Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Когда изобрели велосипед?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему "Когда изобрели велосипед?"

библиотека
материалов

План-конспект урока

1

ФИО


Рожкова Наталья Михайловна

2

Место работы


МКОУ Столбовская СОШ

3

Должность


Учитель начальных классов

4

Предмет


Окружающий мир

5

Класс


Первый

6

Тема


Когда изобрели велосипед?

7

Предметная программа, ее автор


УМК “Школа России”, автор А.А.Плешаков

8



Цели урока:

1)познакомить с историей появления и усовершенствования велосипеда;

2)уточнить представления учащихся об устройстве велосипеда;

3)познакомить с правилами безопасной езды на велосипеде

9



Планируемые результаты

Познавательные:

учащиеся научатся сравнивать старинные и современные велосипеды; извлекать из учебника информацию об устройстве велосипеда, осуществлять самопроверку, обсуждать роль велосипеда в нашей жизни: запомнить правила езды на велосипеде



Личностные:

Соблюдение правил дорожного движения и техники безопасности при езде на велосипеде.



Коммуникативные:

Умение обсуждать роль велосипеда в нашей жизни, отвечать на итоговые вопросы.



Регулятивные:

понимание учебной задачи урока и стремление к её выполнению; осуществление самоконтроля; оценивание своих достижений на уроке; умение сформулировать выводы из коллективного обсуждения; умение работать по плану.

10

Тип урока:


комбинированный

11

Модель организации У ПД младших школьников


АРМ- автоматизированное рабочее место- класс, компьютер у учителя

12

Необходимое оборудование


Мультимедийный проектор, экран

13

Структура и ход урока

Этап урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Время мин.

1

Адаптационный

Адаптировать учащихся к деятельности на уроке.





















Выявить предварительные знания и определить их границы

Садятся за парты























Отвечают на вопросы учителя.

-В шкуры животных.

-Да.

-Шубы, тёплые варежки, шарфы, валенки…

-Футболки, шорты, кепки, косынки…



Полицейских, пожарных, военных, врачей, космонавтов.

-В деловой, костюмы, рубашки, брюки, пиджаки…

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …(внимательным).

Всё пиши, не отставая,

Слушай, не… (перебивая).

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всем…(понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку …(поднимать)



Фронтальный опрос класса

-Во что одевались древние первобытные люди?

-Отличалась ли одежда людей, живущих в тёплых и холодных районах Земли?

-Что бы вы надели, если бы отправились туда, где живут белые медведи?

-Что бы вы одели, если бы отправились туда, где живут слоны?

-Людей каких профессий мы сразу узнаем по одежде?

-А в какой одежде мы должны приходить в школу?

4

2

Основной

Формирование знаний, действий, отношений, опыта










Отгадывают загадку

-велосипед













-Трёхколёсный.



Формулируют тему и цели урока.







читают тему и цели







Слушают учителя, вступают в беседу с учителем

Отгадайте загадку Муравьишки Вопросика: бегу при помощи двух ног, пока сидит на мне ездок. Мои рога в его руках, а быстрота в его ногах.

-У кого из вас есть велосипед?

-Какой велосипед был у вас, когда вы были маленькие?

- А как вы думаете, когда изобрели велосипед?

-Как вы думаете, какова тема нащего сегодняшнего урока?

-Чему мы должны научиться сегодня на уроке, что узнать?



Тема на доске. Когда изобрели велосипед?”

Учебник с.22



Первые велосипеды появились больше двухсот лет назад. Тогда в Германии барон фон Дрез представил публике механизм, который он назвал в свою честь “дрезиной’. Два колеса соединялись деревянным бруском. Ездок продвигал дрезину вперёд, отталкиваясь от земли поочерёдно левой и правой ногами. Название велосипед появилось почти 50 лет спустя, когда прикрепили педали и рычаги к переднему колесу механизма. Переднее колесо стали увеличивать в размере. Ездок располагался над огромным передним колесом. Это было опасно. Первый велосипед был построен 1 сентября более двухсот лет назад


15

3

Творческий

Первичное закрепление знаний, действий на основе их применения

















Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий

Называют части велосипеда





Работа в парах, самопроверка с.86











Выполняют задания. Взаимопроверка в парах



Самостоятельно выполняют задание





Вступают в беседу с учителем, слушают учителя.



Выполняют задание №3 на с.18 рабочей тетради

Рассмотрите рисунок на с.22. Из каких частей состоит велосипед?

Назовите части, которые не подписаны.

Контролирует и оценивает результаты.



Рассматривание разных видов велосипедов.





Выполнение заданий в рабочей тетради на с.17



Задание №2 с.17







Беседа о дорожных знаках и правилах езды на велосипеде.

15

4

Итог урока

Презентация учащимися достижения учебной цели

Отвечают на вопросы учителя.

Какие бывают велосипеды?

Назовите детали велосипеда.

Какими знаниями вы поделитесь дома с родителями?

7

5

Рефлексия

Узнать, насколько тема донесена до учащихся. Оценить достижения учащихся на данном уроке

Оценивают свои достижения с помощью “светофора”

Что интересного узнали на уроке?

Что для вас осталось непонятным?

4








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учащиеся научатся сравнивать старинные и современные велосипеды; извлекать из учебника информацию об устройстве велосипеда, осуществлять самопроверку, обсуждать роль велосипеда в нашей жизни: запомнить правила езды на велосипеде. Урок соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.



Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала 311453
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх