Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Осень - природа готовится к зиме" (1 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Осень - природа готовится к зиме" (1 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Ход урока.

1. Орг.момент.


2. Актуализация знаний и постановка проблемы.


- Ребята, наш урок я хочу начать со стихотворения великого русского поэта:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

- Можете ли вы мне назвать автора этих строк? (Пушкин А.С.) показ портрета

- Наверное, вы уже догадались о чём сегодня мы будем говорить на уроке? (Об осени) слайд 1


3.Совместное открытие новых знаний.


- Осень такая удивительная пора. Это немного грустное, но и прекрасное время года.

- Как вы думаете,  почему осень называют прекрасным  временем года?

- А почему осень - это печальное время года? (Ответы детей)

-  Красотой осени всегда восхищались поэты,  музыканты,   художники.  Чтобы нарисовать картину:  у художника есть краски,  у поэтов - слова, у композитора - только звуки.  Но  ими  можно  прекрасно рисовать, так же, как это делает Пётр Ильич Чайковский показ портрета

- Дети слушают «Осеннюю песню» П.И.Чайковского.

- А какое  настроение передаёт нам композитор в своей музыке?

- Какой характер у этого произведения?  Что вы представляете, слушая эту музыку?  (Ответы детей)

- Слышите, что кто-то плачет. Это Осенинка. Что случилось с её любимой осенней природой? Давайте поможем Осенинке вернуть краски осени. Слайд 2

- А теперь давайте вспомним, как называются осенние месяцы. В этом нам помогут загадки.

Опустел наш школьный сад, (Вадик)

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришёл?

(ответ: сентябрь) слайд 3

- По каким признакам вы догадались, что это сентябрь? (ответы детей)

- Сентябрь – первый месяц осени. Какие признаки прихода осени вы замечали в сентябре? ( ответы детей)

- Какие праздники отмечаем в сентябре? А у кого день рождения? ( ответы детей)


Всё мрачней лицо природы: ( Оля)

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

(ответ: октябрь) слайд 4

- По каким признакам догадались, что это октябрь? ( ответы детей)

- Октябрь- второй месяц осени.

- Какие праздники отмечаем в октябре? А у кого день рождения? ( ответы детей)

- Октябрь - это уже настоящая осень.  Не ранняя, пышно убранная и нарядная, а другая - не видная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная с тихим плачем осеннего дождя, та, которую мы зовём поздней осенью.  Но и поздняя осень по-своему  хороша.  Как-то особенно чувствуешь в этих опустевших полях, среди этого обнажённого леса свободу.  Ни что не мешает взгляду -  нарядные завесы спали, и нам открыты огромные дали. Природа здесь сосредоточена сама на себе.  Кажется,  что она глубоко задумалась. В такие дни и к нам приходят грустные воспоминания,  длинные, как осенние тени.


Поле чёрно-белым стало: (Диана)

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?

(ответ: ноябрь) слайд 5

- По каким признакам догадались, что это ноябрь? ( ответы детей)

- ноябрь- третий месяц осени.

- Какие праздники отмечаем в ноябре? А у кого день рождения? ( ответы детей)


- Откройте учебник на стр.48, поработаем с текстом.

- Какие признаки осени вам встретились в тексте?

Физкультминутка с осенними листьями.

- Какого цвета листья на деревьях осенью?

- Что с ними происходит?

- А кто знает, как эта пора называется?

- Прочитайте вывод в жёлтой рамочке на странице 49.

- Верные предположения вы сделали?


4. Самостоятельное применение знаний.

- Ребята, у вас на партах листья разных деревьев. Осенинка хочет проверить знаете ли вы их? Покажите лист клёна, берёзы, осины. Лист какого кустарника вы не показали? ( ответы детей)

Дневник наблюдений

- За погодой мы наблюдали неделю. Где мы это всё фиксировали? ( ответы детей)

- Откроем рабочую тетрадь на стр. 20. Посчитайте. Сколько дней за неделю было ясно, пасмурно. шёл дождь, было тепло и прохладно. Отметьте цифрами в пустых прямоугольниках. Давайте сделаем выводы на стр. 21.


Физ.минутка.

- Ребята, вы сделали вывод, что осенью вы едите много овощей и фруктов. Какие овощи самые полезные? ? ( ответы детей)

- Посмотрите сценку «Спор овощей» и сделайте вывод.

( ответы детей)


- Что происходит осенью с животными? ответы детей)

Догадайтесь, какие животные пришли к нам в гости, что нового вы о них узнали?слайд 6








5. Итог урока.

- Какая была тема нашего урока?

- Что узнали нового?

- Где в жизни нам могут пригодиться новые знания?

.








Конспект урока по окружающему миру 1 класс. Образовательная программа «Школа 2100»

Учитель: Шарова А. Н.


Тема урока: Осень – природа готовится к зиме.


Тип урока: открытие новых знаний на основе жизненного опыта.





Цель:

Задачи:




УУД

Познакомить детей с признаками осенней природы

  • Объяснить как живые существа готовятся к зиме – уметь объяснять мир.

  • Воспитывать у ребят любовь к природе; бережное отношение к живым существам – уметь объяснять своё отношение к живым существам

  • Развитие общеучебных умений

  Формирование УУД.

              Личностные:

учить мотивировать свои действия;

выражают готовность в любой ситуации поступать в соответствии с правилами поведения;

проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь                                                                                                                                                

              Регулятивные:  

учить определять и формулировать цель своей деятельности на каждом этапе урока;
- проговаривать в логической последовательности свои действия;
- учиться делать самооценку
своей деятельности на уроке.


              Коммуникативные:  

учить участвовать в диалоге по теме (учитель – ученик; ученик – ученик);
- приводить свои примеры из жизненных ситуаций;                                                                      

              Познавательные:

учить перерабатывать полученную информацию из учебных пособий, жизненного опыта и новых знаний на уроке;
-
учить наблюдать и делать выводы;
- знать и распознавать на наглядных образцах названия птиц
, листья деревьев
- учить осуществляют поиск необходимой информации; л


Основные понятия

животные, овощи, человек, природа


Межпредметные связи

литературное чтение, математика


Дополнительные ресурсы










- стихотворения, презентация , музыкальное сопровождение: П. И. Чайковский « Времена года»-октябрь

 - раздаточный материал (осенние листочки, дерево для этапа «Рефлексия»);




Формы работы

фронтальная, индивидуальная, парная


Технология используемая на уроке

 Технология проблемно – диалогического обучения (она является основной технологией в работе по образовательной системе Школа 2100), ИКТ

Совместная деятельность, самоконтроль, самооценка. По  требованиям ФГОС




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДВ-569398
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх