Тема:
"Кто что ест? Цепи питания."
Цель:
- выделять группы животных по способу их питания;
- составлять и объяснять цепи питания;
·
развивать умения ставить учебную
задачу, самостоятельно выдвигать гипотезы, делать выводы.
·
способствовать
развитию речи и логического мышления, умений сравнивать, обобщать, делать
выводы.
·
содействовать
воспитанию бережного отношения к животным, природе в целом.
Ход
урока
I.
Организационный момент
Встало солнышко давно,
Нас оно торопит в класс.
Заглянуло к нам в окно.
Урок окружающего мира у нас.
- Какими мы должны быть?
v Быть внимательными
v Быть старательными
v Аккуратными,
v Изобретательными
v Не вертеться по сторонам
v Будет порядок и тут и там
II.
Речевые
правила, речевая разминка.
·
При разговоре держи себя
уверенно и спокойно
·
Четко и внятно проговаривай все
звуки
·
Начинай говорить на выдохе
·
Сначала подумай, а потом
говори
·
Отвечай полными предложениями
Та-та-та - хвост пушистый у
кота.
Ко-ко-ко - кошка
любит молоко.
Жа-жа-жа – убежали два ежа.
Ву-ву-ву – в лесу видели сову.
III.
Проверка домашнего
задания.
Игра «Крестики - нолики»
1.
Наука о животных называется зоологией.
2. У
насекомых 6 пар ног.
3. С
помощью жабр рыбы дышат кислородом, растворимым в воздухе.
4.
Зимой спят ежи, медведи, лягушки, барсуки.
5. Пресмыкающиеся
ползают по земле, соприкасаясь с ней брюхом.
6.
Мыши, тараканы – это домашние животные.
7.
Охота на зверей весной запрещена, так как у них рождаются детёныши и
идёт линька.
8. У
птиц есть зубы.
9.
Плавники нужны рыбам для дыхания.
IV.
Актуализация знаний.
- Отгадайте загадки.
Водяные мастера
Строят дом без топора,
Дом из хвороста и тины,
А еще строят плотины.
Что за зверь лесной
Ходит вниз головой?
Хрюкает как свинка
На спине щетинка?
Думал кошка,
крикнул «Брысь»!
Оказалось, это …
Целый день она летает,
Мне спокойно жить мешает,
Прожужжала возле уха
И на стол уселась …
- Каким одним словом можно назвать бобра, кабана,
рысь, муху, змею, рыб, жабу, воробья?
- Напомните признаки жизни животных.
V.
Ознакомление
с темой урока.
- Для роста и развития животных нужно питание. Разные
животные питаются разной пищей. Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить
на уроке?
- Тема нашего сегодняшнего урока «Кто что ест? Цепи питания.»
- Мы должны научиться выделять группы животных по
особенностям их питания, научиться составлять и объяснять цепи питания, их
взаимосвязь.
VI.
Работа по
теме.
1)Рассказ.
А
теперь давайте с вами заглянем в лес. На первый взгляд он кажется пустым - одни
деревья. Но, если ты хорошенько присмотришься к нему, то поймешь, что он полон
жизни и похож на огромный дом, заселенный множеством жильцов. Они щебечут,
свистят, рычат, пищат. И у каждого в этом доме есть свое дело и место.
У
гусеницы - место на листке, дело у нее одно - поедать листья.
На
земле тем же самым занимается мышка. Нашла травинку - съела, нашла колосок - и
потащила в норку про запас.
А в
стволе дерева под корой - личинка жука-усача. Она траву и листья не ест, она
древесиной питается.
Масса всяких мелких и
крупных животных едят траву, листья, орехи, семена. И, кажется. Если дать волю
гусеницам. Мышам. Да жукам - они весь лес съедят. Только не случится этого -
никто им такой воли не даст. Очень много глаз за ними приглядывает.
Вот пробежала по ветке синичка, съела гусеницу. А вот дятел
вытащил личинку жука -усача.
Но и за синицами, дятлами, другие охотники следят,
покрупнее. Синиц и дятлов ловят соколы и ястребы. Ласку ночью сова может
подхватить.
А еще по лесу медведь бродит, малину ест. Да и от животных
не отказывается.
Вот и
получается. Что все животные зависят друг от друга. Ястребам не прожить без
синиц, синицам - без гусениц, гусеницам - без листьев, всем вместе - без леса.
2)
Беседа
Разные животные питаются разной пищей. Учетные-зоологи
разделили животных на группы по особенностям их питания.
Чем могут питаться животные?
К какой группе отнесем животных, которые питаются
растительной пищей?
растительноядные (жуки, кабан, лось, белка, заяц, карась);
Как называются животные, которые питаются насекомыми?
насекомоядные (синица, кукушка, крот, еж)
К какой группе отнесем животных, питающихся плотью других
животных?
хищники (хищные) (тигр, лиса, волк, лев).
А есть животные, питающиеся растительной и животной пищей.
У них смешанный способ питания.
всеядные (барсук, медведь, галка).
Физминутка
3)
Работа с учебником с 94
-
Откройте учебники на с. 94.
-
Давайте прочитаем статью в учебнике.
- На
какие группы делятся животные по особенностям питания?
4)
Игра «Найди пару»
Орех –
белка
Жук – дятел
Заяц – лиса
- Почему мы так составили пары? В природе все взаимосвязано,
растения и животные связаны друг с другом, как звенья цепочки. Ученые называют
это цепью питания. Цепь питания - это ряд организмов, которые питаются друг
другом.
5) Работа с карточками
- Давайте попробуем составить цепь питания.
ЖЕЛУДЬ – МЫШЬ – СОВА
РЯБИНА – ЗАЯЦ – ВОЛК
КАПУСТА – СЛИЗНИ – ЖАБА – ЦАПЛЯ
ВОДОРОСЛИ – КАРАСЬ – ЩУКА
ЯБЛОНЯ – ТЛЯ – БОЖЬЯ КОРОВКА
РОЖЬ – МЫШЬ – ЗМЕЯ
ПШЕНИЦА – КУЗНЕЧИК – ЖАБА – ЗМЕЯ – ЕЖ
НЕКТАР – МУХА – ПАУК
ОПАВШИЕ ЛИСТЬЯ – ЧЕРВЬ – СИНИЦА - КОРШУН
Цепи питания начинаются с
растения. Это - первое звено, так как только растения способны использовать
энергию солнца, создавать, производить питательные вещества. Второе
звено - это растительноядные животные. Почему?
Они питаются растениями.
Третье звено - насекомоядные или хищные животные. Это -
охотники, которые могут охотиться и на охотников.
6) Практическая работа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.