1130317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Листья растений"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Листья растений"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: Листья растений.


Задачи урока:1) формировать представление о строении листьев, об основных функциях листьев;

2)продолжить развивать воображение, умение моделировать невидимые природные процессы;

3)воспитывать интерес к исследовательской и экспериментальной работе; продолжить воспитание бережного и экологически грамотного отношения к растениям.


УУД

Личностные: обогащение опыта, развитие нравственных чувств.

Регулятивные: понимание учебной задачи урока, работа в заданном темпе, оценивание и контроль своих действий и действий своих товарищей.

Познавательные: целенаправленное наблюдение, описывание свои наблюдений и умение делать выводы.

Коммуникативные: выражение своего отношения по теме урока, участие в обсуждении, умение вести диалог по заданной теме.

Ход урока.

  1. Орг. момент (психологический настрой)


- Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко (дети присаживаются и закрывают головы руками). Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним (учитель ходит и гладит по головкам детей). С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки, тянутся вверх). Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к солнцу, к свету.

- Ребята, как цветы тянутся к весенним лучам солнца, так и человек тянется к знаниям. Он хочет узнать много нового и интересного. И я хочу, чтобы вы тоже сегодня на уроке узнали много интересного. Желаю удачи!


  1. Актуализация знаний.


  • Работа по карточкам (3чел)

  • Графический диктант: + -

1

2

3

4

5

6

+

+

+

-

+

+


- Растение – живой организм?

- В состав семян входят минеральные соли?

- Вода необходима для прорастания семян?

- Первым из семени появляется стебелёк?

- Прорастание семян зависит от температуры?

- Корни растут всегда вниз? (взаимопроверка)


* Фронтальный опрос:


- С чего начинается развитие растений? (Пробуждение семени)

- Что мы знаем о семени? (Однодольное и двудольное)

- Какие вещества находятся в семени? (Питательные: крахмал, растительный белок, минеральные соли, жиры)

- Итак, представим, что семя проросло. Что появляется из семени? (Корни, стебли)

- Чем служит корень? (Добычей воды и минеральных солей из почвы)

- Какова роль стебля? (Перемещение питательных веществ и опора для растения)

- Каков основной признак стебля? (Наличие почек и листьев)


*Индивидуальный опрос:


- Расскажите, какими бывают стебли растений.


3.Сообщение темы и цели.

- Догадайтесь, кто автор этих высказываний?

- Возмутился ещё один орган растения: «Подумаешь! Ты, Корень, живёшь в темноте, да ещё и за мой счёт! Если бы я не приготовил тебе и стеблю питательные (органические) вещества, то вас и не было бы. Ещё я подсказываю людям, когда растение нужно полить, подкормить, укрыть. Могу я кормить, лечить и животных, и людей. Да и дышится рядом со мной легко. А вас я могу вырастить и сам».

- Кто автор этих слов?

- Попробуйте определить тему урока.

- А какие задачи поставим перед собой?


  • Физминутка


4.Работа над новой темой.


- Дополните сообщение листа (рассказ ученика).

- Листья затеняют почву под растением, защищая его от высыхания под жарким солнцем. Осенью опавшие листья спасают корни от морозов. Этими листьями питаются почвенные животные и микроорганизмы, перерабатывая их в нужные для питания растения минеральные соли. В густой листве растений вьют свои гнезда птицы, которые спасают растения от насекомых-вредителей. Листья крапивы защищают растение, обжигая тех, кто пытается их сорвать или сломать. Запах листьев некоторых растений (чеснока, лука) отпугивает насекомых-вредителей. Листьями многих растений питаются и лечатся различные животные и человек. Листья используются животными и человеком для строительства жилищ: например, листьями пальмы покрывают крыши в деревнях Африки и Южной Азии.

* рассказ учителя о строении листа


* чтение текста (с.92-93)


*физминутка для глаз


* беседа по содержанию:

- Из каких частей состоят листья многих растений?

- Чем отличается сложный лист от простого листа?

-Какой части не бывает у листьев некоторых растений? (Не бывает черешка, листовой пластинки.)

-Почему жилки растений называют транспортной системой?

Что она «перевозит»?

- Как располагаются жилки в листьях?


* работа в рабочей тетради: № 30, 31,


- Каковы функции каждой части листа?

- От каких частей листа можно услышать такие слова:

Я хочу больше захватить солнечного света. (Листовая пластинка.)

Я стараюсь предохранить лист от повреждения и высыхания.(Кожица листа.)

Я прикрепляю лист к стеблю; во мне проходят трубочки-сосуды, по которым поступает в лист вода и минеральные соли, а от листа к другим органам растения поступают органические вещества. (Черешок.)

Мы располагаемся по краям листа и хотим, чтобы листу дышалось легко, было прохладно, когда наступает жаркий день. (Маленькие устьица.)

Примеры простых и сложных листьев, с разным расположением

жилок всегда можно найти в классе.


*чтение текста (с.95-96)


- Какова главная функция листьев?(главная функция листьев – создание органических питательных веществ для растения и для других живых организмов)

- Хлорофилл – это входящее в состав листьев вещество, с помощью которого на свету из углекислого газа, минеральных солей и воды вырабатываются органические вещества.

Зёрна хлорофилла и придают листьям зелёный цвет.


*Работа в тетради №33



5.Итог урока.

- Какие цели ставили в начале урока перед собой?

- Как вы считаете, достигли мы поставленной цели?

6. Рефлексия.

- Для кого сегодняшний урок прошёл не напрасно? Кто пополнил свои знания новым багажом? За это время выросло удивительное дерево. Благодаря ему каждый из вас может показать пользу нашего урока.

- если вам было всё понятно – прикрепите зелёный листик

- если что-то осталось непонятным - прикрепите жёлтый листик

Общая информация

Номер материала: ДВ-539067

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.