Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему: "Экологическая безопасность" 3 класс

Конспект урока по окружающему миру на тему: "Экологическая безопасность" 3 класс

Скачать материал

Тема. Экологическая безопасность.  Правила поведения в транспорте.

Цель: познакомить с экологической безопасностью.

Планируемые результаты: учащиеся научатся соблюдать правила экологической безопасности в повседневной жизни, обнаруживать взаимосвязи между живой и неживой природой, моделировать их и использовать для объяснения необходимости бережного отношения к природе, высказывать свое мнение, до­казывать его.

Оборудование: пластилин, картинки, рисунки для моделирования; фильтр для очистки воды; стаканы; цветные карандаши.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос

(Учитель проводит выставку рисунков знаков, сделанных уче­никами на прошлом уроке.)

1.     Что обозначают эти знаки?

2.     Какой знак кажется вам самым точным и ясным?

3.     Расскажите, о каком ядовитом растении вы приготовили сообщение.

4.     Расскажите о грибах-двойниках.

3.Самоопределение к деятельности

·        Вспомним формулу безопасности. (Учитель записывает на доске.)

1.     Предвидеть опасность.

2.     По возможности избегать ее.

3.     При необходимости действовать решительно и четко.

4.     Бороться до последнего, активно просить о помощи и самому ее оказывать.

5.     Какие опасности для человека таит неживая природа?

6.     Какие опасности для человека таит живая природа?

7.     Сегодня на уроке будем говорить об этих опасностях

4.Работа по теме урока

Беседа

Цепь загрязнения

1.     Что называется окружающей средой? (То, что нас окружа­ет: воздух, вода, почва.)

2.     Отчего загрязняется окружающая среда?

3.     Приведите примеры загрязнения окружающей среды.

Собрались на небе тучи, и пролился на горячую, сухую землю летний дождик. Как хорошо! Листья умоются, посвежеют, трава зазеленеет, земля досыта напьется, да и человеку в жаркую пору угодить под прохладный дождичек — одно удовольствие. А что вымокнет до нитки — не беда: просохнет рубашка.

Она и высохла. Глянул на нее хозяин — глазам не поверил: была новехонькой, целехонькой, а стала старой и как решето — вся в мелких дырочках. Глядит он на деревья — листья пожелтели. Трава не посвежела, а, наоборот, пожухла. Вот так дождик! Да, страшный дождик, опасный дождик, ядовитый. А все почему? Один завод дымит. Два завода дымят. Сто заводов дымят. А отче­го дымят? Оттого, что в топках горят уголь или нефть. Но в угле, в нефти обязательно есть сера, которая с дымом попадает в воздух. Получается едкая серная кислота. Вот тебе и ядовитый дождик!

1.     Давайте проследим, как идет процесс загрязнения.

(Учитель на доске рисует схему.)

Загрязнение атмосферы —> кислотные дожди —> загрязнение почвы  —>   загрязнение растений —> болезни человека.

2.     Загрязняющие вещества движутся по цепочке. Ее обычно на­зывают цепью загрязнение

Работа в парах

1.     Прочитайте в учебнике текст на с. 31.

2.     Работая в парах, проследите по рисунку цепь загрязнения. Приведите свои примеры.

Человек вынужден дышать загрязненным воздухом, пить загрязненную воду, использовать продукты питания, в ко­торых содержатся загрязняющие вещества.

3.     Может ли он при этом оставаться здоровым? (Ответы учеников.)

Моделирование

1.     Рассмотрите в учебнике схему на с. 32.

(Учитель делит класс на группы.)

2.     На основе схемы изготовьте модель «Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека».

(Учитель может предложить ученикам изготовить модель из пластилина, картинок, рисунков.)

3.     Расскажите, используя свою модель, как поступают загряз­няющие вещества в организм человека.

Беседа

Экологическая безопасность

Главное для общества — не допускать загрязнения окружаю­щей среды, охранять воздух, воду, почвы. Для этого нужны хоро­шо подготовленные специалисты.

экос по-гречески значит «дом», логос — «учение», «наука», миология — это наука о нашем общем доме. Термин «экология предложен в 1866 г. немецким биологом Эрнстом Гекке. Но только со второй половины XX в. человечество всерьез приступило к изучению взаимодействия организмов между собой и с окружающей средой. Все живое на Земле взаимосвязано, причем так тесно, что микроскопическое происшествие на уровне мельчайших бактерий способно привести к необратимым последствиям в жизни людей.

Эколог пытается определить, какое влияние оказывают друг на друга человек и природа и как добиться взаимопонимания и со­трудничества между ними.

4.     Прочитайте в учебнике текст на с. 32.

5.     Проверьте друг друга: правильно ли вы поняли, что такое экологическая безопасность.

(Учащиеся выполняют задание.)

Правила экологической безопасности

1.     Давайте предположим, как можно защититься от загряз­ненного воздуха.

2.     Как можно защититься от загрязненной воды?

3.     Как можно защититься от загрязняющих веществ в продук­тах питания?

4.     Проверим наши предположения по учебнику (с. 33—35).

Составьте памятки экологической безопасности.

·        Как защититься от загрязненного воздуха

1.     Если в твоем городе (районе) находится предприятие с вредным производством, необходимо о нем знать, предвидеть возможные непри­ятности, например аварии.

2.     Не занимайся физкультурой и спортом вблизи автострад — во вре­мя пробежки ты будешь вдыхать большое количество вредных газов.

3.     Не ходи по туннелям, где воздух особенно загрязнен.

4.     Не оставайся в закрытом помещении (гараже) во время работы двигателя автомашины: ты можешь потерять сознание, а при силь­ном отравлении вредными газами — даже умереть.

5.     Не гуляй по улице во время тумана: это может быть смог.

6.     Разводи комнатные растения, которые очищают воздух; деревья, кустарники и цветы очищают городской воздух.

7.     Очищает и увлажняет воздух и кондиционер.

8.     Попроси взрослых не курить в квартире.

·        Как защититься от загрязненной воды

1.     Не купайся в водоемах, куда вливаются сточные воды промыш­ленных предприятий.

2.     Если ты живешь недалеко от предприятия-загрязнителя, во время дождя старайся не выходить на улицу, а если дождь застал в пути, обязательно надень головной убор.

3.     Пей только кипяченую воду.

4.     Очищай воду в домашних условиях с помощью специальных бы­товых фильтров. Если их нет, отстаивай воду в открытой емкости в течение суток; полезно положить на дно серебряную ложку или монету.

5.     Более надежное средство обеззараживания воды — выморажива­ние. Поставь кастрюльку с водой в морозильную камеру холодильника, через некоторое время, когда вода начнет замерзать, сними верхнюю корочку льда. Когда же вода наполовину замерзнет, слей оставшуюся жидкость. Лед растает, и у тебя появится не только чистая, но и полезная вода.

·        Как защититься от загрязняющих веществ в продуктах питания

1.     Не собирай грибы, ягоды, овощи, фрукты, лечебные травы вблизи автомагистралей, свалок, заводов.

2.     Перед едой мой фрукты и овощи в теплой кипяченой воде.

3.     Не ешь продукты, у которых истек срок хранения.

4.     Все продукты должны иметь сертификат качества, который нахо­дится у продавца.

5.     Какие правила экологической безопасности вы выпол­няете?

6.     Какие оказались для вас новыми?

5.Физкультминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились,

 И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Ниже, дети, не ленитесь,

Поклонитесь, улыбнитесь

 И на месте развернитесь.

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два!

 Спину прямо все держите,

Раз и два, раз и два!

На друзей мы посмотрели

И за парты тихо сели.

6.Закрепление изученного материала

Выполнение заданий в рабочей тетради

№ 1 (с. 17).

1.     Прочитайте задание. С помощью учебника допишите опре­деление экологической безопасности.

(После выполнения задания проводится проверка.)

№2 (с. 17-18).

1.     Прочитайте задание. Подумайте, какие цепи загрязнения могут возникнуть в этих ситуациях.

2.     Нарисуйте продолжение.

(После выполнения задания проводится взаимопроверка.)

№3(с. 18).

1.     Прочитайте задание. Вырежьте детали из приложения и со­ставьте аппликацию.

2.     Как вредные вещества попадают в организм человека?

№4 (с. 19).

1.     Прочитайте задание. Рассмотрите схему.

2.     Чья дорога в школу короче? (Сережи.)

3.     Что можно сказать об этой дороге? (Воздух тяжелый, зага­зованный. Много автомобилей и мало зелени.)

4.     Почему Петя выбрал более длинную дорогу в школу? (Мень­ше движение транспорта, воздух более чистый.)

5.     Так кто же из ребят заботится о своем здоровье? Отметьте имя мальчика.

№5 (с. 19-20).

(Практическая работа. Учитель показывает детям фильтр для очистки воды.)

1.     Прочитайте задание.

2.     Для чего нужен бытовой фильтр?

3.     Нарисуйте детали этого фильтра.

4.     Наберите в стакан воду из-под крана, в другой стакан — воду после очистки.

5.     В чем отличие питьевой воды до очистки и после? Сравните ее по запаху, цвету, вкусу.

6.     Запишите в рабочей тетради.

7.     Сделайте вывод.

7.Рефлексия

1.     Кто доволен своей работой?

2.     Какое задание было сложно выполнять?

Во многих странах есть магазины, в которых продаются про­дукты, изготовленные без применения каких-либо вредных для человека веществ. Такие продукты называют экологически чисты­ми.

1.     Почему многие люди покупают их, хотя они дороже обычных?

2.     Что можно сказать о состоянии воздуха и воды в том городе (селе), где вы живете?

3.     Представьте, что вы с друзьями играете во дворе. Вдруг туда въехал автомобиль, и его водитель ушел, не выключив дви­гатель. Как вы поступите?

Итак, экологическая безопасность — это зашита от вредного воздействия загрязненной окружающей среды. Каждому из нас нужно соблюдать правила экологической безопасности в повсе­дневной жизни.

8.Домашнее задание

Учебник: прочитать текст на с. 31—36, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с. 36.

Рабочая тетрадь: № 6 (с. 20).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 010 934 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2019 283
    • DOCX 28.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скуридина Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Скуридина Елена Сергеевна
    Скуридина Елена Сергеевна
    • На сайте: 3 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6202
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой