Конспект урока по окружающему миру на тему " День Космонавтики"

Урок по предмету « Окружающий мир»

Тема: День космонавтики.

Класс: 1 «а»

Учитель  начальных классов  1 квалификационной категории

 Ветошкина Татьяна Николаевна.

Цель: систематизация, расширение и углубление знаний учащихся о космонавтике.

Задачи: дать представление об освоении космического пространства;

                воспитывать интерес к урокам окружающего мира;

                воспитывать чувства патриотизма.

УУД:

Личностные: способность к самооценке.

Регулятивные: умение определять и формулировать цель урока с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других .

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; добывать новые знания; находить ответы на вопросы используя свой собственный опыт и информацию.

Методы: проблемный, репродуктивный

Оборудование: учебник « Окружающий мир», карточки со словами, информационные листы, презентация, тесты, геометрические фигурки.

1.     Орг. Момент

( психологическая подготовленность)

Прозвенел и смолк звонок

Всех собрал нас на урок

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись,

Тихо сели за свой стол,

Начинаем разговор.

2.     Проверка пройденного

На партах лежат листочки , на которых написаны вопросы для проверки  ранее пройденного материала.

Если высказывание верное, то ставите +.

Если высказывание неверное, то ставите -.

1.     Первыми с юга прилетают грачи ( +)

2.     В апреле много воды ( +)

3.     На реках весной начинается ледоход (+)

4.     Майский жук приносит пользу ( -)

5.     Пчёлы греются на солнышке ( +)

6.     В марте просыпается медведь ( -)

Самопроверка. Слайд № 1

Самооценка по лесенке знаний.

3.     Постановка учебной задачи.

Сегодня мы отправляемся в путешествие.

Вам интересно куда?

Для этого вам надо угадать загадки.

«Ночью на небе один

             Золотистый апельсин

             Миновали две недели,

              Апельсина мы не ели,

             Но осталась в небе только

             Апельсиновая долька ( Луна)

            « Крыльев нет у этой птицы

               Но нельзя не подивиться.

              Лишь распустит птица хвост,

              И поднимется до звёзд» ( Ракета)

          « Раскинут ковёр,

            Рассыпался горох

           Ни ковра не поднять

          Ни гороха не собрать ( Звёздное небо)

Что объединяет эти загадки?

(  они о космосе)

Кто сформулирует тему урока?

4.     Постановка проблемы, построение проекта

Кто знает , а что такое космос?

Слайд № 2

Нашу Землю окружает воздушная оболочка, а затем плавно переходит в космическое пространство.

Космос – это красота

Космос- это пустота

Космос- это чернота

Может так, а может нет,

Чтоб секрет тот отгадать

Надо в космос нам слетать

Или книжки почитать.

Как вы думаете с какой целью отправимся в путешествие?

На каком транспорте будем путешествовать?

( собрать из геометрических фигур ракету)

Слайд № 3

В полёт отправляемся экипажами. Каждый экипаж состоит из 3-4 человек. Каждая группа перед полётом получила информационные листы.

Физпауза

Внимание!

К запуску ракеты приготовиться!

Есть приготовиться!

Пристегнуть ремни!

Есть пристегнуть ремни!

Завести моторы!

Есть завести моторы!

5,4,3,2,1- пуск!

5.     Включение нового материала в систему знаний.

Работаем в группах с  текстами на информационных листах.

( после  чтения текстов, ученики готовятся отвечать на вопросы и кратко сообщают  о прочитанном)

1 группа-(животные –космонавты)

Слайд № 4

2 группа ( орбитальная станция)

Слайд № 5

3 группа ( скафандр космонавта)

Слайд № 6

4 группа ( пища космонавта)

Слайд № 7

5 группа ( первый космонавт)

Слайд № 8

6 группа ( Женщины- космонавты)

Слайд № 9

6.     Проверка полученных знаний.

На этом путешествие наше заканчивается.

( ученики  кратко рассказывают об увиденном и услышанном )

Кто из вас знает , как космонавты возвращаются обратно?

( ученики высказывают свои предположения)

Слайд № 10

Космонавты спускаются на Землю  при помощи спускаемого аппарата.

В капсуле есть парашютная система: 2 парашюта- один называется тормозным, второй больше первого, он обеспечивает плавность посадки. Парашюты помогают снизить нагрузку на человека при ударе о землю.

Капсула снабжена средствами обнаружения: радиомаяком, сигнальной лампой, средствами окрашивания воды.

7.     Рефлексия.

Сейчас каждый обдумает всё о чём услышал, увидел на уроке. Оцените свою работу на уроке. У каждого есть 3 кружка- спускаемых аппарата.

Выберите  цвет спускаемого аппарата.

Зелёный- мне было интересно, я много узнал и смогу поделиться информацией с другими.

Жёлтый- я запомнил, но не всё; на уроке было скучновато

Красный- я ничего не запомнил, мне было не интересно. Скучно.

Итог:  Перед вами поляна . на которую мы должны приземлиться .

(каждый ученик выходит к доске и прикрепляет свой спускаемый аппарат)

Вот мы и в классе.  Я вижу , что путешествие вам понравилось.

Спасибо за урок!

Приложение к уроку.

Пища космонавтов.

В космосе надо уметь правильно питаться. Ведь там невесомость. Если будешь жевать не закрывая рта, то крошки хлеба, каша сразу вылетят изо рта и будут плавать перед  носом.

Пища космонавтов похожа на земную. Вся пища законсервирована. Раньше вся пища была в тюбиках. Позже продукты стали сушить и фасовать в пакеты. В пакетах обычно бывают первые блюда. Космонавт заливает воду в пакет и ест прямо из пакета. Вторые блюда- в  алюминевых  банках. Хлеб расфасован мелкими кусочками, чтобы их можно было целиком отправить в рот.

Животные – космонавты.

Первыми космонавтами- разведчиками были собаки, кролики , насекомые и даже микробы. Первая мышка космонавт пробыла над землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

Потом наступила очередь собак, более умных животных, чем мыши и кролики. Но не каждая собака подходила для полёта. Породистые собаки не годились для полёта, так как они изнежены и капризны. Спокойные и выносливые дворняжки лучше всего подходили для полётов.

Лучше всех показала себя умная и смелая Лайка. На Лайку надели специальный скафандр и ракета умчала отважную собаку в космос. Лайка из космоса не вернулась. Вслед за ней полетели и другие собаки, но они все вернулись на Землю.

Скафандр космонавта.

Скафандр- это специальный герметичный костюм.

Скафандр спасает и защищает от пожара и других повреждений.  Скафандр имеет свою систему подачи воздуха. Эта система находится в ранце. Надевают его за спину, как портфель и весит около 40 кг. Но этот вес не ощущается, потому что в космосе невесомость. В скафандре есть радио, по которому можно переговариваться с товарищами.

Космическая орбитальная станция.

Космический дом особенный. Он называется орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают. Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Крылья космической станции- это солнечные батареи. Они ловят  солнечные лучи и превращают их в электрический ток. А ток освещает, обогревает станцию и питает все приборы.

Первый космонавт.

12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть « Человек в космосе! Русский!»

Солнечным утром мощная ракета вывела  на орбиту космический корабль « Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин. Больше часа 108 минут длился первый полёт. Гагарин вернулся на землю живым и здоровым.

Женщины- космонавты.

Валентина  Терешкова свой космический полёт  совершила 16 июня 1963 года на космическом корабле « Восток-6». Полёт продолжался почти трое суток. Полёт Терешковой вызвал не меньше восторга, чем полёт Гагарина. Ведь в космосе впервые оказалась женщина. До этого многие специалисты утверждали, что пребывание в космосе для женщины может оказаться смертельным, так как она просто не выдержит такого тяжёлого испытания. Валентина Терешкова своим полётом опровергла все эти предположения.

Позывной Терешковой на время полёта « Чайка».

Фраза, которую она произнесла перед стартом « Эй! Небо, сними шляпу!».

Светлана Савицкая.

Светлана Савицкая первый полёт произвела на космическом корабле « Союз Т -7» с продолжительностью 7 дней. Исполняла функции космонавта- исследователя.

25 июля 1984 года впервые в мире женщина-космонавт осуществила выход в открытый космос, пробыв вне космического корабля 3 часа 35 минут.

Савицкая удостоена звания Героя Советского Союза и награждена орденом Ленина.

Елена Кондакова.

Елена Кондакова совершила 2 полёта в космос. Первый полёт произвела в октябре 1994 года на космическом корабле « Союз ТМ- 20». Полёт продлился 169 дней. Это был рекорд, потому что до Елены ни одна женщина- космонавт не находилась в космосе столько  времени.

 В мае 1997 года Кондакова совершила второй полёт в открытый космос.

Имя Елены Кондаковой навсегда вписано в мировую историю освоения космического пространства.