Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру 4 класс "Встреча Европы и Америки"

Конспект урока по окружающему миру 4 класс "Встреча Европы и Америки"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе.

Дата: 13.02. 2014

Тема: Новое время: встреча Европы и Америки.

Цель: Ознакомить учащихся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями, географическими открытиями.

Задачи:

  1. Учить учащихся находить нужную информацию.

2. Развивать устную речь, учить делать выводы;
3. Воспитывать любовь и интерес к истории.


Оборудование: учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир» вторая часть, презентация, карта мира, глобус, дидактический материал, кроссворд

Ход урока:


Организационный момент.

Определение темы урока

Чтоб тему урока узнать,

Кроссворд нам надо разгадать

И ключевое слово прочитать

Вопросы к кроссворду:

  1. Где жили рыцари?

  2. Здание для молитв у мусульман.

  3. Металлическая буква в первом печатном станке.

  4. Здание для молитв в буддизме.

  5. Где можно было согреться в замке?

  6. Здание для молитв у христиан.

  7. Как называли воина на коне, закованного в латы, в шлеме, с мечом и щитом?

    1. Замок. 2. Мечеть. 3. Литера. 4. Храм. 5. Камин. 6. Церковь. 7. Рыцарь.

    2. Ключевое слово: Америка



Беседа


И тема нашего сегодня урока: «Новое время: встреча Европы и Америки».

- Сегодня мы продолжим путешествие по дороге истории. Перенесёмся в историческую эпоху, которую называют Новой.
- Мы познакомимся со знаменитыми людьми Нового времени, их изобретениями, географическими открытиями.

2) Обобщение

Ребята, изучая эту тему, мы должны ответить на 3 вопроса:

1)Каких знаменитых путешественников, мореплавателей, художников, писателей Нового времени вы знаете?

2) Можно ли считать новым то, что появилось 500 лет назад?

3)Как Европа и Америка встретились?
 Слайд 

На эти вопросы вы ответите в конце урока.


Изучение нового материала

  1. О каком периоде времени мы говорили раньше? (О средневековье)

  2. Какой период предшествовал ему? (История древнего мира)

  3. Откуда мы начали своё историческое путешествие? ( Первобытная история).

Сегодня мы познакомимся с эпохой, которую называют «Новое время».

Почему этот период истории получил такое название? Ответить на этот вопрос вам поможет статья на с. 22.

Найдите ответы на вопросы и подчеркните их в учебнике.
1.Вслед за какой исторической эпохой наступило Новое время?
2.Сколько времени продолжалась история Нового времени? А давно это было? А в каком веке мы живём?
3.О чем люди думали в Средние века?
4.Что начинает цениться в Новое время? Понятно ли вам слово предприимчивость. В словаре «Русского языка» С. И. Ожогова слово «предприимчивый» означает «умеющий предпринять что-нибудь в нужный момент, предпринимать что-нибудь в нужный момент, находчивый, изобретательный и практичный». 5.Назовите имена художников, писателей.
6.Назовите мореплавателей




Стимулирование познавательной деятельности:


Каких путешественников вы знаете?
 ( Христофор Колумб, Фернан Магеллан, Фаддей Беллинсгаузен, Михаил Лазарев). Слайд.

(Показать портреты великих мореплавателей)

Ребята, а зачем люди отправлялись в путешествия?
 (Открывали новые земли, новые пути, материки, осваивали новые земли.) Люди стали больше тянуться к грамоте, знаниям, хотели знать, кто живёт на других землях, как живут, какая там земля.

Давайте послушаем, о чём говорят люди, готовящиеся к плаванию. Вот стоит бедно одетый человек. «У меня очень мало земли. Я весь в долгах. Мне хочется заработать, чтобы расплатиться с долгами и прокормить семью», - говорит он. А этот одет богато, явно торговец. «Еду продавать свой товар, хочу купить заморский товар, чтобы подороже продать его здесь» . А это монах: «Еду распространять свою веру, хочу, чтобы было больше верующих». Вывод: бедный путешествует в поисках лучшей жизни, торговец - продавать, монахи - распространять веру, военные - расширять владения своего государства.

Европейцы переняли у китайцев компас, появились первые карты, хотя они были несовершенны, ведь люди ещё не знали, что земля имеет форму шара, не все материки были открыты. Был изобретён прибор для ориентирования по звёздам. Были построены парусные корабли. Не было бы этих изобретений, не было бы открытий.


