Открытый
урок по окружающему миру во 2 классе
по
теме: «Чем семья занимается в свободное время»
УМК
«Начальная школа 21 века»
Подготовила:
учитель начальных классов Тишина Елена Владимировна
Цель урока: познакомить с понятием «традиция».
Задачи урока:
образовательные:
- обеспечить в ходе
урока закрепление понятий «семья», «домочадцы» и усвоение понятия «традиция»;
- формировать навык планирования
коллективного ответа, индивидуального ответа, формировать навык работы в группе;
развивающие:
- развивать умение обобщать,
сравнивать изучаемые факты, логически излагать мысли;
- развивать самостоятельность
учащихся, умение преодолевать трудности, используя творческие задания;
- развивать эмоции детей, их
познавательные интересы;
- развивать коммуникативные умения
ребят
воспитательные:
- содействовать эстетическому
воспитанию учащихся;
- развивать у учащихся чувство
коллективизма, умение слушать мнение товарищей и использовать его в ответе;
- содействовать физическому
воспитанию школьников в ходе урока, профилактике их утомляемости.
Оборудование: презентация, фотографии и рисунки детей на тему «Как отдыхает моя
семья», конверты с заданиями.
(Слайд 1)
Ход
занятия:
1.Организационный
момент
Учитель:
Доброе
утро! Я рада всех приветствовать на нашем уроке.
Я
рада нашей встречи,
Мне
с вами интересно, друзья!
Интересные
ваши ответы
С
удовольствием слушаю я.
Мы
сегодня снова новое будем узнавать,
Выводы
делать и рассуждать.
А
чтоб урок пошёл каждому впрок,
Активно
в работу включайся, дружок!
Учитель:
Проверьте
вашу готовность! И давайте пожелаем друг другу удачи на пути к знаниям во время
нашего урока.
Учитель:
А
также давайте проговорим, какие правила нужно не забыть, чтобы урок прошел
дружно и эффективно:
-
Если вы хотите ответить, что – то сказать или задать вопрос необходимо поднять
руку!
-
Когда отвечает ваш одноклассник – внимательно его слушаем.
-
А еще, однажды французский писатель Анатоль Франс заметил: «Чтобы переваривать
знания, надо поглощать их с аппетитом».
Я
вас всем, сегодня на уроке, желаю этого самого приятного аппетита к знаниям!
Учитель:
Итак,
давайте начнем!
2.Повторение
пройденного материала и проверка знаний по предыдущей теме
Учитель: Сегодня у нас с вами необычное занятие:
оно будет и веселым, но и в то же время поучительным.
Учитель:
На
прошлом уроке мы с вами затронули одну из самых важных и главных тем, которая
касается каждого человека. А что же это за тема? Предлагаю вспомнить ее
название, разгадав ребус.
Обучающиеся:
разгадывают
ребус.
Учитель:
Это
слово каждый знает
Ни
на что не променяет!
К
цифре «семь» добавлю «Я»
И
получится (дети говорят хором) СЕМЬЯ. (Слайд 2)
Обучающиеся:
отгадывают
ребус.
Учитель:
Молодцы!
Действительно, на прошлом уроке мы с вами говорили о семье и ее членах, что
объединяет членов семьи, говорили о поколениях и о ведении домашнего хозяйства.
Обучающиеся:
1.
Когда родилась наша дружная семья,
Рядом с папой и мамой не было меня.
Часто я смотрю на фото их красивое,
И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.
Спрашиваю папу: Где я был тогда?
Отвечает папа: «Не было тебя!
Как же может быть такое, чтобы без меня
Родилась такая дружная семья?
2.
Я так люблю, когда луна глядит в окошко,
И сказки тихо бродят по углам.
А рядом мама держит за ладошку,
И гладит мои волосы слегка.
3.
Дедушка очень у нас деловой:
Ходит
по дому, забыл про покой.
Бабушке
он помогает весь день,
Делать
ему это вовсе не лень.
То
постоянно очки он теряет,
То
разобьет что-то он, то сломает,
Вечно
спешит, а устанет от дел,
Сядет
с газетой — уже захрапел.
4.
У мамы - работа, у папы - работа.
У
них для меня остаётся суббота.
А
бабушка дома всегда!
Она
не ругает меня никогда!
Усадит,
накормит, да ты не спеши,
Ну,
что там стряслось у тебя? Расскажи.
Я
говорю, а бабушка не перебивает,
По
крупинкам гречку перебирает:
Нам
хорошо - вот так вдвоём.
Без
бабушки, - какой же дом?
5.
Над горой подарков плачет наша именинница:
-
Новый мячик плохо скачет, а шампунь не мылится!
Носом
хлюпает плаксиво: - Эти бусы бьются!
Эта
кукла некрасива - волосы не вьются!
Не
хочу щенка в подарок и не надо кошки.
Не
прошу альбом для марок и не жду сапожки.
Ни
мычащую бурёнку, ни гадюку страшную...
Подарите
мне сестрёнку, только лучше старшую!
6.
У меня родился брат. Я, конечно, очень рад.
Только
этот братик не встаёт с кровати.
Как
не будешь тут сердит? Днём мой брат всё время спит,
Плачет
среди ночи, а играть не хочет!
В
доме всё теперь вверх дном. Все заботятся о нём.
Даже
мне для брата быть примером надо.
Я
стараюсь, я готов! Только брат не знает слов.
Говорит
лишь "мама", да и, то так странно!
Время
медленно идёт. Долго братик мой растёт,
Но
уже я знаю - в нём души не чаю!
Я
его не тороплю! Я его и так люблю!
Он
такой хороший! Он немножко на меня... На меня похожий!
7.
Сегодня праздник у меня,
Сегодня
день рождения!
Придет
поздравить вся семья,
Готовим
угощенье!
Две
бабушки мои придут
И
два солидных деда,
Рассказы
слушать их люблю
Про
светлый день Победы!
Придет
любимая сестра
С
племянницей-малышкой.
И
с важным видом буду ей
Показывать
я книжки.
Сегодня
очень счастлив я!
Я
жду тебя, моя семья!
Учитель:
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас.
Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о
ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви,
ответственности, заботе и уважению.
В семейном кругу
мы с вами растем,
Основа основ – родительский
дом.
Учитель:
Ребята,
давайте перечислим членов семьи. Для этого вам предлагается отгадать
загадки. (Слайд 3)
Я загадки загадаю!
Ты, попробуй
отгадать!
Всех смогу я
описать,
И узнаешь ты
вполне
Кто живет в твоей
семье.
1.Кто нежнее всех
на свете?
Кто готовит нам
обед?
И кого так
любят дети?
И кого
прекрасней нет?
Кто читает на
ночь книжки?
Разгребая горы
хлама.
Не ругает нас с
братишкой.
Кто же это?
Наша........(МАМА)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.