Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Как выглядели наши предки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Как выглядели наши предки"

библиотека
материалов


КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР В 3 КЛАССЕ


Дата: 02.03.2016

Предмет: Окружающий мир

Класс:

Учитель: Сидорова Елена Николаевна

Руководитель практики: Королёва Татьяна Павловна

Тема: Как выглядели наши предки

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: Познакомить учащихся с древними предками – славянами.

Задачи урока:

-сформировать у обучающихся представление о жизни древних славян;

- развивать устную речь, внимание, память;

- воспитывать интерес к истории Родины и родного края;

-​ обогащать словарный запас обучающихся.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал, презентация к уроку Power Point.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЯ:

ПРЕДМЕТНЫЕ: формировать  общее представление о наших предках; рассмотреть характерные  качества славянина.

    • МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

    • РЕГУЛЯТИВНЫЕ-следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения учебной задачи.  

    • КОММУНИКАТИВНЫЕ – учить ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

    • ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ- создать условия для развития у школьников умения строить небольшие сообщения в  

    • устной форме.

    • ЛИЧНОСТНЫЕ : формировать интерес к познанию окружающего мира, воспитывать уважение к старине,   к своим предкам, желание  

следовать нравственным принципам наших предков, гордость за свой талантливый народ, трудолюбие.













Ход урока:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ обучающихся

1. Мотивация к учебной деятельности

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анжелика Геннадьевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.
Ребята, в начале нашего необычного урока я предлагаю вам объяснить смысл слов:

«Даже горстка зёрен хранит свою историю».

(ответы детей)

- Верно, у  каждого предмета есть своя история, а у каждого человека  она очень богатая, ведь наши предки жили на земле давным – давно.

-Вы хотите об этом поговорить на нашем уроке ?

Приветствуют учителя, настраиваются на урок




Думают, размышляют, выдвигают свою точку зрения



Отвечают

2. Актуализация знаний

  1. Давайте вспомним события в общественной жизни на данный момент.

  2. На прошлом уроке мы говорили об истории славянских имен.

-Назовите тему прошлого урока.

-Как рождались имена в далекой древности?

Черныш                               по внешности

Беляй


 Бссон по порядковому номеру ребенка

Хорош


Семушка                               по цвету волос

Пятый


  1. Ребята вы готовили индивидуальные сообщения, давайте их прослушаем (3-4). Оцениваем и выставляем отметку.

Обсуждение событий в общественной жизни



Вспоминают прошлую тему урока

Отвечают на поставленный вопрос


(по внешности)



(по порядковому номеру ребенка)




(по цвету волос)


Выступают с сообщениями




3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

  1. Определение темы и задач урока. (слайд)

-Перед вами на слайде представлены 3 расы людей, к какой из них мы с вами относимся? А теперь подумайте и предположите тему нашего урока.

Тема нашего урока: Как выглядели наши предки.

-Теперь давайте предположим задачи нашего урока.

1. Узнаем кто такие «славяне» и чем они занимались.

2. Составим словесный портрет славянина.

3. Проведем ролевую игру «Фотоателье».


  1. Беседа.


Тема урока необычная, историческая, поэтому я прошу вас быть внимательными, наблюдательными, активными и дружно работать в группах.

- Ребята, а что это такое? Какое-то письмо. Давайте посмотрим, кому оно адресовано?

- Нашим потомкам. Это ВАМ.

- Кто бы мог прислать вам это письмо?

От ваших предков.

- А кто были наши предки?

- Мы не знаем, но постараемся это узнать.

- Кто такие славяне? Существует много объяснений происхождения названия «славяне».

Одно из них: название «славяне» образовано от слова «слава» и означает «славный, хвалимый».


  1. Составление словесного портрета славянина.

-Сейчас вам будет представлен видеоролик, по которому вы должны словесно составить портрет славянина. (3чел)


-Как же выглядели древние славяне? (Слайд)

Опишите их.

-Посмотрите, на слайдах представлено, как выглядели славяне, где жили, чем занимались.


ФИЗМИНУТКА.(видео)

  1. Ролевая игра «Фотоателье».

-Сейчас мы с вами немного преобразимся, чтобы вы на себе прочувствовали образ славян. Попробуйте войти в образ славяна.




Рассматривают и анализируют



Определяют тему урока

Ставят задачи на предстоящий урок







Внимательно слушают учителя








Рассуждают, предполагают









Смотрят видеоролик и составляют портрет




Описывают славян






Играют в ролевую игру

4. Первичное закрепление во внешней речи

Ребята давайте откроем наш учебник на странице 46.

-Скажите можно ли по легендам и летописям представить облик славянина?

-Прочитайте описания, которые даны в учебнике и скажите какое описание кажется наиболее выразительным? Почему?

-Теперь внимательно рассмотрите рисунок славянской семьи. Дайте словесный портрет любого члена семьи(матери, отца, деда, детей). Обрати внимание на подсказку (с.47).

-Узнайте из какой сказки герой и подходит ли он под образ славянина (Слайды).


Работают с учебником

Отвечают на вопросы учителя


Читают описания, высказывают свое мнение



Рассматривают славянскую семью





5. Самостоятельная работа с самопроверкой

-На каждый ряд я предоставлю образ человека и одежду, а вы должны из всей одежды подобрать ту, которая подходит к образу славян .


-А теперь продемонстрируйте, то что у вас получилось.



Составляют самостоятельно образ славяна




Демонстрируют свои работы


7. Рефлексия к учебной деятельности

-Ребята, давайте вспомним наши задачи урока и подумаем все ли мы их выполнили?


-Какие из них вам показались трудными? Почему?

-Что нового вы сегодня узнали на уроке?



Вспоминают задачи урока , анализируют свою деятельность на уроке


Высказывают свое мнение






Подпись учителя:_____________________________________________

Подпись руководителя практики:_______________________________

Отметка:____________________________________________________


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-100028

Похожие материалы