Конспект урока по окружающему миру 1 класс УМК "Школа России" "Что у нас на школьном дворе?" и "Что мы знаем о правилах дорожного движения?"

Ход урока

Этапы урока	Содержание этапов урока
1.Организационное начало 1.1 Приветствие 1.2 Проверка готовности к уроку 1.3 Настрой учащихся на урок	У: Долгожданный дан звонок,      Начинать пора урок.      Будем мы работать дружно,      И узнаем, что нам нужно. У: Здравствуйте, ребята, меня зовут Инесса Михайловна, и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. У: Сегодня такой замечательный день, вы пришли в школу с хорошим настроением, улыбнитесь друг другу и всем тем, кто здесь присутствует. В конце урока я буду вас оценивать с помощью смайликов. Первый смайлик – это улыбающийся,  это значит, что вы очень хорошо работали на уроке. Второй – это среднее, это значит, что вы не очень хорошо работали на уроке. Третий смайлик – грустный, это значит, что вы не работали на уроке. Надеюсь, что вы будете активными, внимательными, старательными и тогда у нас с вами все получится.
2.Совместное открытие знаний 2.1 Актуализация знаний	У: Ребята, отгадайте загадку. Большой, просторный, светлый дом. Ребят хороших много в нём. Красиво пишут и читают. Рисуют дети и считают. (Школа) У: Правильно, молодцы.  У: Ребята, давайте вспомним,  что вы прошли на прошлом уроке. Д: Ответы детей У: Кто может сказать, как называется комната, в которой мы находимся? Д: Класс У: Для того, чтобы быть примерными и послушными учениками, нужно знать и выполнять правила поведения учащихся в классе. Кто знает, какие правила нужно соблюдать? Д: Ответы детей У: Нужно внимательно слушать учителя, отвлекаться, выполнять все аккуратно. А на каком этаже находится наш класс? Д: На 3 этаже У: Правильно. Наш класс находится на 3-м этаже. Ребята, а кто такой директор? Д: Самый главный в школе. У: Да, действительно, это самый главный человек в школе, который за всё отвечает. Ребята, какие правила поведения в столовой вы знаете? Д: Ответы детей. У: Нельзя толкаться бегать, когда кушаешь, нельзя разговаривать, нужно быть осторожным, перед тем заходить нужно обязательно мыть руки с мылом.
2.2 Формулировка темы урока	У: А как вы думаете, как называется территория вокруг школы? Д: Это школьный двор. У: Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? Д: Ответы детей У: Верно, тема нашего сегодняшнего урока «Что у нас во дворе?». Также мы с вами вспомним правила дорожного движения.
2.3 Работа по теме урока	У: А что можно увидеть на школьном дворе? Д: Клумбы с цветами, гараж для автобусов, стадион. У: Кто уже догадался, куда мы отправимся сегодня?   У: Верно. Сегодня мы с вами совершим виртуальную экскурсию по школьному двору. Ребята, скажите, кто уже побывал на нашем школьном стадионе? Д: Ответы детей У: Что вы там видели? Д: Турники, ворота У: Действительно, на нашем стадионе есть турники, ворота. А для чего же они нужны? Д: Ответы детей У: Верно, турники нужны для того, чтобы заниматься спортом, а ворота для того, чтобы играть в футбол.  А теперь мы посмотрим на гараж. Ребята, а как вы думаете, для чего нужен гараж? Д: Ответы детей У: Правильно, в гараже у нас стоят автобусы, которые везут вас в школу, и увозят домой. А теперь давайте посмотрим на клумбы? Какие цветы там растут? Д: Ответы детей У: На школьных клумбах растут разные цветы - бархатцы, петунии. А как же надо за ними ухаживать? Д: Ответы детей У: Их нужно поливать, не срывать, удобрять, не топтать. Молодцы, ребята, все вы знаете, как нужно за ними ухаживать.  А какие деревья растут на нашем школьном дворе? Д: Береза, ель. У: На нашем школьном дворе растут березы, ели. А как вы думаете, как можно вести себя на школьном дворе? А как нельзя? Д: Ответы детей У: Можно: убирать мусор, играть в разные игры, изучать природу.  Нельзя: мусорить, рвать цветы, топтать, ходить по клумбам. У: Ребята, сейчас вы поработаете в парах. Вам нужно разделить картинки, как можно и нельзя вести себя на школьном дворе. (Картинки) Д: Делят картинки, как можно и нельзя вести себя на школьном дворе. У: А теперь давайте проверим все ли у вас получилось. Какие картинки вы отнесли к тем как нельзя себя вести на школьном дворе. Д: Ответы детей У: А какие картинки вы отнесли к тем, на которых изображено, как можно вести себя на школьном дворе. Д: Ответы детей У: Ребята, вы молодцы, все распределили правильно. И в самом деле, нельзя вести себя, как на картинках. А на этих картинках, как можно.
3. Физкультминутка	У: Давайте немножко отдохнем. (Включается видеоролик с физкультминуткой)
	У: А что находится за школьным двором? Д:  Дорога, улица. У: А там нужно соблюдать какие-то правила или можно делать все что вздумается? Д: Да, нужно. У: А как называются правила, которые нужно соблюдать на дороге? Д: Правила дорожного движения У: А теперь я предлагаю вам посмотреть мультфильм про правила дорожного движения. У: Днем и ночью  горю, Всем сигналы подаю. Есть три цвета у меня, Как зовут меня, друзья? Д: Светофор У: Кто знает, как называется часть дороги, по которой идут пешеходы? Д: Тротуар У: Как называется, полосатая разметка перехода? Д: Зебра У: Сколько сигналов у светофора? Д:  3 У: Какие это цвета? Д: Красный, желтый и зеленый. У: Что означает красный сигнал светофора?                                                                                       Д: Нет У: Почему нельзя? Д: Запрещает движение У: Можно ли переходить дорогу на желтый свет?          Д: Запрещает движение У: Как вы думаете, можно ли переходить дорогу на зеленый свет? Д: Да У: Можно ли перебегать дорогу? Д: Нет У: Почему? Д: Потому что, может сбить машина, может случиться авария. У: Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? Д: Посмотреть налево, убедиться, что близко нет машин, и начать движение. Дойдя до середины улицы, нужно посмотреть направо и, убедившись в отсутствии машин, закончить переход. У: Ребята, сейчас вы поработаете в парах. Вам нужно разделить картинки, какие правила дорожного движения нарушены и какие не нарушены. (Картинки) Д: Делят картинки, какие правила дорожного движения нарушены, а какие не нарушены. У: А теперь давайте проверим все ли у вас получилось. Какие картинки вы отнесли к тем, какие правила нарушены? Д: Ответы детей У: А какие картинки вы отнесли к тем, на которых изображено, какие правила не нарушены. Д: Ответы детей У: Ребята, вы молодцы, все распределили правильно. И в самом деле, нельзя нарушать правила дорожного движения, как на картинках.
4. Закрепление учебного материала	У: Итак, давайте повторим, о чем мы сегодня сами говорили? Д: Ответы детей. У: А теперь давайте разгадаем кроссворд.
5. Подведение итогов	У: На ваших партах лежат  памятки поведения на школьном дворе, которые помогут вам правильно вести себя на нем. И на обратной стороне этой памятки есть правила дорожного движения, чтобы вы не забывали, как надо переходить дорогу, и на какой свет. У: Что вам запомнилось больше всего? Д: Ответы детей
6.Рефлексия «Светофор»	У: Ребята,  у вас на столах лежат разноцветные кружочки. Поднимите зеленый кружок, если вы узнали что-то новое и активно работали на уроке; желтый – если вы были не очень активны; красный – если вы вообще не работали на уроке и не были активны.
7.Домашнее задание
8.Организационное завершение урока	У: Наш урок подошел к концу. Мне понравилось с вами работать, вы были активные, старательные, все большие молодцы. До свидания, ребята.