Конспект урока по окружающему миру "Мы –граждане России".

Окружающий мир.

Тема: Мы –граждане России.

Цель: создать условия для ознакомления с правами и обязанностями граждан России, уточнения знаний о том, почему человек должен соблюдать права и обязанности.

Задачи урока:

Образовательные:

Познакомить детей с правами и обязанностями гражданина России.

Развивающие:

Формировать у учащихся мышление, фантазию, умение обобщать, доказывать, обогащать словарный запас, развивать речь.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся чувства патриотизма.

Оснащение: презентация про Россию.

Планируемые результаты:  Предметные: научатся объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен соблюдать права и выполнять обязанности гражданина России.

Метапредметные:–выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос, называть объекты действительности в соответствии с содержанием учебного предмета; предметные – знать и объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен выполнять свои обязанности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Личностные: самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, проявляют чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
1.Орг.момент 2.Мотивация к учебной деятельности 3.Актуализация знаний. 4.     Изучение нового материал Физминутка 5.     Итог урока. 6.     Рефлексия	Здравствуйте, ребята! Проверьте готовность к уроку. Учебник, тетрадь, пенал, дополнительные материалы. У нас урок окружающего мира. Желаю вам успехов на уроке! И хорошего настроения! Пусть у вас все получится! Речевая разминка на стр 62 в рабочей тетради. – Послушайте стихотворение Н. Поляковой. О чём пойдёт сегодня разговор? Что значит: Родина моя? Ты спросишь – я отвечу: Сначала тропочкой земля Бежит тебе навстречу. Потом тебе помашет сад Душистой веткой каждой, Потом увидишь стройный ряд Домов многоэтажных. Потом пшеничные поля От края и до края. Всё это – Родина твоя, Земля твоя родная. Чем старше станешь и сильней, Тем больше пред тобою Она заманчивых путей Доверчиво раскроет. – Что же такое Родина? – Вы любите свою Родину? А за что вы её любите? Ярослав подготовил сообщение о России, послушаем его. На стр.43 прочитайте какие права есть у каждого у нас. Расскажи о правах гражданина России используя слова: учиться, путешествовать, трудиться, творить. Физминутка «Хомячок» На стр.45 прочитайте какие обязанности мы имеем, как вы понимаете пословицу Учиться всегда пригодиться», можно ли учение считать обязанностью человека. Ответ на это вопрос вы найдете в стихотворении на стр.46 «Кот и лодыри» я прочитаю, а вы подумайте для чего же надо учиться? Выполняем задание на стр.62 в рабочей тетради, используя картинки, расскажи о правах гражданина. Так какие же права есть у гражданина России ?  Какие обязанности? Продолжите фразу: Я сегодня узнал… Мне сегодня было тяжело… Запишите дз. Ок: т.с.63	Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той оценки, которую желают получить за урок. Отвечают устно на вопросы. Формулируют тему урока. Отвечают на вопросы учителя. Выполняют задания в учебнике. Выполняют физминутку. Отвечают на вопросы. Составляют рассказы о правах человека. Подводят итог урока. Оценивают свою деятельность на уроке. Записывают дз.	Личностные УУД: - самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, проявляют чувства сопричастности и гордости за свою Родину. - определять общие для всех правила поведения; -оценивать усваиваемое содержание учебного материала( исходя из личностных ценностей); -устанавливать связь между целью деятельности и её результатом. Регулятивные УУД: -формулировать учебные задачи; -высказывать своё предположение на основе учебного материала; -отличать верно выполненное задание от неверного; -осуществлять самоконтроль. Познавательные УУД: - знать и объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен выполнять свои обязанности. -ориентироваться в учебнике, листе наблюдений; -ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/ незнания); -находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой собственный опыт; -уметь определять уровень усвоения учебного материала. Коммуникативные УУД: -слушать и понимать речь других; -уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.