Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Правила гигиены"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Правила гигиены"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока

Конспект урока по окружающему миру Класс 1а Программа "Начальная школа 21 века"

Ф.И.О _Кожевникова Надежда Николаевна

Должность, образовательное учреждение учитель начальных классов МОУ СОШ села Смоленка

Тема урока "Правила гигиены"

Цель урока: обучить детей оценивать собственные достижения; выявить степень знания правил гигиены и умения их выполнять

Задачи: Привитие навыков здорового образа жизни, развивать гигиенические навыки: мытьё рук, чистка зубов, еженедельное купание.

Воспитывать умение слушать друг друга, общаться, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других

Оборудование: картинки с изображением предметов гигиены, загадки, стишки, толковый словарь



Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент











"Индукция": создание эмоционального настроя, мотивирующего творческую деятельность каждого

-Давайте улыбнёмся друг другу, гостям и начнём наш урок.

- Покажите, с каким настроением вы пришли на урок: - Вы готовы, глазки?

- Вы готовы, ушки?

- Вы готовы, ручки?

- Вы готовы, ножки?

- Вы готовы?

На доске написаны в виде моделей слова:

Зубная щетка, зубная паста, мыло, мочалка, расческа,

грязнуля, чистюля, зеркало, вода, ванна, полотенце


(поглаживают веки глаз)



- Да! (смотрят в «бинокль»)

- Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)

- Да! (хлопают в ладоши)

- Да! (поглаживают ноги, притопывают)

- Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)

Рассматривают, думают

2.

"Само конструкция": индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта

- Рассмотрите слова - модели, рисунки, обдумайте тему урока, сформулируйте цель урока

- Можно угадать слова, обозначающие предметы, которыми пользуемся

- Будем говорить о личной гигиене, нужно обсудить правила гигиены

3.

"Социоконструкция": работа учащихся в группах

Учащиеся разбиваются на группы

- Подумайте над заданием вместе: нужно подобрать картинки для обсуждения одного правила гигиены, выбрать нужный материал (загадки, стихи, пословицы)

- Читают и подбирают нужный материал для составления одного правила гигиены

4.

"Афиширование": выступление учеников в классе и ознакомление с работами других детей

Организуется обсуждение полученных результатов: каждая группа выбрала предмет гигиены


Представляют свои результаты, высказывают с каким предметом будут составлять правило, задают вопросы

5.




"Социализация":выступление ученика в группе (сопоставление, сверка, оценка, коррекция)

Задание 1. "Для чего?" - обсудить принадлежность предмета

Задание 2. "Разложи по полочкам" - составить алгоритм пользования данным предметом

Ребята работают в группах

6.

"Афиширование": выступления детей группами перед классом

Организация обсуждения полученных результатов

- Представители группы выходите к доске и познакомьте всех с результатом вашей работы, научите нас пользоваться предметом гигиены

Рассказывают правила гигиены:

- чистка зубов

- уход за волосами

- умывание

- уход за ногтями

- правило пользования носовым платком

7.

"Разрыв": внутреннее осознание участником мастерской неполноты или несоответствия своего прежнего знания новому

Обсуждение правил гигиены с помощью источников информации ( учебник лежит на парте). Анализ поведения героев произведений по теме урока. Выявление причин поведения героев. Оценка поведения героев в сложившихся ситуациях. Стр. 59-60

- Почему у мальчика "убежали вещи"? Как можно исправить случившееся?

- На самом ли деле этот Михаил милый? Какой совет вы ему дадите?

-

Осознают возникшие познавательные противоречия. Закрепляют и применяют полученные знания.

8.

"Рефлексия": отражение, самоанализ, обобщение чувств, ощущений, возникших в мастерской

Перед учащимися пословицы, нужно определить, к какому правилу подходит каждая из них:

1) Огонь чистит, а вода моет.

2) Опрятный не нравится неряхе.

3) Чист источник - чист ручей.

4) Чистая вода для хвори беда.

5) Чистота и здоровье - родные сестры.

- Чему научились на уроке? Как поработали, оцените свою работу.

Осуществляют рефлексию: запомнили правила гигиены, готовы их соблюдать.

9.

Домашнее задание

В своей комнате или уголке сделать памятки по соблюдению правил гигиены



Подпись_______________________ Дата составления ____________________



Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

Материал, который используется на уроке:

- загадки: Хожу, брожу не по лесам, Хвостик из кости, Я не сахар, не мука,

А по усам и волосам. А на спинке - щетинки. Но похож на них слегка.

И зубы у меня длинней, По утрам всегда я

Чем у волков и медведей. На зубы попадаю.

Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю. На себя я труд беру:

Им утру потоки слез, Пятки, локти с мылом тру, Не забуду и про нос.

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтобы у каждого было.

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Всё намокло, всё измялось –

Нет сухого уголка. Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит, И та станет чище

- стихи: Чтобы быть здоровым, сильным, Надо чистить каждый зуб,

Мой лицо и руки с мылом Верхний зуб, нижний зуб,

Рано утром не ленись Даже самый дальний зуб,

На зарядку становись. Очень важный зуб.

Изнутри, снаружи, три

Мы чистим, чистим зубы Три снаружи, изнутри…

И весело живем.

А тем, кто их нге чистит, Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо.

Мы песенку поем: Все равно какой водою: кипяченой, ключевою.

Эй, давай, не зевай, Из реки или колодца, или просто дождевой!

О зубах не забывай, Нужно мыться непременно: утром, вечером и днем -

Сверху вниз, сверху вниз Перед каждою едою, после сна и перед сном!

Чистить зубы не ленись. Тритесь губкой и мочалкой! Потерпите - не беда!

И чернила и варенье смоют мыло и вода.

Я молча смотрю на всех, И смотрят все на меня. Увидит старик старика,

Веселые видят смех, с печальными плачу я. Ребенок ребенка во мне.

Глубокое, как река, я дома, на вашей стене.

Мальчик стричься не желает, мальчик с кресла уползает, Кто не хочет быть грязнулей

Кричит и заливается, ногами упирается. Моет шею, моет уши,

Он в мужском и женском зале весь паркет слезами залил. Добела, добела!

Парикмахерша устала и мальчишку стричь не стала. Ты журчи, журчи, водица,

Хорошо ты нам помыться,

Помогла, помогла!



-На зубах постоянно образуется налёт. Он состоит из микробов и остатков пищи . Пища застревает и между зубами . Поэтому очень важно уметь правильно чистить зубы.

- С чем дружит нос…, туфли…, ногти…, волосы.., зубы..?

- Кожа защищает наше тело от болезней. А когда вы бегаете, прыгаете и вам становится жарко, на коже появляются капельки пота. Если кожу долго не мыть, то на ней скапливаются жир и пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой и перестает защищать наше тело от микробов.

Грязная кожа может принести вред здоровью. И кроме того, грязные, неряшливые люди всегда неприятны окружающим.

Вот почему кожу нужно мыть, за ней необходимо ухаживать.



Намочить руки, взять мыло, намылить руки до пены, затем смыть пену водой. Теперь чистыми руками моем лицо, уши , шею.

- Ребята а сколько раз нужно мыть руки?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-136898
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>