Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру 4 класс коррекционная школа 8 вида на тему "Дикие животные: лось"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру 4 класс коррекционная школа 8 вида на тему "Дикие животные: лось"

библиотека
материалов

Тема: Дикие животные: лось.

Цель: расширять, уточнять представления детей о лосе как диком животном леса.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с образом жизни, внешним видом, повадками лося;

- показать связь образа жизни животного с временами года, средой обитания;

Коррекционно-развивающие:

-корректировать и развивать связную речь, активизировать, уточнять словарь через участие в беседе, полные ответы на вопросы, составление простых распространенных предложений;

Воспитательные:

- воспитывать мотивацию к учению, интерес к природе.


Ход урока.

  1. Орг.момент.

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.

  1. Введение в тему.

- Посмотрите на доску. Назовите картинки. (волк, лиса, заяц, медведь, еж, лось).

- Назовите одним словом. (животные)

- Какие это животные? (дикие).

- Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (о диких животных).

- Угадайте загадку и узнаете, c каким диким животным мы будем знакомиться?

Он из леса вышел снова,

Не олень и не корова.

Повстречаться нам пришлось

Познакомьтесь это... (Лось).

- Кто найдет картинку с изображением лося?

  1. Сообщение темы и задач урока.

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

Тема: Дикие животные: лось.

Знать: повадки лося, где живет лось, чем питается?

Уметь: составлять рассказ про лося.

- Откройте тетради, запишите число и тему урока.

  1. Изучение темы урока.

  1. Изучение частей тела.

- Посмотрите, какой красавец (показываю иллюстрации). Лось самый крупный и сильный зверь наших лесов.

- Посмотрите на картинку и скажите, какие большие части тела есть у лося? (Голова, шея, туловище, ноги, хвост.)

- Поговорим о каждой части

Голова  какая? (Большая, тяжелая, вытянутая, узкая.)

Обобощение: крупная, массивная.

Что есть на голове? (Нос, глаза, уши, рога, рот, губы (рассказывают о каждом органе).

- Нос волосатый, за исключением маленького, голого ромбовидного промежутка между ноздрями. Для чего нужен нос? (обоняние)

Глаза маленькие. Зрение у лося слабое.

Уши большие, подвижные, длиной до 25 см, слух у них развит очень хорошо. Двигая ими во все стороны, лось быстро улавливает шорохи леса и, услышав подозрительный шум, уходит в зарослигде чувствуют себя более безопасно.

Рога у самцов лопатообразные, они похожи на человеческую ладонь с раздвинутыми пальцами, по количеству этих отростков можно вычислить года зверя. из-за рогов лося еще называют сохатый, потому что его рога напоминают соху – сельскохозяйственное орудие, которым пашут землю. Зимой рога у самцов отпадают, а к лету вырастают заново. Самки безроги.

Рот, губыОбратите внимание – верхняя губа очень большая и массивная, как бы вздутая, и сильно нависает над нижней.

– Что идет после головы? (Шея.)

Какая она? (Ответы детей.)

ШЕЯ короткая, толстая и мускулистая. Голову лось держит невысоко, поэтому холка у него сильно выделяется, а удлиненный волос на ней делает фигуру зверя сгорбленной и какой-то угрюмой. На нижней части шеи и у самца и у самки имеется кожный вырост – “серьга”, назначение которой неясно. “Серьга” бывает не у каждого лося и достигает особенно большого размера, до 30–40 сантиметров, у трех-четырехлетних особей.

Шея плавно переходит …(в туловище).

Какое оно? (Ответы детей.)

ТУЛОВИЩЕ у лося мощное, но относительно короткое, спина прямая. Оно покрыто толстым, грубым, слегка волнистым волосяным покровом. Спина и бока буровато-черные, подбрюшина сероватая. Окраска волосяного покрова непостоянная, волос ломкий. На холке и по верху шеи волосы образуют своего рода гриву – почти черный волосяной покров длиной около 15–20 см. Зимой у лося короткий (около 2 см) подшерсток.

За тем идет …(Хвост.)

 ХВОСТ очень короткий, длиной около 5–10 см издалека не виден.

Про что мы еще не говорили? (Ноги и копыта.)

НОГИ у лося очень высокие. На ногах копыта. Копыта лося острые и глубоко рассечены. Боковые копытца и кожистая перепонка между пальцами помогают лосю пробираться через лесные болота и топи. Но зимой под тяжестью тела лось проваливается в снег, покрытый настом, что очень затрудняет спасение от врагов. Ударом передних копыт лось может разбить противнику голову, рассечь грудь.

