Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Как живет семья" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по окружающему миру на тему "Как живет семья" (2 класс)

библиотека
материалов



Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты , задания и упражнения



Деятельность учителя



Деятельность учащихся



Формы взаимодействия



Универсальные учебные действия



Промежуточный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I.Организационный момент.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создаёт эмоциональный настрой.

На уроке узнаем, что такое семья, научимся называть по именам, отчествам и фамилиям членов своей семьи.

Слушают и обсуждают тему урока.

Фронтальная.


Личностные: развитие познавательного интереса, формирование определённых познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о школе.

Устный опрос.
















































1


2

3

4

5

6

7

II.Актуализация знаний.

Разгадать загадки.



(Приложение 1).

Загадывает загадки и сопровождает ответы учеников вопросами:

-Мудрая Черепаха загадала Муравью Вопроснику загадки, но без вашей помощи он не справится. Помогите разгадать загадки.

Разгадывают загадки.

Фронтальная.

Познавательные:общеучебные–формирование ответов на вопросы учителя; составление диалогов; осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о своей семье; логические- осуществление поиска необходимой информации ( из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта).

Устные ответы.

III.Изучение нового материала.

Презентация на тему «Как живёт семья ?»



Практическая работа по материалам учебника ( с.56-57).

















Физкультминутка (видео « Веселая зарядка»)

Показывает и комментирует слайды презентации.



Поясняет задание, отмечает степень вовлечённости учащихся в работу, организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний:

-Как относятся друг к другу члены семьи?

- Какие интересные события происходят в жизни семьи?

Проводит физкультминутку.

Просматривают презентацию.





Выполняют задания, отвечают на вопросы.



















Выполняют упражнение.

Фронтальная.







Фронтальная.

Познавательные: общеучебные- извлечениенеобходимойинформации из просмотренной презентации; логические-дополнение и расширение имеющихся знаний по теме.

Познавательные:общеучебные- осуществляют поиск информации в учебнике; логические- анализируют объект, выделяют главное.

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Устные ответы.


































1

2

3

4

5

6

7


Выполнить задание 1 в рабочей тетради (с. 35 ).

Формулирует задание, создаёт эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания.

Выполняют задания в рабочей тетради.

Индивидуальная работа.

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Проверка заданий в рабочей тетради

IV.Первичное осмысление и закрепление.

Выполнить задание 2 в рабочей тетради (с. 35).

Выставка рисунков учащихся по теме « Моя семья»( по рисункам рассказывают о своей семье).

Формулирует задание, создаёт эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания.

Выполняют задания в рабочей тетради.

Индивидуальная работа.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу.

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориенти-

ров, адекватно воспринимают оценку учителя.

Проверка заданий в рабочей тетради

V. Итоги урока. Рефлексия.

Обобщить полученные на уроке сведения и определить своё эмоциональное состояние на уроке.

Проводит беседу по вопросам:

-Что такое семья?

- Как относятся друг к другу члены семьи?

Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.

Фронтальная работа.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивание учащихся за работу на уроке

( в устной форме)



План- конспект урока по окружающему миру в 1 «Б» классе Абазовой Мадины Борисовны

по теме « Как живёт семья?»



Цели деятельности

учителя

Развивать познавательную и творческую активность; формировать коммуникативные способности и умения вести диалог; воспитывать интерес к изучению отношений членов семьи.

Тип урока

Постановка и решение учебной задачи.

Планируемые образовательные результаты

Предметные (объём освоения и уровень владения компетенциями): научатся рассказывать о жизни семьи по рисункам учебника, об интересных событиях в жизни своей семьи; называть по именам (отчеству и фамилии)членов своей семьи; получат возможность научиться отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для себя событий; интервьюировать членов семьи; оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений; составлять экспозицию выставки; отвечать на вопросы и оценивать свои знания.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта / приобретённая компетентность): регулятивные - овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; коммуникативные- формировать готовность слушать собеседникам и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Личностные: формирование целостного , социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Методы и формы обучения

Объяснительно – иллюстративный ; фронтальная и индивидуальная работа.

Образовательные ресурсы

Презентация на тему «Моя семья»























Приложение 1. Загадки.

1.Кто загадки отгадает, 2.Без чего на белом свете 3.Кто любить не устаёт,

Тот своих родных узнает : Взрослым не прожить и детям, Пироги для нас печёт,

Кто-то маму, кто-то папу, Кто поддержит вас, друзья? Вкусные оладушки?

Кто сестрёнку или брата, Ваша дружная …(Семья). Это наша …( бабушка ).

А узнать вам деда с бабой-

Вовсе думать-то не надо!

Все родные , с кем живёте,

Даже дядя или тётя.

Вместе вы – одна ( Семья!)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-569823

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"