Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Откуда берутся снег и лед?" (1 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Откуда берутся снег и лед?" (1 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

5


Конспект урока окружающего мира на тему:

«Откуда берутся снег и лед»

Урок-исследование

Цели:


Образовательные

- дать понятие о снеге и льде

- познакомить учащихся со свойствами снега и льда

- познакомить с образованием снега и льда через практическую работу

Развивающие

- развивать исследовательские умения учащихся

- развивать наблюдение, речь, воображение

Воспитательные

- воспитать интерес к явлениям природы

- формировать экологическую культуру учащихся

Оборудование:

-рисунок снеговика

-конверт с загадками

-конверты с карточками: снег, лед, белый, бесцветный, прозрачный, непрозрачный, рыхлый, плотный, хрупкий, тает (по одному на парту)

-таблицы со свойствами снега и льда (по одной на парту)

-клей-карандаш

-блюдца со снегом, блюдца со льдом (по одному на парту), 2 стакана с теплой водой (у учителя)

-листы цветной бумаги (1лист на двоих), кусочек газеты (один на двоих)

-кусочек стекла (у учителя)

-молоток (у учителя)

  1. Организационный момент

Прозвенел веселый звонок

Мы начнем интересный урок.


  1. Выступление синоптика.

В начале урока заслушаем выступление синоптика. Сводка погоды на 22 декабря. (Сегодня 22 декабря пасмурно, ветер умеренный, осадки)


  1. Настрой на урок.

- Сегодня у нас, ребята, необычный урок. Мы превратимся в ученых исследователей и совершим научное открытие.

- А кто такие исследователи? (тот, кто занимается научными исследованиями)

- А какими должны быть эти люди?

- Сегодня мы тоже на уроке – исследователи и для успешности работы выберем девиз ,которому вы будете следовать в течение урока.

Буду внимательным.

Буду старательным.

Буду активным.

- Какой девиз выбрал … и почему?

- Я желаю вам удачи!


4. Введение в тему.

Наше исследование мне хочется начать со стихотворения.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

- О каком времени года говорится в стихотворении?

- А сейчас у нас какое время года?

- Чем вы любите заниматься на улице?

- А теперь попробуйте угадать, кто пришел к вам в гости.

Загадка.

В голове – снег, в животе – снег, и в ногах – снег, и в руках – снег. (снеговик)

- Познакомьтесь, это ваш научный руководитель. Он принес вам загадки. Если вы их отгадаете, то сможете назвать тему урока, то есть то, о чем будем говорить сегодня.

Загадки.

Он все время занят делом Рыбам зиму жить тепло:

Он не может зря идти. Крыша – толстое стекло. (Лед)

Он идет и красит белым

Все, что видит на пути. (Снег)

(на доске появляются карточки СНЕГ ЛЁД)

- Как вы думаете, о чем будем вести речь на уроке? ( о снеге и льде)

- У любого исследования есть предмет, который надо исследовать. Мы будем исследовать снег и лед.

- А что такое снег и что такое лед, откуда они берутся в природе?

- Это ваши предположения, а по научному – Гипотеза. Любую гипотезу можно опровергнуть (гипотез неверная) или подтвердить (гипотез верная). К концу урока выясним, кто выдвинул верную гипотезу, а кто неверную.


Цель нашего исследования: Изучить какими свойствами обладает снег и лед. И откуда берутся снег и лед.

- Изучать эти свойства мы будем в своих лабораториях. Работа в парах.


5. Новый материал

А) изучение свойств

- Прежде чем мы будем искать ответы на вопросы «Что такое снег и что такое лед?» надо изучить свойства снега и льда.

Опыт 1. Изучение цвета

- Какое свойство мы можем определить, взглянув на эти два предмета?

- Попробуем определить цвет снега и льда. Какого цвета снег? Давайте убедимся в этом.

-Посмотрите на снег. На столе у вас лежат цветные полоски бумаги. С их помощью мы определим цвет снега. Приложите полоски и сравните цвет снега и каждой полоски.

- Можно ли сказать, что снег синий? Зеленый? Желтый? Красный? Белый?

- Сделайте вывод о цвете снега.

- А можно ли сказать, что лед белый?

Чтобы не ошибиться и правильно определить цвет льда – приложите ко льду: синюю полоску, желтую, зеленую, красную.

- А теперь посмотрите на лед, который у меня в руках. (учитель берет стекло). Сравните цвет льда и стекла. Какой вывод можно сделать?

- Итак, цвет снега …(белый), цвет льда …(бесцветный)

(Заполнение таблицы )


Опыт 2. Изучение прозрачности.

- Положите на газету тонкий слой снега и попробуйте прочитать текст.

- А теперь посмотрите через кусочек льда.

- Как называются предметы, через которые все видно?

- Какой вывод можно сделать о снеге? О льде?

-Итак, снег … (непрозрачный), лед … (прозрачный)

(Заполнение таблицы)

Опыт 3. Изучение плотности, рыхлости.

- Попробуйте карандашиком сделать ямку в снеге.

- А теперь тоже самое, только в кусочке льда. Что скажете? Какой вывод можно сделать?

- Снег …(рыхлый), лед … (плотный)

- А если по кусочку льда стукнуть молоточком, что произойдет? (расколется)

Значит, лед обладает еще одним важным свойством: лед – хрупкий (вклеивают в таблицу)

- А пока мы с вами проводили эти опыты, посмотрите, что произошло со снегом и льдом? (они стали таять)

- Это говорит нам о том, что в тепле снег и вода … (тают) (вклеивают в таблицу)

А теперь давайте подведем итог:

-Чем сейчас мы занимались?

- Давайте еще раз назовем эти свойства

Физкультминутка


Б) Беседа «Откуда берутся снег и лед?»

- Мы выяснили, что снег и лед имеют различные свойства, но что у них общего? (снег и лед под воздействием тепла превращаются в воду)

- Верно, снег и лед превращаются в воду под воздействием тепла.

- А если вода замерзнет, что она образует? (лед)

- А где в природе вы видели лед? (на реке, в луже, сосульки, гололед, иней, узоры на окнах)

- Еще в природе существуют огромные скопления льда на суше, может быть кто-нибудь из вас знает, как они называются? (ЛЕДНИКИ)

- да, это ледники. А как образуется ледник? (Если снег долго лежит, то он накапливается, слеживается, превращается в ледяные крупинки. Нужно долгое время, чтобы образовался лед. Ледник образуется в тех местах, где не наступает лето, где всегда холодно.)

- В океанах встречаются огромные ледяные глыбы в десятки и даже сотни километров. Это АЙСБЕРГИ

- Подробнее о ледниках и айсбергах можно узнать из энциклопедий и других книг, потом поделиться с нами этими знаниями.

- А теперь скажите, можно ли в доме увидеть лед? Где?

- Как в домашних условиях воду превратить в лед? ( показ формы для льда). Зачем люди замораживают лед?

- Так что же такое лед? (замерзшая вода)

- А когда образуется снег?

- А что такое снег? (Это снежинки, который падают с неба)

- Как образуются снежинки? (Снежинки образуются высоко над землей, в облаках. Когда их в облаке скапливается очень много, они не могут удержаться в небе и падают на землю)

Сказка «Кругосветное путешествие»

Жила-была снежинка. Жила и мечтала увидеть мир. Пригрело как-то яркое солнышко.

- Что произошло с нашей снежинкой?(превратился в капельку)

- да, солнечные лучи нагревают поверхность нашей земли, испаряют при этом огромное количество влаги. Вот и наша капелька устремилась вверх. Летит она вверх, рассматривает красоты земли. А на пути ей встречается много капелек – сестричек. Вскоре их было целое облако. А сестрички-капли все прибывают и прибывают. Тесно им стало, потемнело облако.

- Что произошло дальше?

-В виде каких осадков выпадает влага?

-Снег появляется когда холодно. Полетела наша снежинка вниз. Прилетела на землю и снова встретилась со снежинками-сестричками. А снежинки все разные по рисунку, но одинаковый по форме.

- откройте тетради на стр.20 и рассмотрите снежинки. Сколько лучиков имеет каждая? (6)

- Снеговик не успел дорисовать снежинки. Вы ему помогите, дорисуйте дома.

Итак, давайте сделаем вывод.

-Что такое снег? Лед?

- Откуда берутся снег и лед?


6. Итог

- А теперь давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой?

- вспомните те предположения ,который вы выдвинули в начале урока. Подтверждаем мы их или опровергаем?


7. Рефлексия.

-Вспомните те девизы, которые выбирали. Следовали ли вы им?

- Понравилось ли вам быть исследователями?

- трудно ли быть исследователем?

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект урока окружающего мира на тему: «Откуда берутся снег и лед», урок-исследование

Цели: Образовательные: 1) дать понятие о снеге и льде 2) познакомить учащихся со свойствами снега и льда 3) познакомить с образованием снега и льда через практическую работу

Развивающие: 1) развивать исследовательские умения учащихся 2) развивать наблюдение, речь, воображение

Воспитательные: 1) воспитать интерес к явлениям природы 2) формировать экологическую культуру учащихся

Автор
Дата добавления 22.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1233
Номер материала 319064
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх