Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Болото и его обитатели"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Болото и его обитатели"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «БОЛОТО И ЕГО ОБИТАТЕЛИ».

УМК: «Перспективная начальная школа».

Цели:

  1. Сформировать представление учащихся о болоте как о природном сообществе.

  2. Познакомить с видами болот, их образованием, с разнообразием животных и растений.

  3. Развивать познавательную активность детей, интерес, умение работать с разными источниками информации, наблюдать, обобщать.

Оборудование: медиапроектор, гербарии, карточки для индивидуальной, групповой работы, кусочки торфа, стаканчики для опыта, тесты, словарь Ожегова, картинки комара, лягушки, цапли.


Ход урока.


Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

начинается урок.

Дружно, дети, встанем в ряд,

будем знания добывать?

Я надеюсь на наше с вами плодотворное сотрудничество.

Сегодня мы с вами познакомимся ещё с одним природным сообществом, а с каким именно, вы определите сами, отгадав загадку:

Все обходят это место:

Здесь земля – как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи,

Нет опоры для ноги.


1 СЛАЙД: БОЛОТО


Вы определили тему урока: «БОЛОТО И ЕГО ОБИТАТЕЛИ»


А сейчас по предложенным карточкам определите цели урока.

(Определяя цели, на доске появляется план урока).

ПЛАН

Карточка 1. КАКИЕ? 1. Виды болот и их образование.

КАК?

Карточка 2. ЧТО? 2. Растительный мир болота.

Карточка 3. КТО? 3. Животный мир.


Индивидуальная работа со словарем Ожегова (Что такое болото?)




Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по довольно широко распространенному в нашей стране природному сообществу.


Показать болота на физической карте России.


У вас на партах условные знаки. Найдите среди них условный знак, которым принято обозначать на карте болото, и обведите его.


Итак, что же такое болото по определению Ожегова?


В Вологодской области также большое количество болот.


2 СЛАЙД: КАРТА ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ


На партах - контурная карта Вологодской области. Самое большое болото Вологодчины - Уломское. С запада на восток оно простирается на 80 км. Обозначьте его условным знаком на контурной карте.


Сообщение 1.


Болото – это широко распространенное в нашей стране природное сообщество. Образуются болота в низинах, где скапливается и застаивается вода или на месте бывших озер при их зарастании. Поверхность некоторых болот густо покрыта мхами. У этих растений нет корней. Воды и питательные вещества они всасывают с помощью стеблей и листьев.


Болота возникают двумя основными путями:

из-за заболачивания почвы или же из-за зарастания водоёмов.

Посмотрите, как это происходит:


3 СЛАЙД: ОБРАЗОВАНИЕ БОЛОТА

4 слайд: виды болот

Ребята, рассмотрите на слайде болото, изображённое на 1 картинке. Что вы можете о нём сказать? ( На нём много трав, а мхи зелёные).

Это низинное болото.

А теперь посмотрите на третью картинку. Какое болото изображено на ней? (много мха сфагнума).


Показать ГЕРБАРИЙ – МОХ СФАГНУМ (В переводе с греческого означает «губка». Этот мох может впитать воды в 30-40 раз больше, чем весит сам).


Это верховое болото.


А на средней картинке изображено переходное болото (осокосфагновое).


Ребята, у вас на партах лежат карточки.


  1. Работа в парах.

При помощи учебника с. 65, заполните пропуски в данной карточке.

Сфагнум – это мох, который можно увидеть на болоте. Нижние части стебля сфагнума находятся в торфяной жиже и постепенно … (отмирают). Отмершие части превращаются в …(торф). Толщина торфа может достигать …(3-4) метров.


ПРОВЕРКА данного задания.

Торф – это ценное полезное ископаемое.


Работа в группах.


На каждой 2, 4, 6 партах лежат конверты с заданием.

Объединитесь в четверки и выполните задание, записанное в конверте.


1.Рассмотрите кусочек торфа и запишите в следующую строчку, какого он цвета:


Торф …………………..цвета.


2.Отделите от него небольшие кусочки и рассмотрите их под лупой (это остатки отмерших растений)

3.Положите торф в стакан с водой, что вы наблюдаете, подчеркните верный ответ:


Торф тонет

не тонет,

значит он легче воды,

тяжелее воды.


4.Положите торф в блюдце с водой, понаблюдайте, что происходит.

(торф хорошо впитывает влагу)


А ещё торф горит.

Вы определили основные свойства этого полезного ископаемого.






Ребята, отгадайте загадку:

Дышит, растёт, а ходить не может (растение).


Торф сильно насыщен водой и почти не содержит кислорода, необходимого для дыхания корней, поэтому на болоте могут жить немногие растения.

Давайте с вами определим особенности растений болота.

Один человек из класса берет карточку и читает задание ребятам.

Неустойчивая опора, большая влажность (низкорослые).

Корням мало кислорода (корни стелющиеся)

А ещё там есть растения-хищники.


Ребята, а какие ягоды растут на болоте?


Сообщения: о клюкве, голубике, морошке.

Клюква - вечнозелёный кустарник. Её ягоды кислые и очень полезные для здоровья. Растёт в болотах, собирают её поздней осенью. Ягоды могут долго храниться свежими. Их них делают морсы, компоты, кисели, варят варенье.


Голубика растёт кустиком в болоте. Название растения происходит от цвета «голубая ягода». Из её ягод варят варенье.


Морошка - травянистое растение. Её ягоды употребляют в пищу свежими, мочёными, делают из них варенье. Это хорошее средство против цинги- заболевания десен.


5. СЛАЙД: ЯГОДЫ

Физкультминутка.

На болото мы пойдём,

Много клюквы наберём,

Кислой, приятной,

Очень ароматной.


На болоте есть удивительное хищное растение – росянка.

6. СЛАЙД РОСЯНКА.

Сообщение о росянке.

Росянка - удивительное хищное растение. Её листья покрыты волосками. На волосках -капельки жидкости, похожие на мелкие росинки. Отсюда и название растения. Жидкость привлекает насекомых. Ну, как не присесть на эти блестящие капельки росы! Сядет насекомое на лист и приклеится. Лист закрывается, насекомое переваривается, остается только твёрдый хитиновый покров и крылышки. Так росянка питается.




Работа с тетрадью. С.23

Закрасьте кружочки, рядом с теми растениями, с которыми вы сегодня уже познакомились, пользуясь учебником (стр.66), определите, какие ещё растения, изображённые в тетради, можно встретить на болоте.


7. СЛАЙД: БАГУЛЬНИК, ОСОКА.


8. СЛАЙД: ПУЗЫРЧАТКА.

Это растение- хищник. Часть её листьев видоизменилась и стала похожа на мелкие пузырьки. Пузырьки построены так, что мелкая добыча (личинки, комары) засасываются туда, как сквозь воронку, клапан закрывается, жертва там разлагается, продукты разложения - это питательные вещества для пузырчатки.


Ребята, давайте поиграем и посмотрим, как вы запомнили растения, которые можно встретить на болоте.

Если я буду называть растение болота, вы встаёте, а если нет - сидите.

Клюква

Дуб

Росянка

Пузырчатка

Верблюжья колючка

Осока

Сфагнум

Клён


Ребята, послушайте звуки на болоте. Обратите внимание, что там кто-то ухает.


9. СЛАЙД: ЗВУК.


Ребята, отгадайте ребус.

Появляется на слайде картинка выпи.


Сообщение о выпи.

Живёт на болоте интересная птица- выпь. Окраска у неё не ровная, а полосатая, что хорошо маскирует птицу. Если эта птица чувствует опасность, она замирает, вытягивает шею и становится невидимой. Охотится она ночью: долго стоит у воды и наблюдает – не проплывёт ли мимо добыча. Как только увидит выпь малька, головастика или рыбёшку, делает молниеносный выпад, и добыча оказывается в клюве. По вечерам и утрам над болотом можно услышать протяжный, гулкий звук, похожий на вой. Это голос выпи.





Работа по рядам:

1 ряд. Прочитайте в учебнике с. 68 и подготовьтесь рассказать о лягушках.

2 ряд - о кулике.

3. ряд - о цапле и журавле.


Индивидуальная карточка - перечисли животных болота (пользуясь учебником с.68).

Проверка заданий по рядам.

10, 11 СЛАЙДЫ

Проверка карточки.

12 СЛАЙД

Итак, животные тоже приспособились к жизни на болоте. Каждый по-своему.

Отгадайте, кто приходит на болото полакомиться сочными частями растений.


Он не боится речной глубины.

Ветвисты рога его, ноги длинны.

И те, кому видеть его довелось,

Ответят, что это животное …

(Лось).


13 СЛАЙД: ЛОСЬ


Ребята, отгадайте, какие звери спрятались на этом филворде.

Отгадайте загадки.


Летит, пищит,

Сядет-замолчит.

Кто его убьёт-

Свою кровь прольёт.

Ответ: Комар


На пруду стоит двунога. И лягушек ловит много. (Цапля)


Ныряет, плавает – отлично!

По травке прыгает комично.

У жабы – лучшая подружка.

Ответьте: кто это? (ЛЯГУШКА)


Выходят трое детей. Им выдаются картинки. Задание: на счет 3 построить цепь питания.

Комар-лягушка-цапля.

Ой, что это? (зажигаю огоньки).



Сообщение.

В тёмные ночи над болотом появляются огни. Откуда они? На дне болот гниют останки погибших растений и животных. Образуются газы, которые выходят на поверхность и от кислорода, находящегося в составе воздуха, загораются. В старину думали, что на болоте живут злые духи, поэтому сюда не ходили поодиночке и далеко не заходили. Считалось, что ходить спокойно по болотам могут только колдуны и ведьмы.


Мы знаем, почему над болотом появляются огни. Но всем на свете детям ясно, что ходить туда опасно.

Тест.

  1. Найди строчку, где записаны только растения болота.

А) пузырчатка, клён, осока.

Б) багульник, росянка, сфагнум.

В) клюква, морошка, дуб.


  1. Подчеркни лишнее животное.

А) Лягушка

Б) Комар

В) Верблюд


  1. Что образуется при отмирании растений?

А) Песок

Б) Торф

В) Глина


Итог урока.

Природное сообщество (почему?)

О значении и охране болот вы узнаете в следующем разделе.


Домашнее задание: упражнение 31, страница 24. (цепи питания), индивидуальная карточка, пользуясь учебником стр.65-68, ответьте на вопросы.

1.Докажите, что болото-это природное сообщество.

2. Как происходит образование торфа на болотах.

3. Какие растения и животные встречаются на болоте.


Оценки за урок.

Спасибо за работу!















Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров554
Номер материала ДA-055203
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх