Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Как живёт семья?"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Как живёт семья?"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок по окружающему миру на тему:

Как живет семья”.

Проект “Моя семья”

Цели урока:1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;

2. Становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, сплочение детей и родителей;

3. Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

Личностные УУД:

        Ценностно-смысловая ориентация учащихся, действие смыслообразования.

Коммуникативные УУД

    Умение выражать свои мысли,    обсуждать выступления учащихся.

Регулятивные УУД

      Понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить      волевая саморегуляция,      оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных      отношений;      оценивать значение семьи для человека и общества;      оценивать свои достижения и достижения других учащихся;      оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные универсальные действия:

Общеучебные:     называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи;     рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи.


Оборудование на уроке: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир»  автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» автор А. А. Плешаков, наглядности.

















Ход  урока:

I Орг. Момент

Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь.

Ну-ка, посмотри, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте? Всё ль в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Тогда начинаем наш урок.

Учащиеся:

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем

И читать, и отвечать?

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.


II Мотивация учебной деятельности

Сегодня мы переходим к новому разделу «Как, откуда и куда?». Как вы думаете, о чем пойдет речь в разделе?(Предположения детей.)

Как вы будете это делать?(Сначала, выясним, что мы не знаем, зафиксируем затруднение и выясним его причину.Затем сами построим новые знание.)

Желаю вам успешной работы!

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку:   

У меня есть мама,      

У меня есть папа,      

У меня есть дедушка,         

У меня есть бабушка,      

А у них есть я.      

Что это?   (СЕМЬЯ)

Так о чем мы сегодня на уроке будем говорить?

На какой вопрос мы должны сегодня ответить? (Как живет семья?)

- Мы можем сразу дать ответ? (Не можем)

Конечно, мы много знаем о семье, какая семья, но что-то вы наверняка еще не знаете.

- Каковы цели нашего занятия?

Что мы узнаем сегодня на уроке?

- Проверьте свои предположения на с.56 учебника.



III Сообщение темы урока

Учитель: Сегодня на уроке мы поговорим о семье. Через ваши рисунки и выполненные проекты познакомимся с семьями одноклассников.


IV Изучение нового материала.Совместное открытие знаний.

  1. Беседа по теме урока

Учитель: Как вы понимаете слово «семья»?  (ответы детей)

В словаре С. И. Ожегова говорится, что семья – группа живущих вместе близких родственников, а также объединение людей, сплочённых общими интересами.

А это значит, что семья – это не только люди, которые живут вместе, это ещё и люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

А кто является членами семьи?

Каждый член семьи имеет Имя, Фамилию, Отчество.

Имя – это личное название человека, которое ему дают при рождении. У каждого имени есть своё толкование. Например, Андрей в переводе с древнегреческого - "мужчина", означает "мужественный", "сильный", "храбрый".

Георгий происходит от древнегреческого слова "георгос", переводится как -" земледелец".

Алексейпереводится с древнегреческого как - "защитник".

Никита переводится с древнегреческого как -"победитель".

Дарья переводится с древнеперсидского как - "победительница".

Полина происходит от слова Аполлон - в древнегреческой мифологии Бог солнца, покровитель искусств.

В давние времена люди называли новорождённых в честь святых, которых славит церковь в этом месяце. Например, именины Георгия –11 января, 31 августа, 5 мая; Дарьи –17, 18 августа, 31 мая; Полины –18 января; Алексея -30 марта, 22 августа; Никиты – 13 февраля, 28 сентября, 16 мая; Андрея –8 января, 28 апреля, 31 мая.


Отчество на Руси появилось ни сразу, его разрешали иметь только людям, заслуживающим доверие царя. Сейчас отчество имеет каждый и даётся оно по личному имени отца. Если твой папа Алексей, то ты – Алексеевич или Алексеевна.


Фамилии долгое время были привилегией людей с положением, а для простых людей фамилия была « недоступной роскошью». Фамилия человека – это наследуемое семейное наименование.

Работа с учебником.

Откройте учебник на с. 56-57. Посмотрите на иллюстрации. Здесь изображён один день семьи Даши и Алеши. Давайте познакомимся с членами семьи Даши и Алеши. Назовите фамилию, имя, отчество.


Назовите своё имя, отчество и фамилию, день рождения.


Расскажите (по желанию) о членах семьи по плану.

1) Назвать члена семьи.

2) Имя.

3) Чем занимается.

4) Что любит и умеет делать.


Целесообразно вызывать и детей, у которых неполная семья, не акцентируя внимание на отсутствие того или иного члена семьи. Задача урока показать семью и взаимоотношения в семье.


После выступления каждого ребёнка учитель задает вопросы:

Как мама называет папу?

Как папа называет маму?

Как ты ласково называешь маму?

Кто может составлять семью?

Учитель на доску выставляет картинки:


На доске карточки с действиями.


Каждый член семьи имеет свои обязанности. Давайте попробуем разобраться, кому в вашей семье подходят эти действия.


Готовит обед.

Хвалит за хорошую отметку.

Любит смотреть телевизор.

Чинит сломанные вещи.

Помогает чинить сломанные вещи.

Убирает в комнате.

Гуляет с собакой.

Стирает бельё.



  1. Работа в учебнике.

Откройте учебник на с. 56-57. Посмотрите на иллюстрации. Здесь изображён один день семьи Даши и Алеши. Расскажите, чем заняты взрослые и дети.



Как же родители и дети могут помогать друг другу?

А как, на ваш взгляд, должна быть устроена жизнь в счастливой семье?


  1. Работа в парах:

Посмотрите на семьи, скажите, что объединяет семьи?


Проверка.

Выберите, кто будет отвечать от вашей пары.

Какой вывод можете сделать?

Прочитайте его на с. 57. Совпали наш вывод и вывод учебника?


V. Физкультминутка


4. Рассказ детьми о своей семье по рисунку.

Вы, ребята, изобразили свою семью. Опишите свой рисунок.


А сейчас давайте подберём как можно больше ласковых слов для наших близких.

Мама – мамуля, мамочка.

Папа – папочка, папуля.

Бабушка – …

Дедушка-…

Сестра -…

Брат – …

Вашим близким будет очень приятно, если вы будете их называть такими ласковыми словами.

Фронтальная беседа.

Что нужно делать, чтобы мама чаще улыбалась и не уставала?

Почему нужно любить друг друга в семье?

Как выразить свою любовь к родителям?

Как вести себя, если провинился?


Издавна русский народ называл семью крепостью, ценил среди родных взаимовыручку, поддержку в делах, беде и горе и радость была одна на всех. Тем и крепка была русскаясемья.

В семье очень важны совместный труд и ведение хозяйства. Совместный труд помогает удовлетворять необходимые для жизни потребности. Нужно обязательно помнить, что от труда всех членов семьи зависит ее благополучие. У каждого члена семьи есть свои обязанности.

- Что делает мама полезного дома?

- А папа?

- А вы помогаете своим близким?

- Что вы можете сделать полезного для семьи?

Для того, чтобы сохранить настоящую дружную семью, нужно друг другу помогать.


- Если бы к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то чтобы вы могли им сказать (помогут нам в этом предложения, но они не закончены). Ваша задача: закончить предложение.

- Мои мама и папа самые ….

- Я хочу, чтобы мои мама и папа были…

- Свою семью я считаю …

6. Ребята, наш класс – это тоже одна дружная, большая семья. И оттого  как мы будем работать на уроках, вести себя друг с другом зависит,  как будет называться наша семья. Будет ли она дружной.  И вот я представила нашу семью – это наше древо, наша классная семья.

V. Рефлексия.

- А теперь я хочу, чтобы вы оценили свои достижения. У каждого из вас на партах лежат смайлики, выберите одного, который соответствует вашему состоянию.


- А сейчас поднимите правую ладошку с теми знаниями, что были у вас на начало урока; теперь – левую ладошку, с теми знаниями, что вы получили на нашем уроке – соедините их вместе и поблагодарите себя за работу на уроке. Вы замечательно потрудились..

VI. Итог. Я желаю, чтобы ваши семьи были дружными и счастливыми.

Так что же такое семья?

(дети читают по очереди)

Полина. Семья – это счастье, любовь и удача

Семья – это летом поездки на дачу

Алёша. Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Гоша. Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Никита. Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Андрей. Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Даша. Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Все. Хотим, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Посмотрите, каким плодотворным оказался наш урок. И в благодарность мне хочется подарить вам вот такие солнышки, от которого, будет идти радость, доброта, свет и тепло.

Учитель:

Спасибо за старание

Ведь главное – желание,

А навыки и знание

С годами к вам придут.

Прозвенел звонок с урока –

Поиграть пришла пора.

Что узнали на уроке,

Не забывайте никогда.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-145988
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>