Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Наши ближайшие соседи" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по окружающему миру на тему "Наши ближайшие соседи" (3 класс)

библиотека
материалов

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Здравствуйте ребята, меня зовут Ольга Ивановна. Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

Звенит звонок, зовёт звонок,

Пора нам начинать урок.
Как приятно видеть столько заинтересованных лиц, столько любознательных глаз. Посмотрите друг на друга и пожелайте рабочего настроения на весь урок.

Приветствуют

Подведение к теме урока

Любите ли вы путешествовать?

На чём вы предпочитаете путешествовать?

Чем можно заниматься во время путешествия?
Можно ли во время путешествия знакомиться с новыми людьми?
Что необходимо путешественнику?

Давайте соберём чемодан путешественника. Что может лежать в этом чемодане?
(слайд 1,2)





Актуализация знаний

Для чего во время путешествия нам может понадобиться путеводитель?
(слайд 3)
Может ли нам пригодится атлас мира?
(слайд 4)
Нужен ли нам разговорник?
(слайд 5)




Для чего нам могут понадобиться фотоаппарат, видеокамера?
(слайд 6)
Нужна ли нам медицинская аптечка?
(слайд 7)

Для чего нам нужен компас?

(слайд 8)

Какие стороны горизонта вы знаете?
(слайд 9)

Чтобы узнать достопримечательности нового места.
Конечно, он поможет узнать страну.
Имея разговорник, мы можем обратиться к жителям посещаемой страны на их языке. Тем самым расположить к себе местное население.
Чтобы запечатлеть понравившиеся места.

Может кому-нибудь придётся оказать первую медицинскую помощь.
Компас поможет ориентироваться на местности

Изучение нового материала

Наше путешествие начинается.
(слайд 10,11)
Знаете ли вы соседей, которые живут рядом с вами? Как вы с ними познакомились?

Мы сегодня тоже отправимся в гости к соседям. Откуда начнём наше путешествие?
(слайд 12)
Поможет ли нам физическая карта познакомиться с соседями?
(слайд 13)


Какая карта может помочь?
Ребята, как вы думаете, какая будет тема нашего урока?
(слайд 14)
Столица России (Российской Федерации) – город Москва.

У вас на партах лежит конверт №1. В нём вы найдёте всё необходимое для выполнения задания. Попробуйте расположить государства, которые граничат с Россией с юга и юго-востока. Работаем в парах. Время выполнения задания – 1 минута.

При работе в парах учащиеся собирают конструктор-пазл, где можно увидеть страны, граничащие с Российской Федерацией.
Давайте назовём государства в порядке уменьшения площади, которую они занимают.
Китай – столица Пекин. В Китае вы не найдёте на столе ни ложки, ни вилки, там едят только палочками.
Казахстан – столица Астана. Казахи очень гостеприимны. Их гостеприимство доходит до такой степени, что они могут подарить гостю любую вещь, которая понравится гостю.
Монголия – столица Улан-Батор. Монголы очень наблюдательны. По поведению домашних животных они могут очень точно предсказывать погоду.
Северная Корея или КНДР – столица Пхеньян.
Всех ли ближайших соседей мы назвали.
(слайд 15,16)
Загадка для эрудита. У вас на партах лежит конверт №2.

В нём вы найдёте всё необходимое для выполнения задания. Попробуйте распределить государства на 2 группы: имеют общую границу с Россией – не имеют общей границы с Россией. Работаем в парах. Время выполнения задания – 1 минута.

Какие результаты вы получили?

Если учащиеся начали спорить, необходимо продолжить ведение диалога.

Почему мы не пришли к общему мнению? Как решить спор? Откуда знаешь?

Где можно получить информацию? (учебник с. 102)

Используя материал учебника, учащиеся называют страны.
Финляндия – столица Хельсинки. При общении важно смотреть финну в глаза, иначе вас могут заподозрить в неискренности. При этом не рекомендуется повышать голос, активно жестикулировать.
Норвегия – столица Осло.
Страны Прибалтики:

Эстония – столица Таллинн

Латвия – столица Рига

Литва – столица Вильнюс.
Польша – столица Варшава. Если вы пришли к поляку в дом, то вам обязательно предложат тапочки. Отказаться, значит обидеть хозяина.

Внимание! Вот этот маленький участок на карте – это Калининградская область. Калининградская область – это территория России.
Белоруссия – столица Минск.
Украина – столица Киев. Чувство юмора, артистизм прославили украинцев на весь мир, а также талант к созданию художественных произведений: вышивка, резьба по дереву, ткачество, гончарство.
Абхазия – столица Сухум
Южная Осетия – столица Цхинвал.
Грузия - столица Тбилиси.
Азербайджан – столица Баку.

Проверьте, правильно ли вы распределили страны по группам.

(слайд 17)
Мне кажется, мы назвали все государства, с которыми Российская Федерация имеет общую границу.
(слайд 18)
Чем похожи государства, которые мы назвали?
(слайд 19)
Какие государства не входят в эту группу? Чем они отличаются от тех государств, которые мы назвали ранее?
(слайд 20)
Назовите государства, которые имеют с Российской федерацией морские границы.
Япония – столица Токио. Вместо рукопожатия японцы используют поклоны. Кланяться они будут столько, сколько вы будете кланяться им в ответ.
Соединённые Штаты Америки - США – столица Вашингтон. Это государство расположено на другом материке. Но в северной части Северной Америки расположен один из штатов США – Аляска. От восточного побережья России Аляску отделяет лишь сравнительно неширокий Берингов пролив.

У нас на доске сейчас находится смоделированная карта. Удобно ли по этой карте назвать соседей нашего государства. Такая карта называется политической







Давайте отправимся в путешествие из России.

Наверное, не очень поможет. Ведь на физической карте нам трудно увидеть страны, куда можно отправиться

«Наши ближайшие соседи»















Китай



Казахстан

Монголия





Северная Корея



























Финляндия





Норвегия

Эстония, Латвия, Литва



Польша








Белоруссия
Украина





Абхазия
Южная Осетия
Грузия
Азербайджан








Имеют сухопутные границы


Имеют только морские границы


Япония




Соединенные Штаты Америки

Закрепление нового материала

Давайте вспомним все страны, которые являются ближайшими соседями России. Будьте внимательны
(слайд 21,22,23,24)
Захотелось ли вам съездить в какую-либо страну? Куда и почему?

Как бы вам хотелось, чтобы вас встретили?
(слайд 25)
Какие отношения надо поддерживать с соседями?

Как вы понимаете пословицу: Дружба людей гору сокровищ создаёт.

Я, ты, он, она –

Вместе – целая страна,

Вместе – дружная семья.

В слове “мы” - сто тысяч “я”!

Эти строки написаны Робертом Рождественским. Они как нельзя лучше показывают возможности людей, если они вместе составляют единую “семью”.

А теперь я предлагаю вам поиграть. Вы должны отгадать по предложенным слайдам, какое это государство.
(слайд 26,27,28)


Домашнее задание

(слайд 29)


Итог урока

Мне очень хочется узнать, что вы сегодня приобрели на уроке.

Выберите те фразы, которые вам хотелось бы продолжить, и закончите их.
(слайд 30)


Рефлексия


Спасибо большое, ребята, за ваши мысли, чувства, за ОТЛИЧНУЮ работу на уроке. Мне было очень интересно работать с вами. Молодцы.



Подпись учителя__________________
Подпись методиста________________














Технологическая карта урока

УМК: «Школа России»
Дата:
19.04.2016
Предмет:
окружающий мир
Класс
: 3 «Б»
Тема:
«Наши ближайшие соседи»
Тип урока: изучение нового материала
Цель:
научиться работать с политической картой, находить государства, граничащие с Россией.
Планируемые результаты:
Коммуникативные:
планирование и согласованность выполнения совместной деятельности;
Познавательные:
умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам; извлекать необходимую информацию из текста
Регулятивные:
выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью.
Метапредметные:
Личностные:
самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Оборудование: презентация, доска, тетрадь, учебник
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-286096

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"