Среда обитания.

- Рассмотрите картинки и скжите:

Где проживает лось? Чем питается? (Ответы детей.)

Лоси живут в лесах вблизи лесных болот и водоёмов. Летом лоси питаются сочными болотными растениями, молодыми побегами деревьев, листьями кустарников. Зимой употребляют ветки ивы, рябины, осины и берёзы.

Повадки.

Лось ловок и быстр в движениях, может проходить самые топкие болота, распластав передние ноги. У него хорошо развит слух, а зрение слабое. Лоси хорошо плавают. В середине зимы сбрасывают старые рога. В конце марта, в апреле у них вырастают новые, на которых в сравнении со старыми обычно больше отростков (демонстрация рогов). У самки рождается обычно один детеныш; старые самки могут рожать двойни. Детёныши могут вставать через несколько минут после рождения, через 3 дня свободно передвигаются. Мама кормит детёнышей молоком.

-Давайте с вами поиграем в игру: «Звериная семья»

Я вам буду показывать картинки, а вы должны будете назвать: папу, маму и детёныша.

Заяц - зайчиха – зайчонок волк- волчиха – волчонок медведь- медведица- медвежата лис- лисица – лисёнок еж – ежиха - ежонок

- И наконец, «герой» нашего урока.

Лось – лосиха – лосёнок.

Польза

Как вы думаете, какую пользу приносит этот лесной великан человеку и приносит ли вообще? Может мы просто им любуемся? (Ответы детей.)

Лось – ценный зверь во всех отношениях. Охотиться на него начали еще древние люди. Мясо лося – лосятина вкусна и питательна. Добытый лось использовался полностью: из крови делали колбасу, из молодых рогов готовили студень, из шкуры – кожу, из которой шили прочную обувь и одежду. А лосиное молоко исключительно полезно не только для лосят, но и для людей!

В морозную зиму о лосях проявляют заботу егеря (человек, который заботится, охраняет диких животных). С осени они заготавливают для них сено, вяжут веники из лиственных пород деревьев, строят специальные кормушки.

  1. Физминутка.

«Лоси»

На полянку вышли лоси      

скрестить руки и поднять их над головой (пальцы прямые, раздвинуты),

Дружная семья:                    

Папа лось идет с рогами,  

 (шагают на месте, высоко поднимая колени)

А лосенок с рожками;        

(на месте переступают с носочка на носочек (отрывая от пола

только пятки), указательные пальцы обеих рук приставляют

ко лбу (рожки);

Мама длинными ногами    

(переходят на высокий шаг с «большими рогами»);

А лосенок – ножками.        

(повторяют шаги лосенка)


Лось копытом застучал,

Головою покачал,

Низко голову склонил

И воды в реке попил.

Снова голову поднял

И по лесу побежал.

  1. Закрепление.

1) Беседа.

О каком животном мы говорили? (Ответы детей.)

Что интересного вы о нем узнали?

2) Тестовое задание (на карточках), выбрать правильный ответ. (Работают с тестами.)

1.Обведите картинку с изображением лося.

2.Лось – это

а) дикое животное; 
б) домашнее животное.

3.Лось имеет следующие части тела:

а) ноги, рога, хвост;
б) голову, длинную тонкую шею, мощное тело, ноги и очень короткие, почти не заметный хвост;
в) голову, шею, туловище, хвост, длинные ноги.

4.Рога опадают:

а) летом; 
б) зимой; 
в) весной; 
г) осенью.

5.Лось –

а) хищное животное; 
б) травоядное животное.

6.Лось живет:

а) в лесу; 
б) тундре; 
в)горах; 
г) пустыне.

3) Проверка.

4) Составление рассказа по плану.

(Несколько человек)

План:

1.Кто это?
2. Какие части тела у него есть?
3. Это животное домашнее или дикое?
4. Где оно живет?
5. Чем питается (хищное или травоядное)?
6. Как называют его детенышей?
7. Какую пользу оно приносит.

5) Работа с учебником.

Стр. 65-66

- Кто изображен на первой картинке? (лось)

- Что вы можете сказать о его жизни по этой картинке?

- Кто изображен на второй картинке?

- Прочитайте вопрос, ответьте на него.

7. Итог

- О каком животном сегодня говорили?

- Где живет лось?

- Чем питается?

- Как называют детенышей лося?

- Что интересного узнали еще про лося?


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДБ-375534
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх