1164271
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Природные тела и явления"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Природные тела и явления"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок окружающего мира

Класс: 2 «Д»

Дата: 12.11.2015г.

Учитель: Баумбах О. В.

Тип урока: урок открытие нового знания

Тема урока: Природные тела и явления.

Цели урока: формировать понятия тело, явление, представление о методе наблюдения

Задачи:

1. Развитие умения работать в группах в должном темпе; развитие творческих способностей учащихся; развитие связной речи учащихся при защите проектов.

2. Формирование системы общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся.

3. Воспитание у детей интереса к народному творчеству, культуре и традициям России

Познавательные УУД: применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, классификации, построения рассуждений и выводов.

Коммуникативные УУД: Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в паре, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам по общению;

проявлять доброжелательное отношение к партнёра

Регулятивные УУД: планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками, сорегуляция) свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными, учебно-практическими задачами; действовать согласно плану, составленному учителем.

Личностные УУД: Формировать уважительное отношение к работе народных мастеров, национальным традициям своего и других народов, желание делать красивые вещи из природных материалов.

Оборудование: учебник, ТПО, компьютер, проектор.







Ход урока


Содержание деятельности

Формируемые УУД

  1. Мотивация к учебной деятельности.

Проверка готовности ребенка к уроку. Посмотрите, у вас на столах должны лежать учебник, ТПО. Настройтесь на продолжительный и плодотворный урок.

Что мы будем делать с вами,

Что б природе стать друзьями?

Что б природе другом стать,

Тайны все её узнать.

Все загадки разгадать

Научитесь наблюдать.

Будем вместе развивать качество-внимательность.

А поможет все узнать наша любознательность.

Только вместе, только дружно

Изучать природу нужно!

  1. Актуализация раннее изученного

- Кто такие ученые?

- Каких ученых ты знаешь? Что они изучают?

- Как ученые изучают окружающий мир?

  1. Целеполагание.

- Посмотрите на экран. Каким одним словом можно назвать то, что изображено на картинках?

- Давайте узнаем ответ у ученых, которые занимались этим вопросом, у физиков. Именно они назвали любые, окружающие нас предметы – телами, а изменения, происходящие в мире – явлениями.

-Так о чем мы будем сегодня на уроке говорить?

-Поставьте цель сегодняшнего урока.

III. Открытие нового знания

Наблюдали ли вы небо? Какие изменения вас в нем заинтересовали? Каким новым научным словом их назовете?

- Бывали ли вы в лесу? Что изменилось в нем с приходом осени?

- Отгадайте загадки. Определите, что это – тело или явление.

Змей над крышами взовьется.

Солнце в небе засмеется,

Скажет тучке: «Вот письмо

К нам с земли летит само!»

(Воздушный змей – тело)

По синему небу

Санки промчались,

Лишь только следы

От полозьев остались.

(Следы от самолетов – явление)

Красный, синий, голубой,

Невесомый, надувной,

Не живой не птица,

Улететь стремится

(Воздушный шар – тело)

Тысячи букетов разных

Осветили небо в праздник!

В темноте букеты эти

Вдруг взрываются:

Всеми красками цветут –

Распускаются…

И минуты не живут –

Осыпаются.

(Салют. Свечение салюта – явление)

- Рассмотрите картинки на с. 52. Какие природные явления изображены на них?

- Чтение текста с 53-34.

IV. Закрепление знаний

- Заря – одно из красочных световых явлений природы, сопровождающее восход и закат Солнца. Многие поэты воспевали зарю в своих произведениях.

Загорелась зорька красная

В небе темно-голубом,

Полоса явилась ясная

В своем блеске золотом.

С. Есенин

На горы во мраке ночном,

На серую тучку заката,

Как кистью, я этим лучом

Наброшу румянца и злата.

А. Фет

«Зорьку прозевать – рубля не видать», - говорили наши предки.

- Как вы думаете, о вечерней или утренней заре сложена эта пословица?

- Объясните ее значение.

- Рассмотрите и прочитайте схемы, которые составили ученики (с. 55 в учебнике). Приведите примеры тел и явлений.

Задание в ТПО с. 20 № 2.

V. Итог урока. Рефлексия.

- Что вспомнили сегодня на уроке?- С чем познакомились?

Что относится к живой и неживой природе? Покажите цветом свое настроение.









Личностные:

имеют мотивацию учебной деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками в различных ситуациях, проявляют интерес к учебному материалу.





Регулятивные: принимают учебную задачу, участвует в диалоге, соблюдает правила общения.





Личностное: имеют мотивацию учебной и деятельности, соблюдают организованность, дисциплинированность на уроке, проявляют интерес к учебному материалу.



Познавательные: проявляют учебно-познавательный интерес к проблеме урока.





Регулятивные: ориентируются в учебнике, принимают и сохраняют учебную задачу, сохраняют уверенность в своих силах. Способность к творческой деятельности.



Коммуникативные: умеют формировать ответы на вопросы, выражать свою точку зрения.









Личностные: имеет мотивацию к учебной деятельности, сориентированы на плодотворную работу на уроке.





Познавательные: организовывают познавательное пространство, извлекают необходимую информацию из прослушанного рассказа учителя.













Коммуникативные: задают вопросы для уточнения последовательного выполнения расстояния, соблюдают правила общения.



Личностные: с ориентированы на эстетическое восприятие





Регулятивные: оценивают свои работы, адекватно воспринимают информацию товарища или учителя содержащего оценочный характер отзыва о готовом рисунке.





Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.




Общая информация

Номер материала: ДВ-152881

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.