Конспект - урока по окружающему миру на тему " Байкальский заповедник" (1 класс)

МАОУ коррекционная школа – интернат № 12 г. Искитима

 Новосибирской области

Конспект урока в  1а, 1 б классе.

«Байкальский заповедник»

Учитель - дефектолог

Пакина Марина Александровна.

2015 г.

Цель:

Систематизировать и обогатить знания детей об особенностях жизни насекомых, зверей, птиц, рыб. Формировать бережное  и заботливое отношения к природе.

Задачи:

1. Обучающая: Закрепить знания учащихся о  разнообразии насекомых, зверей, птиц, рыб. Учить бережно относится к жителям заповедника. Изучить приспособленность насекомых, зверей, птиц, рыб к добыванию пищи и защите от суровых природных условий. Развивать познавательный интерес к природе в целом.

2. Коррекционная: Развивать навыки работы в группах, коммуникативные способности, связную речь. Обогащать пассивный словарь.

3. Воспитательная: Развивать личностные качества (доброту, ответственность).

Словарь: насекомые, звери, птицы, рыбы.

Оборудование:

1.     Интерактивная доска, компьютер.

2.     Презентация.

3.     Карточки..

4.     Фломастеры, бумага, мел.

1.Организационный момент.

Учитель:Что изображено на слайде? Сл№1

Уч:-карта

Уч: на карте озеро Байкал

Уч:--Байкальский заповедник

Учитель:-какова основная цель Байкальского заповедника?

Уч:--Основная цель деятельности Байкальского заповедника – сохранение уникальных растений и животных..

Учитель:-В Байкальском заповеднике насчитывается 360 видов животных,  18 видов внесены в Красную книгу России, сохраняется  1279 видов растений, более 800 видов  лишайников, более 200 видов  грибов . 20 видов включены  в Красную книгу России.Сл№2,3,4.

Учитель: Перед нашим уроком вы с мамами побывали в краеведческом музее, увидели многообразие животного и растительного мира. Сл№5.

Учитель: На наших уроках вы узнали  кто такие насекомые, звери, птицы, рыбы.Сл№6.

Учитель: Сегодня подведём итог нашим урокам по теме «Байкальский заповедник».

Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша первая остановка «птичьи секреты» Сл№8,9

Работа по викторине. Сл№10,17

Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша вторая  остановка «заповедный лес» Сл№ 18,19

Я  косуля, дикая коза.  Ем побеги тёмной хвои. У меня большие рога.

Я – ловкая лисица. Мой мех очень мягкий и ценный. У меня длинные зубы и есть клыки. Я умею лаять, как собака.

Я лось, у меня длинные ноги. Чтобы попить, я далеко вхожу в воду. Живу в хвойных лесах. Меня называют сохатый.

Я - соболь. Питаюсь плодами и ягодами. У меня завидная шубка.

Я – горностай, гибкий и внимательный. Веду охоту на мышей в тайге, за это меня не любит соболь.

Я – амурский тигр. Я один освоил жизнь в снегах. Охотиться  люблю в одиночку!

Я – кабан. Живу в лесах с болотами  и сочными лугами. Люблю ягоды. Напугаю волка своими клыками.

Я олень. У меня длинные рога и тёплая густая шуба.

Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша третья  остановка «загадочные рыбы» Сл № 20,25

Загадки, волшебные картинки.

Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша четвёртая   остановка «фантастические насекомые» Сл№ 26,31

Рисование фантастического насекомого

Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Мы вернулись в наш класс наше путешествие по байкальскому заповеднику окончено. Я надеюсь, что вы будете очень бережно относится   к насекомым, зверям, птицам, рыбам и нам не нужна будет «Красная книга»   Сл №32.

Вы молодцы Сл №33.

Краткое описание документа:

Материал урока поможет систематизировать и обогатить знания детей об особенностях жизни насекомых, зверей, птиц, рыб. Формировать бережное и заботливое отношения к природе.Изучить приспособленность насекомых, зверей, птиц, рыб к добыванию пищи и защите от суровых природных условий. Развивать познавательный интерес к природе в целом. Развить навыки работы в группах, коммуникативные способности, связную речь. Обогащать пассивный словарь.