Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по окружающему миру "Красная книга" (2 класс) "Школа России"

Конспект урока по окружающему миру "Красная книга" (2 класс) "Школа России"

библиотека
материалов

Красная книга. Будь природе другом.

Цели:

- познакомить с Красной книгой;

- воспитывать бережное отношение к природе и её обитателям.


Оборудование: красная книга, компьютер, картинки с изображением растений и животных.


Ход урока.


1. Орг. момент.

2. Самоопределение к деятельности

(Показывается картинка с изображением любого исчезнувшего животного, например морской коровы)

- Ребята посмотрите на картинку. Как вы думаете, какое это животное?

Это морская корова. К сожалению, сейчас это животное можно увидеть только на картинках, хотя раньше оно украшало природу нашей Земли.

- Предположите о чем мы будем сегодня говорить на уроке?

- Откройте учебник на с. 88 прочитайте тему урока.

- Давайте прочитаем и узнаем какие учебные задачи поставил перед нами муравьишька?

- Сегодня мы будем говорить о Красной книге. Эта книга не совсем обычная. Цвет переплёта у этой книги – красный.

- Как вы думаете, что сигнализирует красный цвет? (сигнал тревоги, опасности, предупреждения).

- Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».

- В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут.

- Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

3. Работа по теме урока

1. Выполнение задания в рабочей тетради

1 с. 33

- Прочитайте, что такое Красная книга, на с 88 учебника.

- Допишите определение.

2. Беседа, работа по учебнику.

- В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих видах животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается большее число видов.

- Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в двух томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано всё: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, в каких лесах обитает, по каким причинам исчезает. Но главное, что надо сделать, чтобы уберечь от вымирания.

Познакомьтесь с растениями и животными из красной книги. Прочитайте текст на с. 88-89. Рассмотрите иллюстрации.

3. Выполнение задания в рабочей тетради

2 с 33

4. Физкультминутка

Игра-пантомима «Люди и деревья»

- Похожи ли люди и деревья?

Руки похожи на веточки, туловища на ствол, ноги на корни.

- Представьте, что вы превратились в деревья. Возьмите в руки осенние листья.

Стоят деревья, протягивают веточки к небу и тихо покачиваются.

(Звучит спокойная музыка, учащиеся поднимают руки вверх и медленно покачивают ими из стороны в сторону.)

5. Продолжение работы по теме урока

1. Беседа

- Почему некоторых животных остаётся очень мало на земле или они совсем исчезают?

- Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы не брать у неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались.

- Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им.

- В начале века практически истребили таких огромных животных, как зубры. Они водились в лесах Белоруссии. Остались только звери, которые жили в зоопарках – 48 штук. Надо было срочно спасать зубров.

- Их выпустили в заповедник – Беловежскую пущу. Подкармливали зимой, следили, чтобы звери не болели, тщательно охраняли, особенно молодняк. Зубров спасли, но ведь прошло около 80 лет.

- Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина – разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу.

- Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детёнышей вывести.

- Таким образом, гибнут не только животные, но и растения.

- Давайте подумаем, как можно сохранить животный и растительный мир от вымирания.

2. Выполнение задания на с. 90

6. Будьте природе другом – беседа.

- Сейчас мы говорили о том, что охрана растений и животных – проблема государственная.

А мы с вами можем ли помочь природе, стать другом?

Чтение на с.92 учебника правил поведения в природе.

7. Рефлексия

Учащиеся отвечают на вопросы учебника с. 91, в рамке.

8. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали на уроке?

- Какое правило поведения в лесу вывели для себя?

Домашнее задание.

Подготовить сообщение о любом растении или животном занесенным в Красную книгу.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.