208891
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Формы поверхности земли" (2 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Формы поверхности земли" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Окружающий мир

Класс

2 «А»

Тема урока



Формы земной поверхности

Дидактическая цель



Познакомить с формами земной поверхности

Планируемые образовательные результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

1. Готовность учиться использовать полученные знания в практической деятельности.

2. Развитие познавательного интереса к окружающему миру.


Регулятивные

МР1 - умение формулировать цель урока с помощью учителя

Познавательные
МП1 - Умение описывать и различать формы рельефа

МП2 - Ориентироваться в учебниках и анализировать текст

Коммуникативные:

МК1 - Умение формулировать свои мысли в письменной и устной форме

МК2 - Формулировать собственное мнение и позицию, выслушивать мнение других.


1.Дать понятия: рельеф, равнина, гора, холм, овраг, горные хребет, склон, вершина, подошва

2. Познакомить с: - формами поверхности, строением холма, гор, оврагами

3.Формировать навыки: различать формы поверхности, различать холм и гору, различать части гор и холмов

4. Установить взаимосвязь между: различными формами поверхности,

между горами и холмами, между горами и оврагами

5. Познакомить с естественнонаучными методами: наблюдение за характерными признаками земной поверхности, моделированием (холм, гора, овраг)

Решаемые учебные

проблемы

Умение классифицировать по признакам формы рельефа, различать формы рельефа и моделировать их.

Основные понятия, изучаемые на уроке


Формы поверхности, холм, гора, плоская равнина, холмистая равнина, овраг, части холма и горы - вершина, склоны, подошва.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, интерактивная доска.


Аппаратное и

программное обеспечение


Учебник и рабочая тетрадь «Перспектива», Плешаков А.А. Окружающий мир – 2 класс, часть 1., М., 2012.

Образовательные интернет – ресурсы

Не использовались

План урока

I. Орг. момент

II. Актуализация знаний. Развитие умений

1. Загадка о горах. а) беседа по загадке б) вывод (ФУО)

2. Объявление темы урока

3. Объявление задач урока

4. Понятие рельефа. а) рассказ учителя по наглядности; б) беседа по рассказу; в) вывод (ФУО)

5. Виды рельефа а) рассказ учителя по наглядности; б) закрепление (ФУО)

6. Равнина

1) понятие равнины а) беседа по тексту учебника; б) закрепление (ФУО)

2) виды равнина а) рассказ учителя по иллюстрации; б) закрепление (ФУО)

7. Физкультминутка

8. Горы

1) понятие а) беседа по тексту учебника; б) закрепление (ФУО)

9. Строение холма и горы а) беседа по тексту и иллюстрации учебника; б) беседа по иллюстрации с элементами рассказа учителя

в) закрепление (ФУО) + игра

III. Закрепление изученного материала

а) беседа по заданиям в рабочей тетради

IV. Итог урока . Рефлексия

V. Орг. Конец



ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ι. Орг. момент

Проверяет готовность к уроку.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Юрий Игоревич, и сегодня я проведу урок окружающего мира. Сядьте правильно. Проверьте свое рабочее место. На парте у вас должны лежать учебник, рабочая тетрадь, дневник и пенал.


Учащиеся проверяют готовность к уроку.


Л1.








II. Актуализация знаний. Развитие умений

  1. Загадка(слайд 1)

Мы шли к ней длинным перевалом, 
Завал, штурмуя за завалом. 
Потом карабкались на кручу, 
Набрав камней в ботинки кучу. 
И вот взошли на пик, ура! 
Ты покорилась нам … (ГОРА) 

а) беседа по загадке

- О чем говорится в загадке?

- Докажите словами из загадки.

- Кто знает, что противоположно горам?

( равнины, овраги)

б) вывод -ФУО.

-Кто знает каким одним словом можно назвать горы, равнины и овраги?

-Как Вы думаете какую тему мы будем изучать на уроке?

  1. Объявление темы урока (слайд 2)

Тема: Формы земной поверхности

3.Объявление задач урока

Сегодня на уроке мы узнаем:

- что такое рельеф

- какие бывают виды рельефа

- характерные признаки равнин и гор

- отличительные признаки гор и холмов

4. Понятие рельефа (слайд 3)

а) рассказ учителя

Формы земной поверхности иначе называют рельефом. Рельеф – это изображение земной поверхности с понижениями и повышениями.

б) беседа по рассказу учителя

-Что такое рельеф?

в) закрепление

задание: внимательно прочитайте определение, сейчас я его закрою, и вы мне скажете, что такое рельеф.

5.Виды рельефа (слайд 4)

а)рассказ

Рельеф бывает гористый и равнинный.

б) Скажите, какой бывает рельеф?

6. Виды равнин (слайд 5)

а)беседа по тексту учебника

Откройте свои учебники на странице .. .

Б) беседа по слайду

Рассмотрите слайд., Докажите, что на слайде изображена равнина?

(на слайде изображена равнина, т.к. поверхность плоская и прямая линия горизонта)

б) беседа по тексту учебника

Прочитайте еще раз и закройте учебник. Давайте повторим.

Какие бывают равнины?(равнины бывают плоские и холмистые. Плоская равнина – это равнина с ровной поверхностью и прямой линией горизонта Холмистая равнина – это равнина, на которой встречается возвышения до 200 метров).

б) Итак, давайте повторим

- какие бывают виды равнин,?

-что такое плоская и холмистая равнина?

7.Физкультминутка

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

8. Понятие гора

а)беседа по тексту учебника

Откройте свои учебники на странице.. .

-что же такое гора? (неровные участки земной поверхности,сильно

возвышающиеся над местностью)

-какие горы встречаются в природе?

б) Закрепление

-что такое гора?

Прикроем учебники, заложим их закладкой.

9.Строение холма и горы

а)беседа по тексту и иллюстрации учебника

А сейчас мы с вами сравним, какое строение имеет холм и гора. Открываем учебник на странице ..

-Что общего? Чем отличаются?(холм и гора имеют одинаковые части в строении, отличаются высотой)

б) беседа по слайду (слайд 6)

закройте учебники.

Рассмотрите слайд. Рис.1.

-Какая форма поверхности изображена?

-Как называется возвышение? ( Это возвышение называется холм)

- Какое строение имеет холм? (холм имеет подошву, вершину и склоны)

Рис.2.

-Какая форма поверхности изображена?(на слайде изображена гористая форма поверхности)

-Как называется возвышение?(это возвышение называется гора)

Какое строение имеет гора? (гора имеет вершину, склон, подошву)

Рис.3. (слайд 7)

На слайде изображен овраг.

На равнинах кроме повышений встречаются понижения. Они называются оврагами. (Овраг имеет строение: подошва, склоны, дно оврага)

в)Закрепление

-Какие возвышения на земной поверхности мы с вами изучили? (изучили возвышения холм и гору)

-Что общего, чем отличаются? (холм и гора имеют строение, отличаются высотой)

-Какие понижения встречаются на поверхности Земли? (на поверхности Земли встречаются понижения, которые называются оврагами)

-Какое строение имеет овраг? (овраг имеет строение: подошва, склоны, дно оврага)

Игра

Сейчас я буду показывать вам слайды, а вы подумаете, и скажите

-какая форма поверхности изображена?

- почему вы так думаете?

III. Закрепление изученного материала (слайд 8)

Открываем рабочую тетрадь. Прочитайте первое задание. Объясните как будете выполнять. Давайте попробуем вспомнить без учебника. (После включится слайд с подсказкой). Проверим, запишем.

Читаем второе задание. Объясните как будете выполнять. Давайте попробуем вспомнить без учебника. (После включится слайд с подсказкой).Проверим, запишем.

IV. Итог, рефлексия

-Какую тему мы сегодня изучали?

-Какие бывают формы рельефа?

-Какие бывают виды равнин?

-Что такое плоская и холмистая равнина?

-Какие возвышения на земной поверхности мы с вами изучили?

-Что общего, чем отличаются?

-Какие понижения земной поверхности встречаются?

-Какое строение имеет овраг?

-Какие понятия мы изучили на этом уроке?

-Дополните предложения:

Я узнал

Я научился

На уроке мне было …

V.Орг. конец

Спасибо за урок, до свидания




Отгадывание загадки





Высказывание предполагаемых ответов учащимися





Формулирование темы и задач урока













Ответы учеников

Рельеф – это изображение земной поверхности с понижениями и повышениями.


Ответы учеников

Рельеф бывает гористый и равнинный.



Ученики читают по тексту учебника


Рассматривание слайда

Доказывают



Читают текст учебника


Повторяют вместе с учителем

Отвечают






Выполняют упражнение вместе с учителем









Открывают учебник читают текст вслух


Отвечают




Отвечают



Открывают учебник читают текст вслух



Сравнивают




Рассматривают

Отвечают




Рассматривают

Отвечают





Рассматривают





Отвечают








Рассматривают и отвечают

(Формы поверхности –овраг, плоская равнина и горы)



Открывают рабочую тетрадь, читают задание, объясняют как будут выполнять

Выполняют задание






Отвечают









Высказывают свое мнение об уроке




Л2.

МК2






МК2





МП1














П1.

МК1




П2,

МК1



П2, Л2,

МП2,МК1



П2, П3,Л2,

МП2,МК1



Л2, МП1,

МП2

Л1, МК1

МК2















МП2



Л2, МК1,

П1



МК1-2, П1



МП2




МП3, МК1, П3-4




Л2, П1-2





Л2, П1-2

МП1,


Л1,Л2

П2


Л2




МП1, П2

П3,П4,П5

МК1, МК2







МК1,МК2

МП1, П2





Л1, П1-5

МП1,МК1,

МК2






МП1,

МК1-2,

МП2

П1-П5

Л2





МК1-2


Краткое описание документа:

Технологическая карта.

Тема урока "Формы поверхности земли"

Дидактическая цель: "Познакомить с формами земной поверхности"

Орг. момент

II. Актуализация знаний. Развитие умений

1. Загадка о горах. а) беседа по загадке б) вывод (ФУО)

2. Объявление темы урока

3. Объявление задач урока

4. Понятие рельефа. а) рассказ учителя по наглядности; б) беседа по рассказу; в) вывод (ФУО)

5. Виды рельефа а) рассказ учителя по наглядности; б) закрепление (ФУО)

6. Равнина

1) понятие равнины а) беседа по тексту учебника; б) закрепление (ФУО)

2) виды равнина а) рассказ учителя по иллюстрации; б) закрепление (ФУО)

7. Физкультминутка

8. Горы

1) понятие а) беседа по тексту учебника; б) закрепление (ФУО)

9. Строение холма и горы а) беседа по тексту и иллюстрации учебника; б) беседа по иллюстрации с элементами рассказа учителя

в) закрепление (ФУО) + игра

III. Закрепление изученного материала

а) беседа по заданиям в рабочей тетради

IV. Итог урока . Рефлексия

V. Орг. Конец

Общая информация

Номер материала: 297674

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.