А сейчас ведь тоже есть люди, которые что-то открывают: или в космосе, или под водой.
Что вы знаете об открытии Америки?
 ( Америку открыл Колумб)


У вас на партах лежат листы . Прочитайте статью и подготовьтесь ответить на следующие вопросы:




До конца своих дней Колумб не знал, что он открыл новый континент. Ведь отправился он совсем не в Америку, а в Индию. Эту страну европейцы называли «страной сказочных богатств». Оттуда купеческие караваны везли золото и драгоценные камни, тонкие ткани и пряности. Между прочим, пряности (ароматные приправы – корица, гвоздика, перец) в Европе называли « музыкой обеда» - они придавали пище особый, неповторимый вкус. Ценили пряности на вес золота – платили за 1 грамм пряностей 1 грамм золота.

Сухопутное путешествие – долгое, трудное и опасное. Морским путём перевозить товары было намного легче и быстрее, но на пути европейских мореплавателей лежала Африка. Её надо «обходить», а это во много раз удлиняло путь.

Ещё в древности некоторые учёные предполагали, что Земля имеет форму шара. Значит, если плыть всё время в одном направлении, то, в конце концов, можно обогнуть Землю. Вот и решил Колумб плыть не на восток, а на запад. Он надеялся приплыть в Индию «с другой стороны». На пути Колумба оказалась земля, которую он принял за Индию. Он и назвал её Индией, а население - индийцами
.


Вопросы к тексту:

- Почему мореплаватели хотели попасть именно в Индию?

- На чём было легче и быстрее перевозить товары?

- Почему Колумб решил плыть не на восток, а на запад?

- Достиг ли он Индии?

-Почему Колумб назвал коренное население индейцами?


Подробнее о путешествии Колумба приготовила сообщение Никитина Евгения.


Женя: Я узнала, что
только после смерти Колумба итальянский путешественник Америго Веспуччи доказал, что открытие Колумбом земли, - новый материк. Вот его-то именем – Америго – и назвали Америку. А память о Колумбе хранит в своём названии одна из стран Центральной Америки – Колумбия.

Ребята, какое открытие сделал Христофор Колумб?


. Что доказал своей экспедицией
Фернан Магеллан? (Приготовила сообщение нам Степанова Алёна).

Дополнение : На Моллукских островах загрузились пряностями и доставили в Испанию. Среди выживших был и Антонио Пигафетти, составивший знаменитое описание исторического путешествия.

. Какой след оставили в истории
Фаддей Беллинсгаузен, Михаил Лазарев, вы узнаете из статьи на с. 24


3) Работа с учебником.

Ребята, ответить на эти вопросы нам поможет текст, который представлен в учебнике.
 

Прочитайте текст на с.24


Физминутка

Представим, что мы совершаем путешествие на корабле.

Соблюдаем правила поведения на воде. (не бросаем за борт мусор:)). .Любуемся морем: смотрим вдаль на горизонт, Впереди зелёная полоса. Но оказалось, что это совсем не земля, а покрытое водорослями Саргасово море. Плывём дальше . Земля!

Капитан:Бросить якорь!

Спустить лодки в воду! Спускаемся по трапу в лодки. Садимся и гребём к берегу, кто-то вплавь решил дойти до желаемого берега. дальше шлёпаем по воде: шлёп, шлёп


Ах, какой белый песок! Идём по песку (движение руками – звук песка). Наконец – то мы на земле.

Обратный путь

Ребята, только ли великих путешественников подарило Новое время миру?
 (Новое время подарило миру художников, архитекторов, писателей.)

Каких знаменитых людей Нового времени вы знаете?
 (Итальянские художники Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти)

Какие картины этих художников вы видели?
 («Сикстинская мадонна» Рафаэля Санти, «Мона Лиза» Леонарао да Винчи).

Ребята, посмотрите картины известных художников.
 Слайд.

Какие произведения Жюля Верна вы знаете?
 («Дети капитана Гранта», «20000лье под водой», «Таинственный остров», «Пятнадцатилетний капитан». (Показ книг) Эти книги есть в нашей школьной библиотеке.
Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»



Ребята, продолжаем нашу работу дальше.

Прочитайте текст на с. 25.

Что оставило нам Новое время?
 (Технические изобретения: пароход, паровоз, фотография, телеграф, электрическое освещение, автомобиль, радио, телефон, метро.)

А сейчас эти изобретения используются? Где используются?

Ребята, сейчас посмотрите на
 слайд.

Паровоз – это локомотив с самостоятельной паросиловой установкой (паровой котёл и паровая машина). Первые паровозы созданы в Великобритании в 1803 и в 1814 . в России первый паровоз построен Черепановыми Е. А. и М. Е.

Пароход – судно, приводимое в движение паровой машиной или турбиной. Первый пароход «Клермонт» построен в 1907г. В США Р, Фултооном. В России один из первых пароходов «Елизавета» сооружён в 1815 году.

Фотография – основоположники фотографий – Л.Ж,Дагер и Ж.Н. Ньепс. Цветные фотоизображения впервые получил Л. Дюко дю Орон.

Автомобиль. Первый автомобиль с паровым двигателем построен Ж. Кюньо в 1769 – 1970 г. С двигателем внутреннего сгорания.

Телефонная связь обеспечивает ведение устных переговоров между абонентами, удалёнными друг от друга практически на любое расстояние. Начало телефонной связи было положено в 1876 г., изобретением телефонного аппарата А.Г. Беллом и созданием первой телефонной станции. 

Ребята, какую эпоху истории называют Новым временем? (
XIX век – это время выдающихся географических открытий).


Итак, ответим на вопросы, которые мы поставили в начале урока.


Назовите знаменитых людей Нового времени.
 (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Жюль Верн, Христофор Колумб, Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен, Михаил Петрович Лазарев).
Можно ли считать новым то, что появилось 500 лет назад? (Это время выдающихся географических открытии, величайших технических изобретений.) Железные дороги, быстроходные пароходы, телеграф связали между собой страны и континенты. )

Как Европа и Америка встретились?

Какое открытие сделал Колумб? (открыл Америку).

Что доказал своей экспедицией Фернан Магеллан?
 (Доказал, что Земля имеет форму шара).

А Беллинсгаузен и Лазарев какой след оставили в истории?
 (открыли Антарктиду).

Какие технические изобретения были сделаны в XIX веке?
 (Технические изобретения: пароход, паровоз, фотография, телеграф, электрическое освещение, автомобиль, радио, телефон, метро



В новое время сложился облик многих городов мира, например Парижа, Лондона, Вены. А какой город был построен в Новое время в России? Город Санкт-Петербург Пётр 1 специально строил, чтобы перенести столицу из Москвы. Дата основания 1703 год.


Ребята, а вы думаете, что всегда на наших землях жили люди? А вот и нет. Эти земли когда-то принадлежали башкирам. Здесь никто не жил. Но как когда-то Колумб открыл Америку, наши земли тоже основали чуваши из Поволжья. Им здесь понравилось, и они остались тут жить. Сохранился документ купли-продажи между чувашами-припущенниками (припускали) и башкирами- вотченниками. Вспомните, в каком году основано наше село. (1720) Значит наше село основано в 18 веке, в Новое время. В кош-Елге в 1898 году открылась церковно- приходская школа.



IV.Закрепление


Работа с дидактическим материалом.

2. Соедините слова из каждого столбика. Они должны быть связаны между собой.

Мореплаватель

Д.Дефо

Джоконда

Художник

Магеллан

Америка

Путешественник

Рафаэль Санти

20000 лье под водой

Писатель

Леонардо да Винчи

Форма шара

Художник

Ж.Верн

Сикстинская Мадонна

Писатель

Колумб

Робинзон Крузо






    1. Расшифровать название технического изобретения, сделанного в 19 веке.




1).Впиши в клеточки слово – синоним слова «повозка»

2). Впиши первое слово названия знаменитого романа А. Дюма.

    1. Расположи в правильном порядке на «ЛЕНТЕ ВРЕМЕНИ» рисунки изобретений





Какой из российских городов возник в Новое Время? ( Санкт- Петербург. Все остальные города намного старше. Дата основания Москвы 1147 год, Владимир в 1098 году, Великий Новгород в 862 году)


V. Итог урока



Понравилось ли вам наше необычное путешествие?
 

Что показалось необычным, наиболее интересным? Что удивило?

Что нового вы узнали?

Что вы запомнили?



VI. Выставление отметок

Сегодня на уроке активно отвечали …


Vi. Рефлексия

Закончите фразу:

Сегодня на уроке я …..


  1. Домашнее задание.


Откройте дневники, запишите домашнее задание:
 
1 уровень: составить рассказ об одном дне из жизни европейца конца 19 века. Использовать в нём свои знания о технических новинках того времени. (Женя, Алёна, Лена, Элина, Алёша, Света, Даниил)

2 уровень: подобрать из текста учебника или придумать самостоятельно ключевые слова, которые отражали бы историю Нового времени. (Никита, Регина, Дима, Динара,

3 уровень: прочитать текст, ответить на вопросы «Проверь себя» (с. 22 – 26) (Настя, Герман, Даниил, Эдуард, Настя,

выполнить задание 3 в Р.Т. С10



Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров689
Номер материала ДВ-512115
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх