Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру 2 класс УМК "Начальная школа 21 века" "Чем семья занимается в свободное врмя"

Конспект урока по окружающему миру 2 класс УМК "Начальная школа 21 века" "Чем семья занимается в свободное врмя"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по окружающему миру во 2 классе

по теме: «Чем семья занимается в свободное время»

УМК «Начальная школа 21 века»

Подготовила: учитель начальных классов Тишина Елена Владимировна

Цель урока: познакомить с понятием «традиция».

Задачи урока:

образовательные:

- обеспечить в ходе урока закрепление понятий «семья», «домочадцы» и усвоение понятия «традиция»;

- формировать навык планирования коллективного ответа, индивидуального ответа, формировать навык работы в группе;

развивающие:

- развивать умение обобщать, сравнивать изучаемые факты, логически излагать мысли;

- развивать самостоятельность учащихся, умение преодолевать трудности, используя творческие задания;

- развивать эмоции детей, их познавательные интересы;

- развивать коммуникативные умения ребят

воспитательные:

- содействовать эстетическому воспитанию учащихся;

- развивать у учащихся чувство коллективизма, умение слушать мнение товарищей и использовать его в ответе;

- содействовать физическому воспитанию школьников в ходе урока, профилактике их утомляемости.

Оборудование:  презентация, фотографии и рисунки детей на тему «Как отдыхает моя семья», конверты с заданиями.



(Слайд 1)

Ход занятия:

1.Организационный момент

Учитель: Доброе утро! Я рада всех приветствовать на нашем уроке.

Я рада нашей встречи,

Мне с вами интересно, друзья!

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я.

Мы сегодня снова новое будем узнавать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтоб урок пошёл каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

Учитель: Проверьте вашу готовность! И давайте пожелаем друг другу удачи на пути к знаниям во время нашего урока.

Учитель: А также давайте проговорим, какие правила нужно не забыть, чтобы урок прошел дружно и эффективно:

- Если вы хотите ответить, что – то сказать или задать вопрос необходимо поднять руку!

- Когда отвечает ваш одноклассник – внимательно его слушаем.

- А еще, однажды французский писатель Анатоль Франс заметил: «Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».

Я вас всем, сегодня на уроке, желаю этого самого приятного аппетита к знаниям!

Учитель: Итак, давайте начнем!

2.Повторение пройденного материала и проверка знаний по предыдущей теме

Учитель: Сегодня у нас с вами необычное занятие: оно будет и веселым, но и в то же время поучительным.

Учитель: На прошлом уроке мы с вами затронули одну из самых важных и главных тем, которая касается каждого человека. А что же это за тема? Предлагаю вспомнить ее название, разгадав ребус.

Обучающиеся: разгадывают ребус.

Учитель:

Это слово каждый знает

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «Я»

И получится (дети говорят хором) СЕМЬЯ. (Слайд 2)

Обучающиеся: отгадывают ребус.

Учитель: Молодцы! Действительно, на прошлом уроке мы с вами говорили о семье и ее членах, что объединяет членов семьи, говорили о поколениях и о ведении домашнего хозяйства.

Обучающиеся:

1. Когда родилась наша дружная семья,

Рядом с папой и мамой не было меня.

Часто я смотрю на фото их красивое,

И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.

Спрашиваю папу: Где я был тогда?

Отвечает папа: «Не было тебя!

Как же может быть такое, чтобы без меня

Родилась такая дружная семья?

2. Я так люблю, когда луна глядит в окошко,

И сказки тихо бродят по углам.

А рядом мама держит за ладошку,

И гладит мои волосы слегка.

3. Дедушка очень у нас деловой:

Ходит по дому, забыл про покой.

Бабушке он помогает весь день,

Делать ему это вовсе не лень.

То постоянно очки он теряет,

То разобьет что-то он, то сломает,

Вечно спешит, а устанет от дел,

Сядет с газетой — уже захрапел.

4. У мамы - работа, у папы - работа.

У них для меня остаётся суббота.

А бабушка дома всегда!

Она не ругает меня никогда!

Усадит, накормит, да ты не спеши,

Ну, что там стряслось у тебя? Расскажи.

Я говорю, а бабушка не перебивает,

По крупинкам гречку перебирает:

Нам хорошо - вот так вдвоём.

Без бабушки, - какой же дом?

5. Над горой подарков плачет наша именинница:

- Новый мячик плохо скачет, а шампунь не мылится!

Носом хлюпает плаксиво: - Эти бусы бьются!

Эта кукла некрасива - волосы не вьются!

Не хочу щенка в подарок и не надо кошки.

Не прошу альбом для марок и не жду сапожки.

Ни мычащую бурёнку, ни гадюку страшную...

Подарите мне сестрёнку, только лучше старшую!

6. У меня родился брат. Я, конечно, очень рад.

Только этот братик не встаёт с кровати.

Как не будешь тут сердит? Днём мой брат всё время спит,

Плачет среди ночи, а играть не хочет!

В доме всё теперь вверх дном. Все заботятся о нём.

Даже мне для брата быть примером надо.

Я стараюсь, я готов! Только брат не знает слов.

Говорит лишь "мама", да и, то так странно!

Время медленно идёт. Долго братик мой растёт,

Но уже я знаю - в нём души не чаю!

Я его не тороплю! Я его и так люблю!

Он такой хороший! Он немножко на меня... На меня похожий!

7. Сегодня праздник у меня,

Сегодня день рождения!

Придет поздравить вся семья,

Готовим угощенье!

Две бабушки мои придут

И два солидных деда,

Рассказы слушать их люблю

Про светлый день Победы!

Придет любимая сестра

С племянницей-малышкой.

И с важным видом буду ей

Показывать я книжки.

Сегодня очень счастлив я!

Я жду тебя, моя семья!

Учитель: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

Учитель: Ребята, давайте перечислим членов семьи. Для этого вам предлагается отгадать загадки. (Слайд 3)

Я загадки загадаю!

Ты, попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.


1.Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама.

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша........(МАМА)


2.Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята,-

Это наш любимый.....(ПАПА.)


3.Кто носки внучатам свяжет,

Сказку старую расскажет,

С медом даст оладушки?

- Это наша.............( БАБУШКА)


4. Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии много лет

Нестареющий наш,,,,,,,,,..(ДЕД)


5.Мамы старшая сестра-

С виду вовсе не стара,

С улыбкой спросит: «Как живете?»

Кто в гости к нам приехал? ….(ТЕТЯ)

6.Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

«Здравствуй!» - говорит мне. …(ДЯДЯ)



7. Я этим человеком очень-очень горжусь
И в этом всем с радостью вновь признаюсь!
Знакомы с рожденья и с детства дружны,
Поэтому очень друг другу нужны!
Спасибо за то, что ты добр и умён,
Отзывчив, надёжен, красив и силён!
Готов ты помочь и понять меня рад,
Ты — самый хороший и преданный ....(БРАТ)

8.Со мною всегда она рядом,
Как может смягчает беду.

Спасибо вам, папа и мама,
Что мне подарили......(СЕСТРУ)

Учитель: Продолжаем работать. Предлагаю вам угадать шифр и разгадать поговорку о семье. (Слайд 4)

АКПЕРК ЯЬМЕС МОДАЛ

Обучающиеся: Крепка семья ладом.

Учитель: Как вы считаете, можно сказать, что это счастливая семья? Что по – вашему означает выражение – счастливая семья?

Обучающиеся: Это семья, в которой все любят друг друга, уважают, ценят, берегут, доверят друг другу и т.д.

Учитель: Совершенно верно, в семье все будут счастливы, если там поселятся: доброта, любовь, доверие, понимание, уважение, дружба, забота.

Учитель: А что, по – вашему мнению, не должно быть в семье?

Обучающиеся: Ссор, ругани, скандалов, непонимания, злости и т.д.

Учитель: О семье сложено много пословиц и поговорок. На столе у каждой группы лежит по две пословицы. Слова каждой пословицы перепутаны. Вам необходимо составить одну пословицу, которая относятся к счастливой семье, а вот вторая пословица - чего не должно быть в семье.

1 группа

1) В дружной семье и в холод тепло.

2) В недружной семье добра не бывает.

2 группа

1) В гостях хорошо, а дома лучше.

2) В семье разлад, так и дому не рад.

3 группа

1) В хорошей семье хорошие дети растут.

2) Не будет добра, коли в семье вражда.

4 группа

1) В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

2) В семье, где нет согласия, добра не бывает.

Обучающиеся: выполняют задание и отвечают.

Учитель: Молодцы!

Учитель: Ребята, а что объединяет всех членов семьи?

Обучающиеся: Члены семьи:

1.Живут в одной квартире или доме.

2.Занимаются домашним хозяйством.

3.Сообща распределяют деньги на покупки.

4.Вместе отдыхают, проводят свободное время.

ФИЗМИНУТКА

Раз, два, три, четыре. (хлопают в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (шагают на месте)

Раз, два, три, четыре, пять. (повороты туловища)

Всех могу пересчитать (шагают на месте)

Папа, мама, брат, сестренка (хлопают в ладоши)

Кошка Мурка, два котенка (наклоны туловища вправо – влево)

Мой сверчок, щегол и я (приседания)

Вот и вся моя семья! (хлопают в ладоши)

3. Знакомство с новым материалом

Учитель: В каждой семье есть свои традиции.

Учитель: Как вы считаете, что такое традиция?

Обучающиеся: Обычаи, интересные общие занятия.

Учитель: Для одних большим удовольствием является выпуск семейной газеты к Новому году, для других – воскресные рыбалки, а для третьих – встречи с друзьями.

Учитель: Откройте учебники на стр.83. Рассмотрите рисунки. Расскажите, чем любят заниматься в свободное время члены этих семей, какие у них существуют традиции?

Обучающиеся: Отвечают на вопрос.

Учитель: А как вы в своей семье проводите свободное время.

Обучающиеся: Отвечают на вопрос.

Учитель: Ребята, у каждой группы на столе лежат слова. Вам необходимо распределить эти слова в два столбика. В первый столбик распределите только те слова, которые относятся к спокойному отдыху в свободное время, а во второй – слова, относящиеся к активному отдыху.

1 столбик

(спокойный отдых):

Книга

Вышивка

Шахматы

Конструктор

2 столбик

(активный отдых):

Мяч

Походный рюкзак

Бадминтон

Велосипед

Обучающиеся: выполняют задание.

Учитель: Давайте проверим, как вы справились с этим заданием. (Слайд 5)

Учитель: Ребята, предлагаю вам немножечко перенестись в прошлое.

Бедно ли жили люди в старину, богато ли, в хоромах да дворцах или в ветхом домишке в далеком селе, но в каждой семье в свободное от труда и домашних забот время взрослые играли с детьми в разные игры. С самыми маленькими – в «Козу – дерезу», Ладушки», «Сороку – белобоку», а с детьми постарше любили играть в шашки, городки. Удовольствие при этом доступное всем, потому что на любой ярмарке можно было купить шашки, и стоили они недорого. А городки можно было сделать самим. (Слайд 6)

Учитель: Думаю, что вы тоже дома со своими близкими играете и получаете от игр огромное удовольствие.

Обучающиеся: Отвечают на вопрос.

Учитель: Посещение ярмарки в старину было традицией многих семей. (Слайд 7) На ярмарке люди общались между собой.

Учитель: Обрати внимание на то, как одеты люди на картине Б.М. Кустодиева. Как художник передал настроение ярмарки?

Обучающиеся: отвечают на вопрос.

Учитель: Ребята, кроме отдыха в свободное время, я думаю, у каждой семьи есть традиция – отмечать праздники. Это и Новый год, день рождения членов семьи, 8 марта, 23 февраля, профессиональные праздники родственников и д.т.

Учитель: А какие праздники отмечаются в твоей семе? Как вы готовитесь к семейному празднику?

Обучающиеся: отвечают на вопрос.

Учитель: Конечно, какой же праздник без подарков. Как вы считаете, как выбрать подходящий подарок? Что самое главное при выборе подарка?

Обучающиеся: отвечают на вопросы.

Учитель: Предлагаю вам открыть учебник на с. 86-87 и прочитать интересную историю о том, как старшие братья думали о том, какой подарок подарить маленькой сестренке.

Учитель: Кто из мальчиков прав? Какой подарок будет сестренке самым приятным?

Обучающиеся: отвечают на вопросы.

4. Рефлексия

Учитель: Ну что ж, давайте проверим, как вы внимательны были сегодня на уроке и усвоили новый материал. Учитель задает вопросы:

- Есть ли секрет счастливой семьи?

- Как можно проводить свободное время с семьей?

- Что такое традиция?

- Какие семейные традиции существуют?

Обучающиеся: отвечают на вопросы.

5. Итог урока

Учитель: Ребята, мы с вами говорили о том, что какой же праздник без подарка. Приближается один из самых важных дня нас праздников – Международный праздник в честь всех мам – День матери, который мы с вами будем отмечать 27 ноября. В Р.т. на печатной основе на с. 38 №6 вам предлагают нарисовать поздравительную открытку кому – нибудь из членов твоей семьи, а я предлагаю вам нарисовать открытку для вашей мамы.

Обучающиеся: выполняют работу.

Учитель: оцените свою работу на работе. Закрасьте смайлик.

Зеленый цвет – отлично справился с работой.

Желтый цвет – хорошо поработал на уроке.

Красны цвет – не очень хорошо постарался.

Обучающиеся: закрашивают смайлики и показывают.

Учитель: Наш урок хотела бы закончить следующими словами:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная (все хором) СЕМЬЯ.

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!!!


Спасибо за урок!















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала ДБ-296786
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх