Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру 1 класс по теме "Дикие и домашние животные" по системе РО Занкова Л.В.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по окружающему миру 1 класс по теме "Дикие и домашние животные" по системе РО Занкова Л.В.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок окружающего мира для 1 класса

Тема: «Животные дикие и домашние».


Учитель высшей квалификационной категории

Донченко Евгения Николаевна

МБОУ «Гимназия № 3 ЗМР РТ»


В системе развивающего обучения Л.В.Занкова интегрированному курсу «Мы и окружающий мир» отводится особое место. В одном курсе происходит изучение нескольких наук таких как природоведение, история, география, анатомия, естествознание. Изучение данного предмета призвано раскрыть перед детьми широкую целостную картину мира с ее внутренними взаимосвязями между различными областями знаний – о природе, человеке, обществе в их историческом развитии. Л.В.Занков писал, что «знания об окружающем мире содействуют широкому охвату явлений мира, в его многообразии, они учат воспринимать факты и явления окружающего мира во времени и пространстве».

Работая по программе курса, стараюсь направить детей на самостоятельное решение стоящих перед ними задач (т.е. знания не даются в готовом виде), с первого класса работаю над развитием мысли, речи и умением грамотно и точно сделать выводы. Достигаю этого тем, что ставлю проблемные вопросы, организовываю поисковую деятельность, на уроках с ребятами наблюдаем, выполняем практические задания и обобщаем полученные результаты.

Хочется показать на конкретном плане урока, как учащиеся работают на достижение и реализацию поставленных целей учителем.

Тема: «Животные дикие и домашние».

Цели:

  • Обобщить знания учащихся о диких и домашних животных.

  • Расширять представление о разнообразии домашних животных, их значении для человека.

  • Формировать умение анализировать, обобщать и делать выводы.

  • Способствовать расширению кругозора, словарного запаса.

  • Воспитывать чуткое отношение к нашим меньшим братьям.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Работа по теме урока.

а). Сегодня урок мы начинаем с загадок. Любите их отгадывать?

Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)



Вот иголки и булавки
Вылезают из – под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.
(Ёжик)

Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И как днём всё видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она. (Кошка)

Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога. (Баран)

Кто по ёлкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (Белка)

Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь
. (Осёл)


б). Вопросы по теме:

--- На какие группы можно разделить названия этих животных?

--- Можно ли этот список продолжить?

--- Продолжите список диких животных.


Дикие животные

Домашние животные

Медведь

Кошка

Ежик

Баран

Белка

Осел


--- Каких животных мы называем дикими? Почему?

Те животные, которые в природе сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жилье, выводят потомство. Это дикие животные.

--- А где могут жить дикие животные?

(Дупло, нора, хатка, водоем, лес)

--- Продолжите список домашних животных.

--- Каких животных называют домашними?

--- Животные, которых разводят и используют в своем хозяйстве люди, называются домашними. Человек кормит и ухаживает своих животных. Эти животные привыкли к человеку, к условиям жизни, которые создает для них человек.

--- А где живут домашние животные?

(Коровник, хлев, курятник, конюшня, свинарник, будка)

в). Все, что вы говорили, я поместила в таблице, чтобы сравнить условия жизни животных.

Дикие животные

Домашние животные

Добывают пищу сами.

Живут с человеком.

Защищаются от врагов.

Человек строит им жилье.

Живут в лесах, водоемах.

Кормит их.

Выводят потомство и заботятся о нем.

Ухаживает за ними.

Строят сами жилье.

Заботится о потомстве.

Сравните выводы о диких и домашних животных.

г). А как появились домашние животные?

Давным - давно, жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников. Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Так появились собаки. Они научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу, а потом приручил человек и дикую кошку.

д). Какую пользу приносят домашние животные человеку?

  • Корова дает человеку молоко, мясо. Из молока можно сделать масло, сыр, кефир, творог.

  • Свинья, бараны, овцы полезны тем, что дают человеку мясо, шерсть.

  • Собаки охраняют жилье человека, радуют его.

  • Кошки радуют человека и ловят мышей в подвалах.

е). Для городских жителей понятие “домашние животные” чаще ассоциируется “домашними любимцами (питомцами)”. Многие семьи, которые держат дома каких-нибудь из животных, считают их домашними. Какие питомцы живут у вас дома? (Крыса, черепаха, попугаи, рыбки).

Сообщения детей о питомцах.

е). Могут ли домашние животные стать дикими?

--- Могут, если хозяева выгонят своих питомцев на улицу, перестанут за ними ухаживать, кормить.

Правильно ли они поступают? Как надо относиться к животным?

Итог урока:

Мы в ответе за тех, кого приручили. Для человека животные имеют большое значение. Люди получают огромное удовольствие от наблюдения за ними. Художники создают картины, писатели пишут книги, фотографы снимают своих любимцев и показывают их нам.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-268296

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>