Дата: 13.10.15 г.
Класс: 2В
Тема: Экологический календарь
Цель: формирование нравственного и ценностного отношения к экологии
Задачи:
Образовательная: познакомить учащихся с экологическим календарем
Развивающая: развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах
Воспитательная: воспитывать любовь к природе, прививать экологическую культуру
Оборудование: плакат земли, учебник А. А. Плешаков «Окружающий мир . 2 класс», карточки с заданиями, презентация, ноутбук, проектор, листы А3, клей, ножницы, карандаши, тесты энциклопедий, смайлики.
Ход урока:
I. Организационно – мотивационный этап
Под окном растёт цветочек,
А на дереве - листочек.
Муравей несёт поклажу,
Я его травинкой глажу.
И тепло, и много света!
Значит, наступило ... ! (лето)
Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года - ... (осень)
Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины? (зима)
Я раскрываю почки, в зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня ... (весна)
-Сядьте за столы, по времени года вашего дня рождения
- Здравствуйте ребята, сегодня урок окружающего мира проведу у вас я, зовут меня Мария Валерьевна.
- Давайте немного повторим
- Ребята у вас нас на столах в каждой группе лежат, карточки с заданиями
- Нужно прочитать задания и выполнить всей группой, потом озвучить на обсуждение дается 2 минуты, выполняем только 3 задания.
-
Группа № 1
Группа № 2
1.Сколько месяцев в году?
2.Какой месяц наступит после апреля?
3.Сколько дней в неделе?
4. Вспомните что такое живая и неживая природа?
1.Какой день наступит после среды?
2.Как ты узнаешь, какой сегодня месяц, число, день?
3.Когда начинается новый год?
4.Как человек связан с природой?
Группа № 3
Группа № 4
1.Какие бывают календари?
2.Какие государственные праздники вы знаете?
3.Ураза- байрам это праздник чего?
4.Что сегодня угрожает природе?
1.В каком порядке идут месяцы года?
2. Что празднуют 5 октября?
3. Какие дни называются погодоуказателями?
4.Как вы бережете и охраняете природу?
- А вы можете ответить на 4 вопрос?
- На эти вопросы мы ответим в ходе нашего урока
- Сегодня мы с вами узнаем, что такое экология, и составим свой экологический календарь.
II. Операционально – исполнительный этап
- Вы когда-нибудь слышали такое слова как экология?
- Ребята, а как вы думаете, что такое экология?
- Откройте учебник на странице 48 и прочите что такое экология.
- Что же все-таки такое экология?
-Экология (от греч. οικος — дом, обиталище и λόγος — учение)
- Экология- это наука, которая изучает связи между неживой и живой природой, растениями и животными, природой и человеком.
- Ребята, а давайте составим с вами свой экологический календарь
- Откройте страницу 50, посмотрите какие есть экологические дни
- Группа Лето делает плакат про день Земли
- Группа Осень делает плакат про международный день защиты животных
- Группа Весна делает плакат про международный день птиц
- Группа Зима делает плакат про всемирный день воды
- На столах у вас лежат листы, тексты из энциклопедий об одном из экологических дней, изображение к данному дню, ваши учебники.
-Вы должны, используя данный материал, сделать плакат и рассказать про ваш экологический день.
- В работе участвует вся группа
- Защита групп
- Теперь вы знаете, какие экологические дни есть, об этом расскажите своим родным и близким, чтобы об этом узнали как можно больше людей.
- Давайте немного отдохнем!
Физминутка
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
- Ребята, а как вы думаете, природу нужно охранять?
- А от кого же ее надо охранять?
- А что угрожает природе?
- Как же вы охраняете природу?
-Давайте повторим, правило проведение на природе
- Какие правило вы знаете?
• Растениями и цветами можно сколько угодно любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать и тем более брать в рот незнакомые растения.
• С грибами, найденными тобой в лесу, тоже нужно быть очень осторожным. Собирай только известные тебе грибы и обязательно покажи собранные грибы взрослому, который в них разбирается. Когда гуляешь по лесу, не трогай поганки: они очень ядовиты.
• Не пей сырую воду из какого бы то ни было водоёма: реки, озера или ручья.
Во время походов и загородных прогулок нельзя причинять вред природе!
• Если ты развёл костёр, то, уходя, не забудь потушить огонь, чтобы не разгорелся лесной пожар. Костёр обязательно нужно залить водой или засыпать песком.
• Не ломай деревья, не разоряй птичьих гнёзд — не нарушай красоту и гармонию природы.
• Не оставляй после себя мусор! На полянке, которая завалена бумажными обёртками, целлофановыми пакетами, пластиковыми коробками и бутылками, уже никому не захочется остановиться. Мусор, который нельзя сжечь (стеклянные бутылки, железные консервные банки), необходимо забрать с собой, чтобы выбросить в предназначенном для этого месте.
- Мы с вами повторили, как себя вести на природе. Но не все знают эти правила. Я предлагаю вам нарисовать охранные знаки природы.
- Выставка работ
- Сегодня у природы появились новые друзья, помощники, которые будут беречь её.
III. Рефлексивно - оценочный этап
- Что такое экология?
- Что такое экологический календарь?
- Назовите экологические дни
- Экология изучает связи между живой и неживой природой, растениями и животными, природой и человеком. Ученые-экологи составили экологический календарь на весь год. В него вошли дни, посвященные охране природе.
- Ребята обратите, внимание на плакат земли видите она совсем пустая
- Кем можно заполнить нашу землю?
- У вас на партах лежат смайлики.
- Нарисуйте какое у вас сейчас настроение (грусть, безразличие или радость) которое вызвал у вас наш урок
- Приклейте свой смайлик на нашу Землю
- Посмотрите, как оживилась наша Земля!
-Смайлики получаться у всех разные, потому что мы с вами все разные, но все мы уместились на одной Земле.
- Домашние задание придумайте и напишите свой экологический день и нарисуйте его.
- Спасибо за урок вы сегодня все хорошо поработали.
Учитель
Методист
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.