Конспект урока по окружающему миру "Когда изобрели велосипед" 1 класс

Конспект  урока окружающего мира в 1 классе

Тема урока: Когда изобрели велосипед?

Цели:  1) Знакомство обучающихся с историей развития и разнообразием    современных моделей велосипеда;

            2) Уточнение знаний об устройстве велосипеда;

            3) Закрепление знаний безопасной езды на велосипеде.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока:

1.Орг. момент 2.Актуализация знаний.  3.Изучение нового материала. Физминутка 4.Закрепление изученного материала. 5.Домашнее задание. 6. Итог урока

- Здравствуйте!     СЛАЙД №1 Все ли на месте, Всё ли в порядке? Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь. С усердием трудитесь! - Мудрая Черепаха приготовила для вас загадку. Отгадайте ее.      (Cлайд 2) У него два колеса,  И седло на раме,  Две педали есть внизу,  Крутят их ногами. (Cлайд 3)      - Правильно, это велосипед. Муравьишка видит его первый раз. “Наверное, его изобрели недавно” - подумал Муравьишка. - Ребята, а как думаете вы, когда изобрели велосипед? Сегодня мы должны найти ответ на вопрос “Когда изобрели велосипед?”          Вы познакомитесь с историей развития и разнообразием моделей велосипеда, уточните знания об его устройстве, узнаете о правилах безопасной езды на этом виде транспорта. 1. Рассказ учителя           - Знаете ли вы, кто первым изобрел велосипед?       (Cлайд 4)          Проект первого велосипеда предложил еще в 1495 году великий итальянский ученый Леонардо да Винчи. Он нарисовал двухколесный механизм со всеми подробностями. Но этот рисунок люди увидели только в конце XIX века. Поэтому так много изобретателей в разных странах мира пытались создать эту двухколесную машину и в XVII, и в XVIII веках.        (Cлайд 5 )           Вторым изобретателем был немецкий офицер Карл Фридрих Дрез. Он оснастил двухколесный самокат управляемым передним колесом.           (Cлайд 6)           А эта модель появилась 170 лет назад. Филлип Фишер построил экипаж с двухметровым передним колесом, снабженным педалями, и маленьким задним. Такой велосипед в народе прозвали “костотряс”. Он развивал скорость – 11 км/ч.        (Cлайд 7) Еще через несколько лет появился экипаж с педалями на переднем колесе и тормозом на заднем.          Разработал и создал такую модель велосипеда француз, каретных дел мастер – Пьер Мишо. Проживал он в Париже. Сначала было построено 2 велосипеда, а потом построено и продано – 142 машины. (Cлайд 8) Стремясь еще больше увеличить быстроходность велосипеда, конструкторы придумали легкие металлические колеса с тонкими стальными спицами. Эту машину англичане-конструкторы назвали “пауком”. За быстроходность и множество тонких легких спиц. (Cлайды 9) Толпа людей-зевак с любопытством рассматривала эту модель велосипедов. А потом начался самый настоящий бум велосипедов. (Слайд 10) Первый велосипед для женщин был изобретен 137 лет назад, а более 150 лет назад Лоусон изобрел дамский велосипед со скошенной рамой (безопасный). (Слайд 11) Тандем был изобретён для совместных прогулок. Езда на велосипеде стала особенно популярна. -  Из каких частей состоит велосипед? (Ответы детей: колеса, шина, обод, крылья, над колесами (пыльники), рама, руль, педали, седло.)          Учащиеся называют, а учитель показывает эти части.          (Слайд 12) Солнце вышло из-за тучки, Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивание - руки вверх) Руки в стороны потом Мы пошире разведем. (Потягивание – руки в стороны.) Мы закончили разминку, Отдохнули ножки, спинки. - Откройте страницу 22. Посмотрите на строение велосипеда. Как вы думаете какие части не подписаны? (Багажник, седло, звонок, фара, ниппель, цепь, крыло.) - В 20 веке велосипеды делят по различным признакам: По возрасту потребителей.  (Слайд 13) По числу колес (одно-, двух-, трех-, четырехколесные) По предназначению (мужские и дамские, дорожные, складные, спортивные). (Слайд 14) В 1900-х годах особой популярностью пользуется модель горного велосипеда. Такой велосипед легко преодолевал любую неровную территорию. - Чем необычны эти велосипеды? (Ответы детей)          (Слайд 15) - Ребята, как вы думаете какую роль играют велосипеды в нашей жизни? Посмотрите на иллюстрации на странице 23. (Отдых, спорт, развлечение). Для велосипедистов, так же, как и для водителей машин, есть правила безопасной езды.  (Слайд 16)           - Кто знает, с какого возраста разрешается кататься на велосипеде по улицам и дорогам? (С 14 лет)           - А где можно кататься? (Во дворе, парке, стадионе)          - Давайте еще раз прочитаем правило и запомним.           (Слайд №17)            - Ребята, не забываем про то, что у велосипедиста должно быть специальное обмундирование - Даже существуют дорожные знаки для велосипедистов. (Слайд 18)         - А вы знаете эти знаки? (“Велосипедная дорожка” (синий цвет), “Движение на велосипеде запрещено” (красный цвет))  - Ребята, откройте рабочие тетради на странице 17, №1.  На каком велосипеде ездят в раннем детстве? (На 3-х колесном.) На каком – когда подрастут? (На подростковом.) А на каком - когда вырастут? (На взрослом велосипеде с рамой.)          - В тетради на странице18, №3. Вам потребуется 2 карандаша – синий и красный. Рассмотрите знаки. Что обозначает первый знак? (Велосипедную дорожку). Найдите его не раскрашенным. (Нижний). Каким цветом нужно раскрасить этот знак? (Синим.) А что обозначает второй знак? (Движение на велосипедах запрещено.) Каким цветом нужно раскрасить его? (Велосипед в красном круге.) - В тетради на странице 17, №2. Нарисовать велосипед,           - Когда же изобрели велосипед? - Как устроен велосипед? -Какие правила безопасности нужно соблюдать при езде на велосипеде? - Молодцы! Спасибо за урок! (Слайд №19)