Конспект урока по окружающему миру , 1 класс. Тема урока : " Все профессии важны"

ГАПОУ СОПК « Саратовский Областной Педагогический Колледж »

Сценарий урока окружающего мира на тему: «Все профессии важны »

Выполнила студентка 24 группы : Фадеичева Светлана Сергеевна

Школа: Прогимназия №237 «Семицветик»

Класс: 1
Учитель: Данилова Галина Сергеевна

                                                                                                      Время проведения :                                  

                                                                                                                              Роспись :

                                                                                       Методист:  Храмова Вера Вячеславовна

                                                                                                                             Роспись :

                                                                                                                            Оценка :

Саратов 2018

Учебный предмет: «Окружающий мир»

Класс: 1

Тема урока: «Все профессии важны»

Цель:

обучающая – формирование представлений первоклассников о различных профессиях;

развивающая – формирование общеучебных умений, эрудиции ребенка, его общей культуры;

воспитывающая – воспитание уважения к людям различных профессий, результатам их труда.

Задачи:

- уточнение и обогащение знаний о профессиях;

- воспитание уважения к людям различных профессий, результатам их труда;

- развитие познавательного интереса, умения выделять существенные и несущественные признаки объекта, умения сравнивать, обобщать;

- развитие речи учащихся, умения делать выводы на основе полученной информации.

Ход урока.

 1.Организационный момент

Здравствуйте ребята, меня зовут Светлана Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.  Давайте посмотрим на наше рабочее место, готово ли оно к уроку? На ваших партах не должно лежать ничего лишнее, только все самое необходимое, а это учебник, тетрадь и ручка.

Давайте вместе с вами создадим добрую атмосферу в нашем классе, повернитесь друг к другу, посмотрите своему другу в глаза, улыбнитесь ему, пожелайте хорошего рабочего настроения на уроке.

Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, и быть активными на протяжении всего нашего  урока.

2.Актуализация знаний.

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем  мне заниматься?

3.Сообщение темы урока.

- Ребята, тему сегодняшнего урока вы постараетесь сформулировать сами после того, как отгадаете загадки:

1.       Встаем мы очень рано,

Ведь наша работа –

Всех отвозить по утрам на работу. (водитель)

            2.    Кто у постели больного сидит?

                И как лечиться всем говорит.

                Кто болен – он капли предложит принять,

                Тому, кто здоров, - разрешит    погулять. (доктор)

3.       Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать. (учитель)

4.       Он знает свое дело,

                Ребят стрижет умело.

                Зачем ходить косматыми?

                Зачем ходить лохматыми?

                Ведь лучше быть ребятами

                Красивыми, опрятными. (парикмахер)        

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (ответы детей)

- Да, сегодня наш разговор будет посвящен разным профессиям, тому, как они важны для всех людей.

Все профессии важны
И, конечно, нам нужны
Врач, психолог и учитель,
Программист и попечитель,
Тракторист, геодезист
И юрист, экономист
Продолжать сейчас не буду,
Но скажу вам точно я:
Разные профессии
Каждому – своя.
Если любишь русский –
Станешь журналистом,
Если географию –
Быть геодезистом,
Если любишь всякие
Точные науки –
Изобретать будешь
Разные ты штуки
К знаниям любовь
Заложите с детства,
Потому что с ними
Всегда будут средства!
Левина Т.

 4. Изучение нового материала.

- Пройдет какое-то время и перед каждым из вас, ребята, возникнет вопрос о дальнейшем профессиональном обучении. Ведь для того, чтобы кем-то работать, нужно сначала обучиться данной профессии.

- Какие профессии вам хорошо знакомы? (ответы детей)

- На свете очень много разных профессий и все они важны и почетны, начиная от простого дворника и заканчивая ученым академиком. И это действительно так. Давайте хоть на минуту представим себе, что все дворники вдруг не вышли на работу. Что бы случилось с нашими улицами через неделю? К чему бы это привело? (ответы детей)

- Да, наши улицы превратились бы в свалки.

- Без хлеборобов и пекарей мы остались бы без хлеба, без учителей все были бы безграмотными, без ученых мир перестал бы развиваться.

- Уже сейчас каждому из вас нужно задумываться над тем, каким видом труда вы желаете овладеть и кем вы хотите стать в дальнейшей жизни.

5.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Прежде, чем мы продолжим нашу работу, сделаем зарядку для глаз.

(на доске схема, изображающая ∞)

- Двигаем глазами по ∞ вправо, затем влево.

6. Работа по теме урока .

1.- К нам на урок пришли ребята (картинки детей), отгадайте, кем они хотят стать в будущем?

Человеком знаменитым

На весь мир я стану.

Маме платьице сошью,

Братику – пижаму. (швея, модельер)

        Воздушный лайнер я водить

        Мечтал с тех пор, как стал ходить. (летчик)

Скоро, скоро, очень скоро

Полечу я на Луну.

На ракете, как Гагарин,

Землю трижды обогну. (космонавт)

        Сегодня я серьезен и отважен,

        В два счета справился с костром.

        На даче шланг с водой схватил,

        И тлеющий костер залил. (пожарный)

- Ребята, в чем достоинства этих профессий? (ответы детей)

- Давайте мысленно перенесемся в будущее – попытаемся представить себя уже состоявшимися специалистами…

- На листочках бумаги нарисуйте, кем бы вы хотели стать в будущем. (дети рисуют, после работы на доске выставка рисунков)

2.  (предметные картинки на доске)

 руль, жезл, барабан, кисть, сапоги, книга, посылка, пачка молока, рубанок, корова

        - Людям каких профессий принадлежат эти предметы? (ответы детей)

        - Расскажите, каким делом занимаются люди этих профессий.

(учитель дополняет ответы детей, если необходимо)

        Ветеринар – работает с животными, лечит их, помогает ухаживать за ними.

        Водитель – управляет автобусами, троллейбусами, трамваями, маршрутными такси. Он должен хорошо знать механизм машины, правила дорожного движения. На водителя накладывается высокая ответственность за жизнь и здоровье пассажиров, ответственность за перевозку грузов.

        Библиотекарь – следит за сохранностью книг в библиотеке, помогает читателям выбрать интересные книги для чтения и подобрать нужную информацию для их научных работ.

        Почтальон – разносит почту по нужным адресам, доставляя их адресату.

        Милиционер – охраняет общественный порядок, проверяет документы, следит за порядком на дорогах и в общественных местах.

        Музыкант - человек, который занимается игрой на музыкальном инструменте.

        Продавец – торгует товаром, обслуживает покупателей, взвешивает и упаковывает товар.

        Маляр – нужен на стройках при окончании строительства, его задача – придать дому красивый нарядный вид (окрашивает стены, оклеивает обои).

        Сапожник (обувщик) – выполняет все виды ремонта обуви, шьет обувь.

        Плотник – обрабатывает лесоматериалы, превращая дерево в предметы мебели, занимается постройкой деревянных зданий.

6.Закрепление пройденного материала.

- Профессии вы знаете, а сейчас займемся практическими занятиями. Давайте откроем наши рабочие тетради и выполним 1 упр. На стр.28

7. Итог урока.

- О каких профессиях мы вели разговор на уроке?

- Почему профессии бывают разные?

Все профессии нужны и важны. Каждый из людей делает важное и нужное для всех дело. Для каждого человека в жизни важно правильно выбрать профессию, тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим его людям!

                        Стало быть, так и выходит,

                        Все, что мы делаем, нужно.

                        Значит, давайте трудиться

                        Честно, усердно и дружно!