Этап урока, время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
I.
Организационный момент
(2 мин)
|
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Анастасия Петровна и урок
«Окружающего мира» проведу у вас я. Слайд 1.
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем
Ни минуты не теряем.
- Какой сейчас у нас урок? (урок окружающего мира) Сегодня мы
продолжим разговор об удивительном мире природы.
-А кто нам сегодня будет помогать путешествовать по этому
миру? Давайте познакомимся. (мульфильм)
-Кто такой Капитошка?
|
Организация и
проверка рабочего места
Капля воды.
|
II.
Проверка домашнего
задания
|
-Расскажите
Капитошке, что вы уже знаете о воде.
-Назовите основные
свойства воды?
-Давайте проверим
это. Слайд 2.
|
Прозрачная, текучая не имеет формы, не имеет
запаха, бесцветная, не имеет вкуса, растворимая.
|
III.
Подготовка к усвоению
новых знаний.
|
Отгадайте загадки. Слайд 3-8.
-Что объединяет все загадки?
-Но, чем отличается
эта вода?
Итак, вода бывает в
трёх состояниях. Слайд 9. Называйте, что вы видите на картинках, а потом мы
с вами назовем, что объединяет эти предметы.
|
Вода.
Разные по форме, по виду и т. д.
Их объединяет вода.
|
IV. Изучение
нового материала.
|
-
Но вода не находится постоянно в одном состоянии: она переходит из одного
состояния в другое.
А
сейчас работа по подгруппам. На это задание дается 5 минут.
1
ряд первый обзац- готовит сообщение. 2 ряд 2 обзац-тоже сообщение, 3 ряд 3
обзац-тоже сообщение. Выберите одного выступающего.
- Где мы можем наблюдать воду в твердом состоянии, нам расскажу ребята.
Откроем
рабочую тетрадь на странице 17. Выполним 1 задание.
2
задание.
3
задание.
|
Лед, дождь, воду.
Левое испарение быстрее.
|
IV.
Физминутка.
|
Руки ставим все вразлет:
Появился самолет.
Мах крылом туда-сюда,
Делай раз и делай два.
Раз и два, раз и два!
Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите.
Раз и два, раз и два!
Опустили руки вниз
И на место все садись!
|
|
V.
Изучение нового
материала (продолжение)
|
- Посмотрите на изображение опыта.
-Как
же объяснить то, что мы наблюдаем?
Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар
поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в
воду. Капельки воды увеличиваются, отрываются и падают. Получается круговорот
воды. Круговорот воды происходит в природе.
Слайд10-11.
Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты, при
этом испаряется огромное количество влаги. Водяные пары поднимаются в воздух
с поверхности морей, океанов, озер, рек, из почвы. Воду испаряют все
растения. Эти пары выдыхают животные.
Вода превращается в пар в любое время года, даже зимой,
большой мороз. В воздухе образуется мельчайшие капельки или кристаллики
льда.- они образуют знакомые всем облака. Воздушные течения разносят пары
воды и облака над землей. Накопившаяся в них влага выпадает в виде дождя и
снега.
Судьба выпавших с неба капель различна. Один из них
попадают в ручьи, реки, озера или сразу в море и оттуда со временем снова
испаряются в воздухе. Это явление и называется круговоротом воды в природе.
|
|
VI.
Подведение итогов.
|
Решение кроссворда.
Рубрика это интересно.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.