143227
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру "Мир глазами историка"

Конспект урока по окружающему миру "Мир глазами историка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по окружающему миру






Тема: «Мир глазами историка».































Москва, 2013 год.

Дата: 26.09.2013


Предмет: окружающий мир


Класс: 4 б


Тема: «Мир глазами историка»


Цель: раскрыть значение термина история и роль истории, как науки.

Задачи:

1) Образовательные: раскрыть понятие "история", как науки, показать её значимость, познакомить с видами исторических источников;

2) Воспитательные: воспитывать уважение к своей истории, к прошлому человечества, формировать представления о необходимости изучения истории;

3) Развивающие: развивать интерес к изучению истории, речевой навык, способствовать формированию знаний об исторических источниках, их видах.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, фильмы.


1 вопрос. Что изучает география?

2 вопрос. Что можно узнать с помощью глобуса и географической карты?

3 вопрос. Что тебе известно об истории создания глобуса и географических карт?










4 вопрос. Докажите на примерах, что современные географические карты разнообразны.



Теперь возьмите тест и подпишите его. На выполнение заданий даю вам 5 минут, начали.

Давайте проверим результаты, поменяйтесь листочками со свои товарищем и возьмите карандаши. Я вам диктую номера вопросы и ответы, там где правильно вы ставите +, а где не правильно - . Диктую. Передаём тесты с последней на первую парту.


География изучает природу земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность.

Нахождение географических объектов.

Первая географическая карта появилась 2500 лет назад в Древней Греции, имела форму круга.

Глобус появился более 500 лет назад в Германии, создал нем. географ Мартин Бехайм в 1492 году, названа «земное яблоко».

Различают физические и политические карты. Так же есть карты, которые всю поверхность Земли, а др.-часть её.



А1.-2

А2.-3

А3.-1

А4.-2

В1.-3

В2.-1

С1.-2,3,4.

Изучение нового материала

Молодцы. Пришло время приступить к изучению новой темы.

Ребята, послушайте одну историю и догадайте о каком событии идёт речь.

В 1492 году Христофор Колумб руководил экспедицией для поиска кратчайшего морского пути в Индию; на 3 каравеллах («Санта-Мария», «Пинта» и «Нинья»). Экспедиция вышла от Канарских островов, пересекла Атлантический океан, открыв Саргассово море, и достигла 12 октября 1492 острова Самана – это официальная дата открытия Америки, позже — древних Багамских о-вов, Кубы, Гаити. Ребята, так о каком событии идёт речь?

А когда это событие произошло?

Какой это век? Вот как это было давно. А как вы думаете, какая наука занимается изучением прошлого? Правильно. История – это наука о прошлом человечества.

А как называется человек, который этим занимается?

Итак, тема нашего урока «Мир глазами историка»

С точки зрения историка, мир-это неразрывное единство прошлого настоящего и будущего. Мы уже с вами решили, что история-это наука о прошлом. Но нельзя забывать о том, что события, которые происходят с нами в настоящем времени неразрывно связаны с прошлым. И от этих событий, которые сейчас происходят, во многом зависит наше будущее. Т.е. то, что мы делаем сегодня, завтра уже будет прошлым. Так история соединяет прошедшее настоящее и будущее время.

А как же открыть дверь в загадочный мир под названием история? Сделать это очень непросто. Главный стражник время – охраняет вход, а ключи у него в руках у учёных - историков, давайте сегодня мы с вам превратимся в историков и отправимся в путешествие по времени. Путешествовать вы будете по 4 человека, и вам надо будет проходить некие испытания. Ведь не всё историкам даётся легко. Но задания надо выполнять тихо, так как за шум я буду снижать балы. Сейчас я вам раздам кроссворды, вы должны их будете разгадать и красную карточку, которую вы должны поднять, когда выполните задание. Команда, которая выполнит задание быстрее всех и правильнее получит большее количество баллов.

Обратите внимание, вопрос со звёздочкой является необязательным, но за него прибавляется один бал.

Проверяем.

Какое слово у вас вышло ключевым по горизонтали?

Правильно источник. Все эти предметы являются источниками наших знаний, знаний о прошлом. А как же мы называем знания о прошлом?

Тогда как будет называться источник?

Правильно.

Я собираю у вас кроссворды, молодцы. В конце урока скажу победителя.

О минувших поведают нам старинные сооружения, древняя рукопись монета и печать название деревень и городов. В общем, всё то что нам может рассказать о прошлом людей называется историческим источником.

Я говорила, что 7 вопр. является необязательным, т.к. многие наверняка не знали на него ответа. Это новое для нас слово.

Раньше люди год именовали как лета, от лета к лету записывали важные события в книги, которые стали называть летописи. Летописи – это подробный рассказ о событиях . Давайте разберём из каких слов состоит слово летопись. Посмотрите на экран .

Слово летопись состоит из 2 корней. Каких? И соединительной гласной о .

Т.е. лето и писать, писать от лета к лету.

Летописи очень ценятся, поэтому люди их бережно хранят в специальных помещениях – архивах. Архив – это хранилища документов.


Многие источники были обнаружены благодаря археологии. Как вы думаете, чем занимается эта наука?

Археология-это наука, которая узнаёт о прошлом, изучая древние предметы и сооружения. А как называются люди, которые занимаются археологией???

Археологи ведут раскопки.

Летопись это письменный источник, а археология занимается вещественными источниками. Почему?

Посмотрите фильм, который я вам подготовила, внимательно наблюдайте за всеми предметами, которыми пользовались археологи при раскопках?

Хорошо ребята, возвращаемся из путешествия.















Об открытии Х. Колумбом Америки

В прошлом.

15 век

История.





Историк




























  1. история

  2. посуда

  3. монета

  4. город

  5. печать

  6. название

  7. летопись

  8. книга

  9. источник








Историческими

Исторический



































Археологи








Кисточки, ножики, лопаты

Слайд 1




















Слайд 2


































































Слайд 3














Слайд 4







Фильм

Первичное закрепление.

Открываем рабочие тетради и выполняем с помощью учебника №2, 3



Итог урока.

Что мы сегодня изучали на уроке?

Какие исторические источники вы знаете? Что такое летопись? Что такое архив? Чем занимается наука археология?

Что вам понравилось? Что было сложным?



Домашнее задание.

Стр. 29-35 прочитать ответить на вопросы и выучить определение.

Итак, объявляю победителя и это команда под номером… Молодцы.





Подпись учителя:__________________

Подпись методиста:________________

Мир глазами географа

А1. Что изучает география?

  1. природу земной поверхности

  2. живую природу

  3. взаимосвязи в природе

  4. звёздное небо

А2. Кто создал первую географическую карту?

  1. Х. Колумб

  2. Анаксимандр

  3. М. Бехайм

  4. М.В. Ломоносов

А3. Что не относят к географическим объектам?

  1. животные

  2. материки

  3. реки

  4. острова

А4. Где очертания материков и океанов изображаются точнее?

  1. на физической карте

  2. на карте полушарий

  3. на глобусе

  4. на карте России

В1. Что показывает масштаб?

  1. глубину морей

  2. высоту гор

  3. расстояние на местности, соответствующее 1 см на карте

  4. форму поверхности местности

В2. Что называют моделью Земли?

  1. глобус

  2. физическую карту

  3. политическую карту

  4. карту полушарий

С1. Назови великих путешественников.

  1. М.В. Ломоносов

  2. Фернан Магеллан руководитель первой кругосветной морской экспедиции.

  3. Х. Колумб

  4. Витус Беринг

В 1725-30 и 1732-41 руководитель 1-й и 2-й Камчатскими экспедициями. Прошел между Чукотским п-овом и Аляской (Берингов прол.), достиг Сев. Америки и открыл ряд островов Алеутской гряды.


1

2

3

4

5

6

7

8


Общая информация

Номер материала: ДБ-271843

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.