 21

- Накануне праздника, мать говорила детям: «Ложитесь спать пораньше, потому, что завтра надо рано вставать. Кто раньше встанет, пусть сбегает на улицу. Вдруг ворона, летая, что-нибудь принесла в клюве и обронила». Или произносила закличку:

- «Бегите скорей на улицу, ворона подарки раздает!». И действительно, дети находили на березе разные вкусности, подарки символизирующие солнце, плодородие.

Хантыйский древний праздник «Вурнга хатл»-

Явленье птицы, символ новой жизни.

Вороне в тундре каждый рад:

Близка весна. Ворона - первый признак.

У птицы просят мудрости, добра,

Готовят стол из угощений разных.

И рады дети - множество забав

Приносит им весенний первый праздник.

Слайд 22.

Проводится игра «Перетяни палку»

Слайд 23. Религия.

- Важную роль в жизни народов России играет религия - вера в сверхъестественные силы и существа - богов, духов, которые являются предметом поклонения. Из многих религий в нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм, буддизм. В нашем городе Нягань проживают люди, принадлежащие к разным религиям. Об этом свидетельствуют церковь и мечеть, украшающие наш город.

Игра «Соотнеси предметы» - К какой религии относятся эти предметы - Слайд 24.

-

Ответить на эти вопросы помогут пословицы:

Слайд 25 - Составь и объясни пословицы.

 



VII.Закрепление

Работа над проектом

(в группах)

Цели:

организовать работу над проектом;

осознание каждым обучающимся степени овладения полученных знаний

Слайд 27. Работа над Проектом.

-Разукрасить национальный костюм одного из национальностей (учитель раздаёт рисунки)

- А теперь каждая группа (дети, сидящие в одном ряду) создадут плакат – картину из ваших рисунков и подготовит рассказ о проекте.

- Как назовёте ваш плакат?

(Костюмы народов России. Дружба народов. Союз братских народов. Народы Р







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.