МАОУ коррекционная школа – интернат № 12 г. Искитима
Новосибирской области
Конспект урока в 1а, 1 б классе.
«Байкальский заповедник»
Учитель - дефектолог
Пакина Марина Александровна.
2015 г.
Цель:
Систематизировать и обогатить знания детей об особенностях жизни насекомых, зверей, птиц, рыб. Формировать бережное и заботливое отношения к природе.
Задачи:
1. Обучающая: Закрепить знания учащихся о разнообразии насекомых, зверей, птиц, рыб. Учить бережно относится к жителям заповедника. Изучить приспособленность насекомых, зверей, птиц, рыб к добыванию пищи и защите от суровых природных условий. Развивать познавательный интерес к природе в целом.
2. Коррекционная: Развивать навыки работы в группах, коммуникативные способности, связную речь. Обогащать пассивный словарь.
3. Воспитательная: Развивать личностные качества (доброту, ответственность).
Словарь: насекомые, звери, птицы, рыбы.
Оборудование:
Интерактивная доска, компьютер.
Презентация.
Карточки..
Фломастеры, бумага, мел.
1.Организационный момент.
Учитель:Что изображено на слайде? Сл№1
Уч:-карта
Уч: на карте озеро Байкал
Уч:--Байкальский заповедник
Учитель:-какова основная цель Байкальского заповедника?
Уч:--Основная цель деятельности Байкальского заповедника – сохранение уникальных растений и животных..
Учитель:-В Байкальском заповеднике насчитывается 360 видов животных, 18 видов внесены в Красную книгу России, сохраняется 1279 видов растений, более 800 видов лишайников, более 200 видов грибов . 20 видов включены в Красную книгу России.Сл№2,3,4.
Учитель: Перед нашим уроком вы с мамами побывали в краеведческом музее, увидели многообразие животного и растительного мира. Сл№5.
Учитель: На наших уроках вы узнали кто такие насекомые, звери, птицы, рыбы.Сл№6.
Учитель: Сегодня подведём итог нашим урокам по теме «Байкальский заповедник».
Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша первая остановка «птичьи секреты» Сл№8,9
Работа по викторине. Сл№10,17
Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша вторая остановка «заповедный лес» Сл№ 18,19
Я косуля, дикая коза. Ем побеги тёмной хвои. У меня большие рога.
Я – ловкая лисица. Мой мех очень мягкий и ценный. У меня длинные зубы и есть клыки. Я умею лаять, как собака.
Я лось, у меня длинные ноги. Чтобы попить, я далеко вхожу в воду. Живу в хвойных лесах. Меня называют сохатый.
Я - соболь. Питаюсь плодами и ягодами. У меня завидная шубка.
Я – горностай, гибкий и внимательный. Веду охоту на мышей в тайге, за это меня не любит соболь.
Я – амурский тигр. Я один освоил жизнь в снегах. Охотиться люблю в одиночку!
Я – кабан. Живу в лесах с болотами и сочными лугами. Люблю ягоды. Напугаю волка своими клыками.
Я олень. У меня длинные рога и тёплая густая шуба.
Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша третья остановка «загадочные рыбы» Сл № 20,25
Загадки, волшебные картинки.
Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Наша четвёртая остановка «фантастические насекомые» Сл№ 26,31
Рисование фантастического насекомого
Учитель: садитесь в наш школьный сказочный автобус и в путь. Мы вернулись в наш класс наше путешествие по байкальскому заповеднику окончено. Я надеюсь, что вы будете очень бережно относится к насекомым, зверям, птицам, рыбам и нам не нужна будет «Красная книга» Сл №32.
Вы молодцы Сл №33.
