535649
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Неживая и живая природа"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Неживая и живая природа"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель начальных классов

Никитина Наталия Николаевна,

МБОУ ЦО№7 города Тулы

Конспект урока

Предмет: Окружающий мир, А.А. Плешаков, УМК «Школа России».

Класс: 2.

Тема урока: Неживая и живая природа.

Цели урока: формировать знания о живой и неживой природе;

на конкретных примерах раскрыть связи между неживой и живой природой.

Планируемые результаты:

учащиеся осознают ценность природы;

научаться различать объекты живой природы от объектов неживой природы, определять связи между живой и неживой природой.

Основные понятия: объекты живой и неживой природы.

Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение.

Ресурсы: Учебник «Окружающий мир» А.А. Плешаков, 1 часть стр.24-27, Рабочая тетрадь1 часть стр.стр.17-19. Презентация к уроку, раздаточный материал: карточки, фишки, смайлики.

Организация пространства: Работа фронтальная, индивидуальная, в малых группах, в парах.

Ход урока.

Слайд 1 (Титульный лист)

1.Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.

2.Актуализация знаний.

Слайд 2(Отгадай загадку)

1)- Ты знаешь, наш удивительный Попугай – любитель загадок. Вот какую загадку он тебе предлагает:

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это всё вокруг …. (природа)

- Как ты понимаешь, что такое природа? (Ответы детей)

2) Слайд 3 (Найди лишний объект)

На слайде представлены объекты: медведь, солнце, мухомор, гора, дом, берёза, камни, воробей.

Найди лишний объект. Лишний объект – дом (сделано руками человека)

Назовите объекты, которые не сделаны руками человека.

3) Слайд 4 (Распредели объекты на 2 группы)

Подумай, на какие 2 группы можно распределить данные объекты

живая природа: воробей, медведь, гриб.

неживая природа: гора, солнце и облака, камни.

4) Слайд 5 (Выбери верное утверждение)

1. Природой называется все то, что окружает человека.

2. Природой называется все то, что сделано руками человека.

3.Природой называется все то, что окружает человека и не сделано его руками.

3.Выявление места и причины затруднений или постановка учебной задачи.

Слайд 6(Задание для попугая)

Попугайчик выполнял задание: распределить объекты на 2 группы: объекты живой природы и объекты неживой природы. Проверьте, справился ли он с заданием. (Обсудите в паре, у учащихся карточки для работы в паре)

Объекты живой природы

Объекты неживой природы

синица

солнце

кузнечик

воздух

щука

камень

гора

лисичка

4.Построение проекта выхода из затруднения. «Открытие нового знания».

Проверка:

- Кто согласен с Попугайчиком? (Кто-то согласился)

- Кто нашел ошибки? (Кто-то нашел ошибки)

- Почему это задание вызвало и у вас затруднение? (Новая тема)

- Давайте поможем Попугайчику исправить ошибки. Учащиеся находят ошибки Попугайчика (гора – объект неживой природы; лисичка – объект живой природы.

Слайд 7 (Лисичка)

- Что скажите о слове «лисичка»? (У слова несколько значений: гриб, зверь).

- Предположите о чем будем говорить сегодня на уроке. Сформулируем тему урока. (Природа. Живая и неживая природа)

Работа с учебником с.24 тема урока, что узнаем и чему научимся.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой? : Что узнаем сегодня на уроке? (Какая бывает природа). Чему научимся? (Научимся различать объекты живой и неживой природы, будем учиться находить связи между живой и неживой природой)

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

- Давайте вспомним, что относится к природе. (Это то, что нас окружает и не создано руками человека).

- Подумай, чем живые существа отличаются от объектов неживой природы? Слайд 8 (Признаки живых существ)

Назовите признаки живых существ: дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают.

Работа по учебнику с.24-25

- Рассмотрите фотографии на с.24-25. На какие группы можно разделить изображенные на них предметы?

- Красными фишками обозначьте, что относится к живой природе, а синими - к неживой.

Фронтальная работа с проговариванием.

6.Самостоятельная работа.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

с.17№1 (1 вариант – красным подчеркнуть объекты живой природы, 2 вариант – синим – объекты неживой природы). Проверка в парах.

- Кто справился с заданием? У кого возникли затруднения? В чем затруднились?

- Так чем же живые существа отличаются от объектов неживой природы?

с.18 №3(работа в малых группах). Исправить ошибки. Отчет групп.

Чтение вывода на с.25 учебника.

7. Физкультминутка. (Игра «Живое» - топаем, «неживое» - хлопаем)

8. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

1) Работа по учебнику с.26-27

- Может ли живая природа существовать без неживой? Докажите. (Работа с иллюстрациями с. 26).

2) Слайд 8. (Объясни схему)

- Рассмотри схему на с.27. Объясните её.

- Проверьте себя. Прочитайте текст на с.140.

3) Самостоятельная работа в рабочей тетради с.18 №5

- Какие слова у вас получились? (Солнце, тепло, свет)

- Какое значение они имеют для живой природы?

- Как связаны между собой неживая и живая природа?

Чтение вывода на с.27 учебника.

9. Рефлексия. (Слайд 9)

- О чем мы говорили сегодня на уроке?

- Какие учебные задачи ставили перед собой? Все ли у нас получилось?

Самоанализ

Закончите предложение:

Теперь я знаю, что…..(природа бывает живая и неживая).

Я могу различать и сравнивать ………(объекты живой и неживой природы).

Я научился использовать……..(эти знания в жизни).

Самооценка

- Оцените свои достижения на уроке. (Учащиеся поднимают смайлики)

10. Домашнее задание. (Слайд 10)

1) учебник с.27, вопросы

2) рабочая тетрадь с.17-18 №2,4

3) задание по выбору*:

придумай для одноклассников игру «Живое – неживое»;

рабочая тетрадь с.19№6.


Краткое описание документа:

Конспект урока по предмету "Окружающий мир", А.А. Плешаков, УМК «Школа России», 2 класс.Тема урока: "Неживая и живая природа". Тип урока: ОНЗ. Цели урока: формировать знания о живой и неживой природе; на конкретных примерах раскрыть связи между неживой и живой природой. Планируемые результаты: учащиеся осознают ценность природы; научаться различать объекты живой природы от объектов неживой природы, определять связи между живой и неживой природой.

Общая информация

Номер материала: ДВ-319711

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.