Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Грибы"(2 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Грибы"(2 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Учитель: Саввина О.Ю.

Дата: 05.12.2013г.

Класс : 2 «Д»

УМК «Перспектива» Окружающий мир


Тема: «Грибы»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цели урока:

  1. Обучающие: сформировать представление о грибах как особом царстве живой природе, их строении и многообразии

  2. Развивающие: развивать умение устанавливать связи между объектами , умение группировать съедобные и несъедобные грибы, развивать экологическое мышление и воображение;

  3. Формировать сознательное отношение к здоровому питанию, воспитывать экологически грамотное поведение в природе.

Задачи:

  • научить объяснять почему грибы выделены в отдельное царство живой природы;

  • узнают строение гриба и его местонахождение в лесу;

  • научаться отличать съедобные грибы от несъедобных и ядовитые

Методы обучения: деятельностные: (парная работа, групповая)

Практические: познавательная (дидактическая) игра,

самостоятельная работа

Проблемно-поисковый:(эвристическая беседа), ситуация

Наглядные: демонстрации, иллюстрации, таблица.



Оборудование: УМК «Перспектива» учебник и рабочая тетрадь А.А.Плешаков;

М.Ю.Новицкая «Окружающий мир» 2 класс;

Электронное приложение к учебнику А.А.Плешакова;

М.Ю.Новицкой «Окружающий мир» 2 класс;

презентация

карточки с заданиями, фотографии грибов, растений и животных;

выращенные плесневые грибы и чайный гриб

шапочки для «грибов»

Музыкальное сопровождение: Д.Тухманов «Как прекрасен это мир»



Ход урока:

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Метапредметные

результаты

I

Оргмо-

мент

Звучит песня Д. Тухманова «Как прекрасен этот мир»

Беседа по услышанному

-Почему наша природа прекрасна?


Слушание песни





Ответы на вопросы







Выдвижение гипотез


II

Актуа-лизация

знаний

1)Распределение фотографий на группы.

- Посмотрите на доску и распределите в группы фото.

-Давайте назовём эти группы.

(животные , растения, грибы)

- Куда вы отнесли грибы?

-Почему?

2)Чтение странички Умного Совёнка с.125.

2) Работа в парах с таблицей.

-Названия этих групп расставьте в нужном порядке.

Классификация фотографий на группы и их название.











Чтение текста учебника



Работа в парах

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, классификации.















Умение работать в парах, учитывая позицию собеседника

III

Самооп-

ределение

к деятель-

пости



Сформулируйте тему урока.

-Сегодня мы будем исследователями и узнаем много нового о царстве грибов. Наш исследовательский маршрут будем показывать на доске.


Определение к деятельности

Определение общей цели и путей её достижения.


IV

Работа по

теме

урока.

  1. Беседа

- Что общего в грибах?

Ответ на вопрос

Активное использование речевых средств



  1. Знакомство со строением гриба.(электрон. учебник)


Рассматривание электронное

приложение

Структурировать знания

3)Выборочное чтение.

-Найдите в тексте

-какую роль играют грибы в жизни леса?(с.87)

Выборочное чтение




Поиск и выделение необходимой информации

4)Знакомство с пластинчатыми и трубчатыми грибами.(презента-

ция)

-Если шляпка снизу с пластинами, собранными в юбочку, то это- пластинчатые грибы(слайд 2)

-если множество отверстий и трубочек, похожих на губку-это трубчатые грибы.(слайд 3)

В пластинах и трубочках созревают споры- мельчайшие частички, которые нужны для размножения грибов.

Работа с таблицей( пластинчатые,

трубчатые)

Рассматривание слайдов презентации

Структурировать знания


5) Самостоятельная работа по учебнику.(с88-89)

-Как называют человека, собирающего грибы?

-Сейчас вы как грибники исследуете какие грибы можно собирать, а какие нет и почему.

Самостоятельное чтение текста учебника





Ответы по прочитанному

Поиск и выделение необходимой информации



Активное использование речевых средств


6) Угадай-ка!

- Ребята кто к нам пришёл?

- Угадайте грибы по описанию.

Узнавание ядовитых

грибов по описанию


7) Игра «Собери грибы в корзинки»

Грибы хотят с нами поиграть и узнать как мы с вами изучили грибы

В одну корзинку мы будем собирать грибы съедобные , а в другую- несъедобные.

- Что же мы узнали интересного о ядовитых грибах?

Работа с таблицей.(съедобные, несъедобные)


Коллективная классификация по внешним признакам грибов на съедобные и несъедобные







Ответы на вопрос





Заполнение таблицы новыми понятиями

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, классификации.




V

Физми-нутка

-Влез опёнок на пенёк,

Простоял один денёк.

Шляпу к солнышку потянет,

Ещё выше ростом станет.

Прибежали тут ребятки-

Тонконогие опятки.

А когда пришёл грибник,

Они все в корзинку- прыг!

Шаги вправо. Влево

Подъём пяток 3 раза

Потягивание вверх



Бег на месте



Собирание «грибов»

Прыжок


VI

Знакомство с «грибами-невидимками»

-Группа исследователей исследовала незнакомые нам грибы.(слайд 4,5,6.7)

Работа с таблицей(грибы-невидимки)


Рассматривание слайдов презентации и

слушание сообщений детей



Заполнение таблицы новыми понятиями

Активное использование речевых средств, умение строить высказывание,





Моделирование своей деятельности





Организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и одноклассником

VII

Закрепле-ние изучен-

ного

материала

  1. Групповая дифференцированная работа:

Жёлтые грибочки-работа в рабочей тетрадис.52, № 1;

Зелёные грибочки-работа в рабочей тетради с помощью атласа-определителя с.53, № 4

Красные грибочки: решают экологические задачи.

1 группа раскрашивают грибы в рабочей тетради

(с. 52 №1), отмечают кружком ядовитый гриб

2 группа: с помощью атласа-определителя выполняют задание №4 с.53:съедобные грибы:…..

несъедобные грибы….

3 группа: решают экологические задачи

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

Умение выражать свои мысли

Самостоятельный поиск информации







Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера и планирование учебного сотрудничества



  1. Проверка групп.

1 гр. Поднимите тетради покажите свои рисунки,

-Какой грибок вы закрасили красным?

2 гр.примеры съедобных :…..

несъедобных:….

3.гр. экологические ситуации.

1 группа: показывают тетради ребятам;

2 группа: зачитывают названия съедобных и несъедобных грибов;

3 группа: зачитывают свой выбор решения экологической ситуации

Формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.


VIII

Рефлек-сия

Продолжи фразы:

Мне показалось важным….

Могу похвалить одноклассников..

Ребята выделяют важную информацию, оценивают работу на уроке своих одноклассников.

Умение строить высказывания, оценивать деятельность партнёра

IX

Итог

урока

-Кем мы сегодня работали на уроке?

- Почему же грибы выделили в отдельное царство живой природы?

- С кем дружит гриб и почему?

-Какие съедобные грибы вы запомнили?

-Несъедобные?

-С какими ещё грибами познакомились?

Дети подводят итоги урока, опираясь на таблицу

Умение строить высказывания, обобщать деятельность оценивать успех(неуспех)

X

Домашнее

задание

Домашнее задание на выбор:

1.работа в р.т. с. 52-53

2.С помощью атласа-определителя подготовить сообщение о любом грибке.

3.Слепить любой гриб

Выбирают домашнее задание на выбор








Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей

«Многоуровневый образовательный комплекс № 2»













Материалы методической выставки

на тему:

«Формирование метапредметных результатов на уроке»







Автор урока:

учитель I КК Саввина О.Ю.









Воронеж

2013



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров724
Номер материала ДВ-053617
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх