Москва-
столица России.
Урок
подготовила:
учитель начальных классов
Шилина Татьяна Викторовна
Тема: Москва –
столица России.
Тип
урока: урок-путешествие.
Задачи: познакомить
обучающихся со столицей нашей страны, ее достопримечательностями;
представить
детям образ Москвы, как великой духовной ценности;
познакомить
с главными московскими достопримечательностями.
Планируемые
результаты:
Предметные:
научатся перечислять главные достопримечательности столицы нашей
Родины; получат возможность узнать об истории строительства Москвы.
Метапредметные:
регулятивные: планируют
и контролируют свои действия, соблюдают правила поведения на уроке, для того
чтобы и самому получить хорошие результаты, и не мешать успешной работе
товарища.
коммуникативные: формируют умение обобщать, делать
выводы.
познавательные:
осуществляют смысловое чтение; имеют представление о
достопримечательностях Москвы, развивают память, речь, мышление,
познавательный интерес.
Личностные:
Формирование
чувства гордости за свою Родину; формирование мотивации на
творческий труд, работе на результат, бережное отношение к материальным
ценностям.
Планируемые достижения: уметь по силуэту, цвету, специфическим
деталям определять достопримечательности Московского Кремля и Красной площади;
знать их названия; знать образ герба и флага Москвы.
Оборудование:
1. Презентация к уроку.
2. Звукозапись колокольного звона, боя часов на Спасской башне.
3. Слайд-шоу «Москва».
4. Видеозапись «Москва с высоты птичьего полёта».
Ход урока
Москва… как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось!
А.С. Пушкин.
I. Организационный момент:
Учитель:
Долгожданный
дан звонок –
Начинается урок.
Если много знать хотите,
В страну знаний поспешите.
II Основной этап
урока. Работа по новой теме.
Учитель: Ребята, у каждого
из вас есть дом, село, улица, школа – это всё наша Родина. Но есть в нашей
стране город, который каждый может назвать своим домом. Давайте с вами
посмотрим на доску и попробуем отгадать ребус:
100 лиц А
СТОЛИЦА – что это такое?(Предположения
детей.)
Учитель: Все
дороги сходятся в этом городе. По земле, по воздуху, по воде стремятся в этот
город люди. Они хотят побывать в театрах, побродить по площадям, проспектам,
полюбоваться достопримечательностями. Этот самый главный город России
называется …
Дети: Москва.
Учитель:
Правильно. Давайте посмотрим на этот город с высоты птичьего полёта. (Показ
видеозаписи о Москве.) Так что же представляет собой наша столица?
Дети:
Москва – один из крупнейших городов
мира. Это главный город страны, здесь находится правительство и президент.
Москва – духовный центр России. Здесь
находятся крупнейшие храмы, монастыри, центр Русской Православной Церкви.
Москва – культурный центр страны, в котором
располагаются крупнейшие библиотеки, киностудии, театры.
Москва – научный центр. Здесь находится
Академия Наук России, главный университет – МГУ.
Москва – общий и любимый
город всех россиян.
Учитель: Совершенно
верно, теорией вы владеете. (слайд 1) А сейчас я расскажу вам о том, как
начиналась Москва.
Давно
это было. Жил на свете князь. Звали его Юрием или Георгием (слайд 2). Князь
много воевал. Завоёванные земли присоединял к своему княжеству. Он поднимал
руку и на ближнего, и на дальнего соседа. За это и прозвали его Долгоруким.
Но
князь Юрий был не только воином. Был он и градостроителем. (слайд
3)На крутом холме между реками Москвой и Неглинной срубили люди топорами
маленький городок среди могучего бора. Место было водное, лесное, рыбное,
охотничье. У холма пересекались водные и конные дороги.
Получился
город крепкий, и стали его называть по имени реки, у которой он стоял – “город
Москвы”. Юрия Долгорукого с тех пор считают основателем Москвы.
Ученик:
Москва была до летописных слов,
Где в первый раз её возникло имя,
До той строки: «Приди ко мне в
Москов»,
Она дымилась избами курными
На всех семи холмах, над чистотою
хвои…
Москва была до летописи той-
Но не была она ещё собою.
С.Золотцев.
Учитель: Поясню
вам несколько строк из стихотворения. Одна из них-
На всех семи
холмах, над чистотою хвои…
Москва построена на
семи холмах:
Боровицкий холм (Маковица); Лефортовский
холм; Таганский холм; Ваганьковский
холм ; Сретенский холм; Трёхгорка; Тверской
холм.
До той строки:
«Приди ко мне в Москов»…
“Приди
ко мне, брате, в Москов!” - таково первое
упоминание о Москве в летописях. Именно с этими словами Суздальский князь Юрий
Долгорукий посылал звать к себе на честной пир своего друга и
союзника Святослава Северского.
И был это конец марта
1147 года. Эта дата считается годом основания Москвы.
Учитель:
С тех пор прошло более 860 лет.
У Москвы есть свой герб (слайд 4)
На нём изображен всадник с копьем.
Это Георгий Победоносец. Своим копьём он поражает змея, который является образом
зла.
Учитель:
Какие цвета были использованы для изображения герба? (Белый, красный, синий, золотой).
Цвета выбраны неслучайно:
золотой-цвет
хлеба, золота куполов;
синий-
цвет мирного неба;
красный-цвет
победы, красоты;
белый-
цвет добра, чистоты.
III. Путешествие
по Москве.
Учитель: Ребята,
а хотелось бы вам всем вместе очутиться в Москве – столице нашей Родины?
Давайте с вами закроем глаза, произнесём волшебные слова:
и представим, что
мы в это замечательное утро очутились на улицах Москвы. Каждый день в Москву
приезжает больше миллиона человек. Люди приезжают по делам, в гости, в отпуск.
И все они в любое время года идут на Красную площадь. И мы с вами
отправимся туда. (слайд 5)
Ученик: Раньше на
этой площади проводились ярмарки, многолюдные праздники, торжества. Народ
одевался в красивую, яркую одежду и площадь была яркой, праздничной, красивой и
получила название «Красная». Сейчас на этой площади проходят военные парады и
праздники.
Учитель: Когда-то
на Руси словом “красный” называли не только цвет. “Красный” означало славный,
почётный, самый дорогой. Главный вход в терем назывался красным крыльцом, самое
почётное место в доме – красным углом. Вот и решило люди московские назвать
самую главную и красивую площадь Красной. Однако “Красной”
площадь стала именоваться не сразу.
Прежде
она была меньше размером и служила рынком. Об этом говорит её первоначальное
название – Торг.
(слайд 6)Учитель:
Ребята, вы догадались, куда мы попали? Ответы детей.
Учитель: «Москва»
и «Кремль» — эти два слова всегда рядом, потому что Кремль — сердце Москвы. Московский
Кремль – символ нашей Родины. Здесь находятся уникальные памятники истории
и культуры, которыми гордится Россия.
Ученик: Кремль
- это не одно здание, а небольшой городок, старинное название крепости. Там
можно побродить по улицам, посидеть в сквере, очутиться на площади. На высоком
берегу реки Москвы, возвышаются стены Кремля.
Учитель: Крепкими
и прочными строили на Руси крепости. А кремль есть крепость русских городов.
В Московском Кремле 20 башен. Все башни
Кремля называются по-разному, чтобы их можно было отличать друг от друга. Нельзя
не любоваться башнями Кремля. Невольно хочется поговорить с ними, спросить их:
- “Какая из вас
башен, самая старейшая?” (Сценка «Башни Кремля»).
– Я, – гордо говорит Тайницкая башня, – меня мастера первой руки
построили. А назвали Меня Тайницкой потому, что во мне два тайника было: тайник
– колодец и тайник – подземный ход к речному берегу. Только давным – давно это
было…
– А самая молодая?
– Конечно же, я – Царская башня, мне еще и трех сотен лет нет.
– А самая высокая?
– Я – Троицкая башня, я – башня – великан. Рост мой восемьдесят
метров.
– А самая маленькая?
– Мал , да удал, – это про меня, про Кутафью башню, сказано. Я
впереди всех стен стою. Пусть во мне и четырнадцати метров нет, зато я
предмостная сторожевая башня. Я храбрее всех своих сестер…
– Сколько же всего вас, башен?
– Нас двадцать сестер. Хоть и есть между нами сходство, но у
каждой свое лицо и своя история… ”
(слайд 7) Ученик:
Одной из самых главных башен Кремля является Спасская Башня. На
этой башне находятся самые знаменитые часы- Куранты.
Учитель: Московский
Кремль – символ нашей Родины. Здесь находятся уникальные памятники истории
и культуры, которыми гордится Россия. (слайд 8) Один из них – это колокольня
Ивана Великого. Куда ни пойдешь по улицам и переулкам старой Москвы,
отовсюду увидишь золотую шапку Ивана Великого. Высоко над Москвой в небо
поднималась ярусами дозорная башня. На самой выси, на боевой площадке, сидел
бородатый караульщик и зорко смотрел вдаль: не покажутся ли враги? Заметив
опасность, ударял воин в гулкие звоны-колокола, разводила стража подъемные
мосты надо рвом и наглухо запирала кремлевские ворота. Иван Великий спасал от
врагов не только Кремль, но и всю Москву.
Учитель: Были на
Руси разные колокола. Некоторые из них так ни разу и не звучали. Но, тем не
менее, стали тоже одной из достопримечательностей Москвы. (слайд 9)
Ученик: Царь-
колокол- это самый большой колокол из всех существующих в мире. Высота его
6 метров 14сантиметров, весит 200 тонн. Давным – давно, во время страшного
пожара колокол получил повреждение от быстрой смены тепла и холода,
образовались долевые трещины, откололся кусок в 11 с половиной тонн.
Учитель: Не раз
приходилось русским воинам отстаивать свою Родину – Матушку Россию. Воевали
славно, да и оружием своим славились на весь мир. (слайд 10)
Ученик: Это самая
большая "Царь - пушка”. Она весит около 400 тонн. Рядом с пушкой
лежат огромные ядра. Пушке уже больше 400 лет.
Учитель: Москву часто называют
«златоглавая». Как вы думаете, почему? (ответы детей)
В
Москве даже есть Соборная площадь (слайд 11)
Возникновение
Соборной площади Кремля относится к началу 14 века. На площади возвышаются Благовещенский и Архангельский соборы,
колокольня Ивана Великого, Грановитая палата. Эта площадь была главной
площадью Кремля.
(Слайд
12) Перед Красным крыльцом Грановитой палаты встречали иностранных
послов. Здесь же проходили похоронные процессии, направляющиеся в Архангельский
собор (Слайд 13) - усыпальницу московских великих князей. В старину был такой обычай: перед военными походами и после
успешных сражений московские князья приходили в этот собор и поклонялись праху
предков, а также славили “мужество, храбрость, тщание и старание всего
воинства”.
(Слайд 14) Главным
собором Москвы был Успенский собор. В нём венчались на царство
московские князья и цари.
( Слайд 15)
Благовещенский собор был домовым храмом князей и царей. В этом соборе великие
князья Московские принимали крещение, исповедовались, иногда венчались.
Учитель:
С древнейших времен на Руси был обычай — в знак благодарности Богу за дарование
победы в войнах или решающих битвах ставить часовни, строить храмы, воздвигать
монастыри. В них постоянно и особенно усердно поминались воины, «на поле брани
за Веру и Отечество живот свой положившие». Самым знаменитым храмом-памятником
стал Храм Христа Спасителя (слайд 16), воздвигнутый Россией в честь и
память великой и славной победы над войсками Наполеона в Отечественной войне
1812 года.
Ученик:
Эта война вошла в российскую историю под таким названием не случайно: в борьбе
с войсками Наполеона принимала участие вся Россия. В 1812 году Российский
император Александр 1 подписал указ: построить храм в честь победы русских
солдат над Наполеоном. Храм был построен, но неоднократно подвергался
разрушению. Его последняя реконструкция велась на пожертвования людей и была
завершена в 2000 году.
Учитель:
Вернёмся на Красную площадь. Перед вами Покровский собор,
который имеет и другое название- храм
Василия Блаженного (слайд 17), очень красивый. В
народе это чудо зовут Каменным цветком.
Купола на нем как
леденцы разноцветные и всякой разной формы: и круглые, и луковкой, и башенкой,
и стрелочкой. Храм этот царь Иван Грозный построил в честь победы над Казанским
ханом.
Ученик: Храм Василия Блаженного пригож
На игрушку расписную он
похож.
10 луковок – резные
купола,
Сколько башенок! Звенят
колокола!
Церкви сказочные строят
по России
Мастеров российских руки
золотые.
( слайд 18) Ученик: Недалеко от собора располагается
Памятник К. Минину и Д. Пожарскому. Они были предводителями народного
ополчения, защитившими Москву и Русь от польских захватчиков. Это первый
памятник, воздвигнутый в Москве.
Учитель:
Кто такие эти гражданин Минин и князь Пожарский?
Было
это в 1612 году. Шла ожесточённая борьба русского народа с польскими
захватчиками. Козьма Минин в это время жил в Нижнем Новгороде и был старостой.
Вместе с князем- воеводой возглавили они народное ополчение. Купец из Нижнего
Новгорода, обращаясь к воеводе, князю Пожарскому, говорил примерно такие слова:
“ Встань, храбрый князь, возглавь ополчение против польских панов, засевших в
Кремле. А мы уж, простые люди, не пожалеем ни денег, ни жизни, чтобы изгнать
чужеземцев с Русской земли”. И повели они полки на Москву, занятую поляками.
Три дня штурмовали Кремль, пока, наконец, поляки не сложили оружие. Страна была
спасена.
Учитель: Много
раз приходилось русским людям отстаивать свою Родину. Ценой своей жизни, верой
и правдой защищали Россию от вражеского натиска наши солдаты. Благодаря их
мужеству и героизму мы с вами сейчас живём и радуемся каждый день мирному небу
над головой. (слайд 19)
Ученик: В память о
тех, кто отстоял Родину, зажжён вечный огонь на "Могиле Неизвестного
Солдата”. На мраморной плите золотыми буквами написано: "Никто не
забыт, ничто не забыто”. У "Вечного огня” стоит тишина, люди приносят сюда
живые цветы и летом, и зимой.
Учитель: Москва -
театральный город. Москвичи и гости столицы любят ходить на спектакли и
представления. В нашей столице больше 30 театров и все они разные. А вот один
из самых знаменитых театров не только Москвы, но и всего мира – Большой
театр. (слайд 20)
Ученик:
Ему уже больше двухсот лет (основан в 1776 году). Это чудо искусства. Над
входом поставлена скульптура греческого бога света Аполлона на колеснице,
запряженной четырьмя лошадьми. (слайд 21) Большой театр – гордость оперного и
балетного искусства.
(слайд
22) Учитель: Посетив
Москву нельзя не побывать в Третьяковской галерее, которая названа в
честь купца Павла Михайловича Третьякова. Многие считали его чудаком,
потому что все деньги он тратил на покупку картин, которые развешивал по
комнатам своего просторного дома.
Ученик: Третьяков разрешал смотреть
свои картины всем желающим. А потом он подарил картины и галерею городу Москве.
Это – мировая сокровищница произведений живописи и скульптуры. В ней хранятся
около 35 тысяч картин. Москвичи там частые
гости, а приезжие обязательно стремятся туда попасть.
(Слайд
23) Учитель :
В самом сердце столицы, на Красной площади, возвышается похожее на древнерусский терем
здание Исторического музея — крупнейшего национального музея
России. В коллекции огромное количество экспонатов (почти 4,5 млн),
рассказывающих о русской истории с древнейших времен и до наших дней. Здание
для музея было построено к 1881 году по указу императора Александра II.
(Слайд 24) Учитель:
Ребята, вы узнали, куда мы попали? Ответы детей.
Ученик: Первый зоопарк
в России, был открыт в Москве на Пресненских прудах. Здесь, вдоль реки Пресни
любили гулять жители Москвы. Этот участок находился на доступном расстоянии, и
Зоосад могли посещать даже небогатые посетители. Сейчас зоопарк с удовольствием
посещают не только жители Москвы, но и гости столицы. Ведь здесь в комфортных
условиях живут разные виды животных и растений.
(Слайд 25) Учитель: А это
одни из самых высоких зданий Москвы – здание
главного высшего учебного заведения страны – МГУ, может кому-то из вас в
дальнейшем предстоит там учиться, и телевизионная башня Останкино.
Учитель: (Слайд 26)
Самый необычный и пока ещё строящийся район Москвы- Москва-Сити. Строительство «Москва-СИТИ» ведется на Краснопресненской набережной. В районе будет расположен Московский
международный деловой центр (ММДЦ).
Учитель: - Ну вот
и закончилось небольшое, но увлекательное путешествие.
IV.
Отдых для глаз.
Ручки
сложили,
Глазки
закрыли,
Головки
положили,
И
замолкли на минутку,
Чтоб
не слышать даже шутку,
Чтоб
не слышать никого,
А
себя лишь одного.
-
Мысленно представьте себе все достопримечательности Москвы, о которых мы
говорили: Красная площадь, Кремль, собор Василия Блаженного, памятник Минину
и Пожарскому, Большой театр, Московский зоопарк, Третьяковская галерея, МГУ,
Останкинская телебашня, Москва- Сити.
Глазки
открыли,
К
уроку приступили.
VI. Закрепление изученного
материала.
Учитель: Давайте проверим себя! (Слайд 27-
тест)
-А
теперь немного поиграем. Я вам читаю предложение, а вам надо закончить его словом «Москва»,
изменяя так, чтобы получилось правильно и красиво.
1.Звон
часов на башне главной, золотые купала,
Город
древний, город славный раскрасавица…………(Москва)
2.И
гостей со всей планеты можете увидеть вы
На
бульварах и проспектах раскрасавицы………(Москвы)
3.С
каждым днём растет столица, хорошеет город мой.
И не
зря народ гордится раскрасавицей……….(Москвой)
4.Я
люблю мою Россию и красавицу………(Москву)
VII.
Рефлексия.
Учитель: А теперь я предлагаю
посмотреть небольшое слайд- шоу, которое позволит расширить ваши знания и
ответить самим себе :
Чему
сегодня я удивился?
Что
понял, узнал?
Чему
научился?
Вот и завершилась наша экскурсия по Москве.
Было ли вам интересно?
Какое у Вас было настроение в течение урока?
VIII.
Итог урока.
-
Молодцы! Сегодня за урок я всем говорю спасибо! Ребята, я подготовила викторину
о Москве. Дома, пожалуйста, ответьте на вопросы викторины.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.