Конспект урока по окружающему миру на тему "про кошек и собак" 2 класс

Технологическая карта урока окружающий мир

Тема: «про кошек и собак»

Программа: окружающий мир автор: А.А Плешаков УМК «школа России»

Задачи:

Обучающие:

·        Расширение представлений о кошках и собаках.

·        Знакомство с правилами ухода за кошками и собаками.

Развивающие:

·        Развивать наблюдательность.

Воспитывающие:

·        Воспитание бережного отношения к домашним питомцам и чувства ответственности за них.

·        Воспитание милосердия, сочувствия бездомным животным.

Планируемые результаты урока:

Предметные УУД:

·        Научить ухаживать за кошками и собаками.

Метапредметные УУД:

Регулятивные -  принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками нужные действия;

Познавательные – осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника;

Коммуникативные – достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Тип урока: открытие нового знания

Оборудование:

Учитель: учебник, презентация, картинки с домашними и дикими животными, книги: Антон Павлович Чехов. «Каштанка», Виталий Бианки «Лесная газета»

Учащиеся: учебник

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. Момент	-здравствуйте, ребята, меня зовут Анастасия Данииловна, сегодня я проведу у вас урок окружающий мир. Проверьте все ли готово у вас к уроку: учебник, пенал, рабочая тепрадь	-приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку
Актуализация знаний	-скажите, пожалуйста, о ком вы говорили на предыдущих занятиях? -а кто такие домашние животные? - Каких животных называют дикими животными?  -ребята, посмотрите на доску. Перед вами изображения с животными, ваша задача распределить животных на 2 группы: дикие и домашние (на доске картинки: корова, курица, лиса, волк) -ребята, иногда, человек диких животных держит в уголках живой природы, а сегодня мы поговорим об особенностях домашних животных	-О домашних животных. -их кормят люди -добывают корм сами
Постановка темы урока, его цели	-ребята, отгадайте загадки и мы узнаем, о ком пойдет речь на уроке: Машет радостно хвостом, Когда идёт хозяин в дом. У неё удел таков -  Дом хранить от чужаков. (Собака) Мохнатенькая,  Усатенькая,  Молочко пьёт,  Песенки поёт,  Мягкие лапки,  А в лапках царапки.  (Кошка) - Сегодня на уроке мы будем говорить о домашних животных, которые живут рядом с нами. Итак, тема нашего урока «Про кошек и собак.» Этого в теме нет, это часть плана -изучая этих животных мы ответим на вопросы: 1.     Откуда появились домашние животные 2.     Какая от них польза 3.     Какие бывают домашние животные 4.     Как за ними ухаживать
Знакомство с породами кошек	-ребята, посмотрите на экран (слайд 1) - Какие это животные?  -А все ли кошки и собаки являются домашними животными? (…) Поможете решить эту проблему? - Скажите, у кого дома есть кошки? А что вы знаете о кошках? (слайд 2) - Кошки, самые распространенные домашние животные. На свете живет более 400 миллионов кошек. А приручили их 6 тысяч лет назад в Древнем Египте. В древних селениях, где были большие зернохранилища, человек не мог в одиночку охранять их от мышей и крыс. И вот в один, действительно прекрасный день, кто-то сделал потрясающее открытие. Оказывается, дикие кошки, которых и раньше видели бродящими возле амбаров, ловят мышей! Почему бы не приручить полезных животных? И кошек окружили таким вниманием, какого они раньше никогда не видали. -ребята, откройте учебник на стр.86. прочитаем рассказ «кошки на работе» и узнаем, что они могут состоять на государственной службе.   -посмотрите на экран. (слайд 3-9) -А в дикой природе у кошек остались грозные и могучие родственники. Среди них такие гиганты, как лев, тигр, леопард, барс, пума, ягуар, рысь. Это хищники, отлично приспособленные к тому, чтобы вести охоту. Мощные клыки, прекрасный слух и нюх, отличное зрение, быстрый бег помогают им выслеживать и настигать добычу и на рассвете, и в сумерках. Но вернемся к домашним кошкам. - некоторые из вас приготовили сообщение о кошках, давайте познакомимся с некоторыми из пород кошек. (слайд 10) Мейн-кун. Это самые крупные кошки во всем мире. Их вес достигает 17 кг. Вид напоминает большую рысь. Отлично ладит с детьми и другими домашними животными. История происхождения- Америка. (слайд 11) Сиамская кошка. Сиамские кошки родом из Сиама. Глаза голубые. Шерсть короткая, блестящая. Многие люди считают, что это злобное животное, но кошка обожает компанию. Если вы будете уделять ей должное внимание, она отплатит вам добром и лаской. (слайд 12-16) -ребята, так какую пользу приносят кошки? Про профессии… Нужен переход – человек наблюдает, подражает и мы … .	-Домашние -Это домашние животные, бывают разного окраса, разных пород -чтение рассказа хорошо читающим учеником
Физ.минутка	1.     Как умывается кошка? 2.     Как потягивается кошка? 3.     Как царапается кошка? 4.     Как шипит кошка? 5.     Как виляет хвостиком?	Выполняют движения
Правила ухода за кошкой	(слайд 17) -Вы познакомились с породами кошек. Но любая порода нуждается в заботе и уходе. Как ухаживать за кошкой? 1.     Расчёсывать кошку специальной щеткой или гребнем от головы к хвосту. Эти гребни служат для массажа и дыхания кожи. 2.     Должна быть специальная глубокая миска и кормить взрослых кошек нужно 2-3 раза в день, а котят около 6 раз. 3.     Систематически обращаться к ветеринару для осмотра.
Знакомство с породами собак	(слайд 18) -теперь поднимите руку у кого дома есть собака? - что вы знаете о собаках? -Собака – самый верный друг из домашних животных, и друг самый первый, приобретенный человеком еще в каменном веке. 15 тысяч лет назад, когда человек еще не научился скотоводству и земледелию, а был бродячим охотником, приручил человек волка. Постепенно, благодаря совместному сотрудничеству, превратился волк в собаку. Первые одомашненные собаки были помощниками на охоте и сторожами. Потом они стали охранять посевы, стада. Появились декоративные собаки, от которых не требовалось никакой службы. (слайд 19-22) -А в дикой природе у собак остались родственники: серый волк, рыжая лиса, голубой песец, шакал. (слайд 23)  -Сейчас известно около 400 пород собак. Они очень отличаются друг от друга, размером, формой тела, шерстью, окрасом, своим поведением, и предназначением. Всех собак можно разделить на три большие группы: охотничьи; служебные; декоративные. - некоторые из вас приготовили сообщение о собаках, давайте познакомимся с некоторыми породами (слайд 24) Сенбернар К служебным собакам относится спасательная собака – сенбернар. Триста лет назад эта порода была выведена монахами в Швейцарии и использовалась для поиска и спасения заблудившихся и замерзающих путников в горах. Сенбернар – добродушная собака, любящая детей. (слайд 25) Восточно - европейская овчарка- собака умная, легко дрессируется, но для этого у неё должен быть только один хозяин. Восточно – европейская овчарка используется не только для охраны скота, но и для розыскной службы, для охраны государственных границ. Она чаще других пород используется для сопровождения слепых. -ребята, так к какой группе собак относится Сенбернар и Восточно - европейская овчарка?. (слайд 26-28) -Лайки, охотничьи собаки, разыскав зверя или птицу, громким лаем задерживают их до прихода охотника. А таксы могут долгое время находиться под землей, так как охотятся в норах. Ротвейлер, благодаря своей грозной внешности и бесстрашию, великолепно выполняет обязанности сторожевой собаки. (слайд 29-31) -А декоративные собаки названы так потому, что они украшают жизнь человека, делают её не такой серой и однообразной. Эти собаки – сама прелесть! В большей части они маленького размера. Она всегда с хозяином рядом, даже может быть и на руках и даже в кармане. С ними весело, они забавные (слайд 32-36) -ребята, какие бывают профессии собак?	-Домашние животные, разных размеров, разных пород -к служебным
Правила ухода за собаками	-мы познакомились с породами собак, а как ухаживать за ними? (слайд 37) 1.У собаки должно быть своё место вдали от батареи и сквозняков. Это место должно содержаться в чистоте. 2.Надо иметь плошку для воды и миску для еды. Миску мыть после каждого кормления, а плошку – 1 раз в день. 3.Надо иметь расчёски и щётки для купания и купать 1 раз в месяц. Собаку нельзя натирать мылом. 4.Регулярно гулять с собакой, Имея ошейник, поводок, намордник.
Беседа «Откуда появляются бездомные животные?»	(слайд 38) -ребята, каждый день, каждое утро, каждый вечер мы видим печальные взгляды на улицах, несчастные мордочки, дрожащие, худые спинки у подъездов, у мусорных баков, в скверах. По нашему городу бегают десятки тысяч бездомных собак и кошек. - Скажите, почему так много на улицах бездомных кошек и собак? Откуда они появились? -Каждое выброшенное на улицу животное – это чье-то предательство. Сначала люди приручают животных, начинают заботиться о них, а потом им это надоедает, животных просто выгоняют из дома. Каждое животное, оказавшееся на улице, рано или поздно погибает насильственной смертью от рук хулиганов, под колесами машин, при зверском отлове. Но ведь полно и негодяев, которые не любят животных. (Слайд 39, 40) - Памятник бездомной собаке установлен в городе Москва вестибюле станции метро «Менделеевская», рядом с переходом. Здесь несколько лет назад жил бездомный пес по кличке Мальчик, которого опекали работники метрополитена. Мальчик долго жил на станции. Его многие успели полюбить. Он был очень добрым и ласковым псом. Но однажды произошло несчастье: психически больная женщина днем прилюдно убила собаку. Горе и возмущение охватило всех, кто знал этого пса. Люди писали об этом в газеты. Тогда-то и решили: собрать деньги и установить памятник, чтобы он напоминал всем об этом жестоком случае и призывал нас никогда не повторять этого, быть более добрыми, неравнодушными к животным. Памятник называется «Сочувствие». Люди специально приезжают на станцию «Менделеевская» посмотреть на него не только из разных уголков Москвы, России, но и всего мира. На постаменте никогда не увядают букеты живых цветов. -Это, к сожалению, печальная история. Но у нас, конечно, много и добрых людей, которые спасают животных, несут к себе домой, лечат, устраивают в хорошие руки	- бездомные животные появляются из-за равнодушия людей, из-за их безразличия
Итог урока	(Слайд 41) -В заключение нашего урока хочется обратить ваше внимание на плакат. Чтобы в нашем городе было меньше покинутых собак и кошек, не забывайте заботиться о своих четвероногих друзьях, любите их, выполняйте все обязанности по уходу за ними. Но, прежде чем завести животное, надо подумать: сможешь ли ты за ним ухаживать, сможешь ли гулять с ним в любую погоду и всегда заботиться о нём. -откройте учебник на стр. 87, прочитайте вывод выделенный жирным шрифтом
Рефлексия	- Что должен делать человек, если у него дома живет домашнее животное? -Откуда берутся бездомные собаки и кошки? - Что нужно делать, чтобы бездомных животных становилось меньше?
Полка читателя	-ребята, животные и их судьба волновала многих писателей и вдохновила  на написание произведений. Перед вами интересные книги, можете посмотреть их на перемене