Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Организм человека" (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Организм человека" (3 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Начальная школа.







Ознакомление с окружающим миром.



Тема урока:


Организм человека.








Муниципальное бюджетное

образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная

школа № 1»

ст. Тбилисская, Тбилисский район

Краснодарского края.

Полубоярова Анна Емельяновна

учитель начальных классов

1 квалификационная категория

педагогический стаж работы 17 лет










2012 год.

Урок - конференция в третьем классе по ознакомлению с окружающим миром.

Учитель: Полубоярова А.Е., МБОУ «СОШ №1»


Тема урока: Организм человека.


Тип урока: урок-обобщение.

Цели урока: 1. Образовательные: закрепление и систематизация знаний об организме человека как о целостной системе; расширение и углубление знаний о работе органов и систем организма.

2. Развивающие: развитие способностей логического мышления, мыслительных операций анализа и синтеза, навыков личной гигиены.

3. Воспитательные: воспитание у младших школьников бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, умение работать в коллективе


Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация Power Point, наглядный материал, подтверждающий принадлежность к той или иной профессии.


Организация рабочих мест: парты расставлены по группам (5 групп); на столах папки и конверты с заданиями.


Рекомендации по составу групп: группы сборные, в каждой группе должен быть и сильный и слабый ученик.


Подготовка к уроку: повторить тему «Организм человека», деление учащихся на группы, подготовка эмблем для каждой группы.


Предполагаемые результаты урока:

формирование представлений о здоровье человека как важнейшей жизненной ценности для личности и общества;

формирование у учащихся собственных стратегий и технологий сохранения и укрепления здоровья

формирование мышления, логики, внимания, воли, творческого воображения;ю.

творческое усвоение знаний обучающимися;

повышение мотивации обучающихся на учение;

удовлетворение потребности младших школьников в общении, так как урок позволяет организовать групповую работу;

формирование умения осуществлять поиск необходимой информации

Источники:

http://yandex.ru/yandsearch?clid

http://nova.rambler.ru/search?query

http://yandex.ru/yandsearch?text

http://www.google.ru/search?client



Ход урока.

I. Организационный момент. Представление участников конференции.


Сегодня мы с вами присутствуем на очень важной конференции. Люди разных профессий и занятий собрались здесь.

Тема конференции «Организм человека» (слайд 1).

Это очень важная тема, так как жизнь и здоровье человека напрямую зависит от состояния его организма, тела. Сегодня мы попытаемся взглянуть на эту проблему глазами людей разных профессий и занятий. Итак, кто же к нам приехал?(Учитель перечисляет группы специалистов, дети встают и снова садятся.)(слайд 2)


1.Врачи-травматологи.

2.Спортсмены.

3.Экологи.

4.Повара.

5.Косметологи и парикмахеры.


II. Актуализация опорных знаний.


Сейчас мы проверим, хорошо ли участники конференции знают ту часть организма человека, с которой связана их профессиональная деятельность. (Каждая загадка сопровождается показом слайда или рисунка).


- Это подвижная опора вашего тела. Без неё мы были бы похожи на бесформенные мешки. Что это? (Скелет).


- Работа людей какой профессии связана с этой частью организма? (Травматологи предъявляют эмблему и выставляют ее на стол.)

(слайд 3)


- Отгадайте, что это?

День и ночь оно

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.


Этот орган трудится день и ночь. Делает 65-75 сокращений в минуту.(Изображение сердца на экране.)(слайд 4)


-У каких людей здоровое тренированное сердце?(Спортсмены предъявляют эмблему и выставляют ее на стол.)


-Что это?

Их не сеют, не сажают,

Они сами вырастают.(Волосы.)


- Отгадайте, о какой профессии идет речь?

У этой волшебницы не кисти и краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает таинственной силой:

К кому прикоснется, тот станет красивым.(слайд 5)

- Трудятся в парикмахерской и люди другой профессии. Их задача - сделать нашу кожу чистой и красивой. Что это за профессия? (Косметологи и парикмахеры выставляют эмблему на стол.)


- О каком органе идет речь?

Обычно мы делаем около 15 вдохов в минуту. Благодаря этому в этот орган поступает кислород. Это - …(легкие). (слайд 6)


- Как вы думаете, люди какой профессии заботятся о том, чтобы в наши легкие поступал только чистый воздух?(Экологи предъявляют эмблему и выставляют ее на стол.)


- Отгадайте, что это?

Когда мы едим, они работают,

Когда не едим – отдыхают. (Зубы.) (слайд 7)


-К какой системе органов относятся зубы? (Пищеварительной.)

- Чья профессия связана со слаженной работой этой системы?

Кто такие вкусные готовит щи капустные?

Пахучие котлеты, салаты, винегреты?

(Повара предъявляют эмблему и выставляют ее на стол.

Организм человека – сложный механизм, а значит, он нуждается в управлении. Что управляет им? Таким образом, именно головной мозг обеспечивает слаженную работу всего организма. (слайд 8)


III. Работа в группах.


Сейчас представители профессий будут готовиться к выступлению на нашей конференции. Рассмотрите рабочие материалы в папках. На каждом столе есть план выступления, справочные материалы, карточки и задания для практической работы. Распределите работу в группе. Приступайте.

Первыми выступают врачи – травматологи.

Травматологи. Опорно – двигательная система. (слайд 9)


Карточка № 1.

План выступления:

1. Строение скелета и его значение для организма.

2. Советы доктора.

3. Как оказать первую помощь при переломе? (Практическая работа.)

4. Девиз.

Карточка № 2.

Вставьте пропущенные слова:

Привычное положение тела при стоянии и ходьбе называют……………. Неправильная …………………….. может повлиять на работу других органов. Если неправильно сидеть за столом, то………………. станет искривленным. Значит очень важно следить за…………………. во время работы за столом.


Слова для справок: позвоночник, осанка, осанкой

Карточка № 3.

Сформулируйте советы, которые помогут сохранить здоровым опорно-двигательный аппарат.

1. На бегу не забывай…………………..

2. Не ………………. с большой высоты.

3.Если почувствовал резкую боль, не пытайся ……………….., а срочно иди……………….

Карточка № 4. (слайд 10)

Справка:

Как оказать первую помощь при переломе?

1. На место перелома наложить шину, палку или любое подручное средство.

2. Наложить сверху тугую повязку, закрепить с помощью бинта.

Карточка № 5. (слайд 11)

Наш девиз:

и, опора, мы, защита


IV. Физкультминутка.

Звучит мелодия «Сиртаки».

1.Вращение голеностопным суставом.

2. Вращение суставом запястья.

3. Вращение головой.

Повторение движений.


V. Продолжение работы в группах.


Выступление спортсменов. (слайд 12)

Карточка № 1.

План выступления:

1.Значение кровообращения для организма. Сердце и его помощники (кроссворд).

2. Влияние физкультуры и спорта на сердце.

3. Советы спортсменов.

4. Наш девиз.


Карточка № 2.

(Кроссворд.) Можно использовать как простые вопросы.

1. Сосуд, который уносит кровь обратно к сердцу.

2. Сосуд, по которому течет кровь, обогащенная кислородом.

3. Как называется самый мелкий кровеносный сосуд?

4. Как называется самый крупный кровеносный сосуд?

Ответы: 1- вена,2-артерия, 3-капиляр,4-аорта.

Карточка № 3. (слайд 13)

Советы спортсменов:

1.Нагружая сердце, надо проявлять осторожность, чтобы…………….

2. Во время бега дыши……………. .

3. Чтобы не перегружать сердце при физических нагрузках, полезно знать нормальную частоту……………

4. Средства, которые помогут сохранить здоровье – это……………………

Слова для справок: не надорвать, глубже, пульса, закаливание, физкультура.

Карточка № 4. (слайд 14)

Наш девиз:

Дух, теле, в, здоровом, здоровый.


Экологи. (слайд 15)

Карточка №1.

План выступления:

1. Значение процесса дыхания для организма.

2. Как экологи связаны с процессом дыхания? (Что загрязняет атмосферу?)

3. Советы специалистов.

4. Наш девиз.

Карточка № 2. (слайд 16)

Вставьте пропущенные слова.

Дыхание – это обмен……………между организмом и ……………… То есть обеспечение организма…………………. и выделение……………… в окружающую среду.

Слова для справок: углекислый газ, газов, кислород, окружающей средой

Карточка № 3.

Справочная страница.

Вредные вещества вызывают заболевания органов дыхания, проникают через легкие в кровь, когда такие вещества растворяются в каплях дождя, они образуют разные кислоты. Кислотные дожди губят растительность. Вредны они и для волос.

В 20 веке появился новый вид воздействия на экосистему – современная промышленность. Стало ясно: она может разрушить природу.

Что влияет на то, что атмосфера становится загрязненной?

(слайд 17)

Ответы ребят.

Карточка № 4.

Советы специалистов.

1. В комнате пыли 10-20 раз больше, чем на улице, значит помещение надо……………

2. …………………. очищают воздух.

3. Транспорт должен перейти на экологически чистое………………………

Слова для справок: топливо, зеленые насаждения, проветривание.

Карточка № 5. (слайд 18)

Наш девиз.

Не, напиться, пригодится, плюй, в, колодец.


Повара. (слайд 19)

Карточка №1.

План выступления:

1.Путешествие пирожка. Процесс пищеварения. (слайд 20) Рассказ ученика.

2.Как работа повара связана с работой нашего организма?

3.Советы по организации питания.

4. Составление меню для участников конференции.

Карточка № 2.

Советы поваров.

1. Чем красивее выглядит еда, тем больше выделяется…………………

2. Чтобы расти здоровым, надо правильно ………………………..

3.Пища должна быть не только вкусной, но и ……………………..

4. Старинная английская пословица гласит: «Одно яблоко в день - и забудешь про докторов».

Это говорит о том, что надо есть больше……… и …………

Слова для справок: овощей, сока, пользы, слюны, полезной, фруктов.


Карточка№3.

Вставьте пропущенные слова.

Питание – это процесс, благодаря которому организм усваивает нужные вещества:………………………………………

……………………….- это наша профессия.

Слова для справок: правильное питание, белки, углеводы, жиры.


Карточка № 4. (слайд 21)

Составить обеденное меню, выбрав наиболее полезные продукты.

1. Хот-дог.

2.Овощной салат.

3.Куриный бульон с лапшой.

4. Суп – концентрат в пакетике.

5. Гамбургер.

6. Картофель жареный.

7.Сок из свежевыжатых фруктов.

8. Пепси-кола.

9. Паровые котлеты.


Парикмахеры и косметологи. (слайд 22)

Карточка №1.

План выступления.

1. Кожа, ее значение.

2.Советы специалистов.

3. Наш девиз.

Карточка № 2.

Вставьте пропущенные слова.

Красота человека зависит от состояния……… и…………. . Тело содержит себя в чистоте. Часть ненужных веществ кожа выделяет вместе с …………………….

Слова для справок: кожи, волос, потом.

Карточка № 3.

Почему важно ухаживать за кожей?

Кожа выделяет пот и сало. Они перемешиваются с пылью и грязью. Поры на коже закупориваются. Кожа плохо дышит. Размножаются болезнетворные микробы. На коже появляются прыщи.


Карточка № 4.

Советы специалистов.

1. Руки надо мыть с………………..

2. Необходимо следить за волосами. Надо мыть их …………………….

3.Ногти должны быть………………….. Нельзя их грызть.

Слова для справок: мылом, шампунем, чистыми.

Карточка № 5.

Практическое задание. (Сделать прическу.)


Наш девиз. (слайд 23)

Чистота, залог, здоровья.


VI Физкультминутка.


VII. Продолжение работы

.

Сейчас мы с вами присутствуем на уроке. (слайд 24)

-Кто организует вашу работу на уроке, кто помогает вам следить за осанкой?


Учителя учат познавать окружающий мир с помощью………………………

Органы чувств – это……………………………………………

Как сохранить здоровыми наши органы чувств. (слайд 25)

1.Во время чтения, письма свет должен падать с……………………

2.Нельзя читать…………., а также в…………………….

3.Не рекомендуется слушать очень громкую…………………

4.Нельзя есть горячую пищу, так как травмируется…………………..


Слова для справок: музыку, лежа, язык, слева, в транспорте.


VIII. Заключительная часть. Итоги урока.

Завершается работа нашей конференции. Сегодня мы смогли посмотреть на организм человека глазами людей разных профессий.

- Скажите, уважаемые участники, есть ли в организме органы более или менее важные?

- Что можно сказать об их работе? (Взаимосвязь)

Сегодня, с вашей помощью, мы поняли, что организм человека очень уязвим, а значит, нуждается……………………(в защите).

Значит, мы должны заботиться о ……………………(здоровье).


И на прощание – главное пожелание: будьте здоровы! (слайд 26)






Автор
Дата добавления 19.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров586
Номер материала ДA-008916
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх