Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Растительный и животный мир степи" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему "Растительный и животный мир степи" (3 класс)

библиотека
материалов

Учитель начальных классов

Башкирова О.Н.

ЧОУ "Нефтеюганская православная гимназия"



Конспект урока по окружающему миру на тему "Растительный и животный мир степи" (4 класс).

Цели:

1) продолжить формировать представление о природной зоне степи;

2) исследовать и установить особенности обитания животного и растительного мира степи.

Задачи:

1) развивать умение находить общие свойства экосистемы;

2) развивать память, мышление;

3) воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к окружающей природе.

Оборудование: карта природных зон; выставка книг, журналов, энциклопедий по теме "Степи"; таблицы "Степь" (с возможностью заполнения); презентация "Растительный и животный мир степи"; гербарий растений степи; индивидуальные карточки с изображением растений и животных степи (с наименованиями); учебник 3 класса "Окружающий мир" (авторы Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков, 2 часть); материалы анимированных интерактивных упражнений "Кирилл и Мефодий".

Ход урока.

1.Организационный момент.                                        

-Посмотрите на меня!
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!


2.Мотивационный этап.

(на экране слайд с изображением степи).

- Мы отправляемся в путешествие по нашей Земле. Для исследования нам понадобятся карты природных зон России и физическая карта России.

-Ребята, представьте, что когда -то люди впервые пришли в степи. Когда вы слышите слово "степь", что вы представляете?(большие равнинные пространства, покрытые травянистыми растениями, здесь почти не встречаются деревья).


Послушайте строки стихотворения и скажите, какое отношение они имеют к теме нашего урока:


Что безбрежное, как море,
Нет лесов, но есть ковыль?
Где взвивается порою
Ветер, поднимая пыль?
И куда не кинешь взглядом
Пред тобой она лежит.
Справа пашня, слева стадо,
Солнышко с утра палит.
В беспрепятственном приволье 
Так и хочется запеть,
На коне скакать пришпорив...
Славя что, скажите?..  (Степь)

- Поэт этими строками заставляет нас вспомнить о степи.

-Обсудите в группах признаки описания в стихотворении степи. (ковыль, безбрежное, как море пространство, ветер с пылью, стада, всадник, пашни).


- А теперь зафиксируем наши знания о степи в таблице.


3.Проверка домашнего задания.


-Закончите предложения. (Показываются слайды с изображением таблицы на интерактивной доске. В группах обсуждаются варианты завершения предложений. Варианты обсуждаются, выбирается наиболее точный, который учитель вносит в таблицу).


1) Слово "степь" происходит от древне - русского языка и обозначает

низину.

2) Степь - это...

 равнина, поросшая травянистой растительностью, в умеренных и субтропических зонах Северного и Южного полушарий.

3) Степь... (её географическое положение)

площади степей находятся на территории Российской Федерации, Казахстана, Украины и Монголии. В горах образует высотный пояс (горная степь); на равнинах — природную зону, расположенную между лесостепной зоной на севере и полупустынной зоной на юге.

4) В степи нет...

деревьев.

5) В степи очень много ...

травянистых растений.

6) Зима в степи...

суровая, с частыми и сильными ветрами, маломощным снежным покровом, часты бураны и метели.

7) Лето в степи...

солнечное и жаркое, с большим количеством солнечных дней.

8) Почвенный слой степи...

Почвы степей - самые плодородные почвы на Земле. Прежде всего - это черноземы степей Восточной Европы и Южной Сибири, а также коричневые почвы Америки. Единственной проблемой для земледелия в этих районах обычно остается недостаток влаги и невозможность выращивать растения в зимний период.

9) Главная особенность всех степей —...

засушливость.


10) Особенности степей...

резкий перепад дневной и ночной температуры, так как ночью температура может падать на 15-20ºC. В степях часто бывают пыльные бури, которые влияют на эрозию почвы и приводят к образованию балок и оврагов.

11) Типы степей...

В зависимости от растительности и режима увлажнения степи подразделяют на 4 основных подвида:

1) горные ;

2) луговые или разнотравные степи;

3) настоящие степи с преобладанием многолетних дерновинных злаков, главным образом ковыля — так называемые ковыльные степи;

4) пустынные степи с участием пустынных трав и полукустарников полыни и прутняка.

12) Интересные факты о степи...

В разных странах степи имеют свое название. В Австралии и Африке — это саванна, в Южной Америке — льянос и пампа, или пампасы, в Северной Америке — прерии, а в Новой Зеландии — туссоки.

В Европе степи сохранились, в основном, в заповедных зонах. А вот в Сибири до сих пор есть целинные степи — Курайская, Чуйская.

На 1 кв. км степного пространства обитает больше насекомых, чем людей во всем мире.

В степях обитают самые крупные птицы. В России — дрофы, а в Африке — страусы.



4.Постановка учебной задачи. Работа с текстом.

тепь изменчива и непостоянна. Не замечает степь ни календари, ни даты. То в апреле сыпет снегом, то в январе поливает дождем. То в июне и сентябре заморозками побьет картошку и помидоры, то в феврале раскроет почки абрикосов и вишен.

Степь жестока и своенравна. Коль в декабре взялась за тридцатиградусные морозы с высокой влажностью, то морозить будет, пока не выморозит все. А коль разогрела летнее солнце до плюс сорока в тени – то уж не взыщите, пока все, что можно выжечь и сжечь, не сгорит и не выгорит, жара сама собою не спадет.

Но степь и милостива, и отходчива. Каждый год щедро дарит она своей рукой яркое солнце, синее небо, вольный ветер. Приносит золотое зерно, душистые фрукты и крепкие овощи. Дарит мед и масло, подсолнечник и пшеницу, кукурузу и лен, помидоры и яблоки, арбузы и дыни. Щедрость, зажиточность и хлебосолье дарит.





-Ребята, давайте "изобразим" нашу гостью степь (музыкальное и видео-сопровождение "Звуки степи").

- В каждой группе ребятам предстоит подобрать цветовую палитру цветов для изображения времён года в степи и объяснить свой выбор, исходя из текста на карточках.

1 группа - Весна.

"Разноцветный ковёр. Все цвета радуги.

(Весной степь становится необыкновенно красивой. Появляются с приходом тепла и солнца по покрывалу степи ярко-желтые и лиловые пятна прострела, фиалки, адониса, гусиного лука. После степь голубеет от сибирской пролески и гиацинта. И в голубых ее озерах, обрамленных берегами нежно-зеленых травинок, сверкают лиловые, фиолетовые и ярко-желтые пятнышки ирисов, лапчатки и одуванчиков. Самое красивое время степи – конец апреля - май. Тогда в ней нежно-зеленая трава покрывает собой всю землю. И цветет все, что только может цвести. Травы, кусты, деревья. Степь – словно радуга. Каких только цветов и ароматов здесь нет!)



2 группа - Лето.

Нежные пастельные тона с серебристым оттенком.

(Чем ближе к лету, тем больше степь становится лиловой от «барашков» шалфея. Потом белой от цветков поповника, горного клевера, астрагала и таволги. Желтовато-розовой – от пупавок, подмаренника, астрагала и эспарцета. Серебрится степь от ковыля и полыни.)



3 группа - Осень.

Тёмно-жёлтые, серо-лиловые, тёмно-бурые цвета.

(Чем ближе осень, тем больше делается она темно-желтой и лилово-фиолетовой от молочаев, татарника и живокости. Потом розовой от поспевших «ягод» степной малины. Серо-стальной и седой – от полыней. От осенних дождей снова становится степь темно-бурой.



4 группа - Зима.

Белоснежные цвета с оттенками синего и голубого.

(Насколько хватает глаз, простирается ровная снежная гладь, меняющая свои краски вслед за движением по небу невысоко поднимающегося солнечного диска. На снежных полях лежат тени, преимущественно синего цвета: у сопок, замыкающих далекие горизонты, — темно-ультрамариновые тона, а вблизи — слабо-лазоревые. К вечеру синие тени сменяются фиолетовыми.)



5. Физминутка.

Напряжение улетело и расслаблено все тело. 
Будто мы лежим на травке, 
На зеленой мягкой травке.
Греет солнышко сейчас.
Руки теплые у нас,
Губы чуть приоткрываются,
Все чудесно расслабляются. 
Нам понятно. Что такое состояние покоя.
Веселы, бодры мы снова и к занятиям готовы.



6. Открытие нового материала.

-"Степь – как вода. Нет ничего более непостоянного.

Степь – как вода. Нет ничего более постоянного…"

- Нет у степи одного цвета… Как и запаха. То медово-духмяная она, то горько-жгучая. То холодной свежестью дышит, то полна сладкой истомы.

Разная она: суровая, обжигающе - морозная и ласковая, бархатно-нежная. Спящая под летним пеклом и гнущаяся к земле под зимним бураном. Степь сырая и ветреная. Степь знойная и горячая.

- Прекрасные получились у нас с вами пейзажи степи. Но разве это настоящая степь? Чего не хватает нашим картинам? (растительного и животного мира степи). Как вы думаете какова тема нашего урока и что нам предстоит исследовать? Тема урока: "Растительный и животный мир степи".

- Сейчас каждая группа получает конверты с заданием, с помощью которого проводится исследование в соответствии с планом.

Группа 1 - "биологи" (исследуют особенности растений степи).

Группа 2 - "зоологи"(исследуют особенности животных степи).

Группа 3 - "орнитологи"(исследуют особенности птиц степи).

Группа 4 - "энтомологи" (исследуют особенности насекомых степи).

Задание для группы 1. Рассмотрите внимательно растения. Они могут расти в непростых условиях степи. Докажите, почему. Используйте для работы учебник (стр.84-85), энциклопедии и план ответа.

План ответа;

- какие растения встречаются в степи;

- высота растений;

- величина и форма корня;

- размер листьев;

- цветок;

- приспособляемость растения.

Задание группы 2. Рассмотрите животных на картинках. Они обитают в степи. Покажите, пользуясь планом, как им удалось приспособиться к обитанию в степи. Для ответа используйте учебник (стр. 86-87), энциклопедии и план.

План ответа:

- какие животные обитают в степи;

- особенность окраски;

- особенность питания;

- пищевые цепочки;

- приспособляемость к природным условиям степи.

Задание группы 3. Рассмотрите птиц на картинках. Они обитают в степи. Покажите, пользуясь планом, как им удалось приспособиться к обитанию в степи. Для ответа используйте учебник (стр. 86-87), энциклопедии и план.

План ответа:

- какие птицы обитают в степи;

- особенность питания;

- пищевые цепочки;

- приспособляемость к природным условиям степи.

Задание группы 4. На 1 кв. км степного пространства обитает больше насекомых, чем людей во всем мире. Что же их привлекает в степь? Рассмотрите птиц на картинках. Покажите, пользуясь планом, как им удалось приспособиться к обитанию в степи. Для ответа используйте учебник (стр. 86-87), энциклопедии и план.

План ответа:

- какие насекомые обитают в степи;

- особенность питания;

- пищевые цепочки;

- приспособляемость к природным условиям степи.

После проведения исследовательской работы, заслушиваются сообщения - проекты по итогам работы групп.

Группа1 "Биологи".

Растительный мир степей представлен растениями, приспособившимися к засухе, многие из них осуществляют жизненный цикл за весенний период, пока степь достаточно увлажнена, и дневные температуры еще не так высоки, как летом. Именно поэтому весна - время, когда степь зеленеет и расцветает. Растения степей - злаки, ковыль, полынь. С удалением вглубь материка степи все больше похожи на ковёр: ковыль, типчак, тонконог, мятлик, овсец и др. Степные растения хорошо приспособлены к сухому климату: они имеют ряд приспособлений, уменьшающих испарение. Вместе с тем они сильно испаряют воду, что защищает их от перегревания солнцем. Мощная корневая система служит у них для подачи воды с большой глубины.
В самые жаркие часы дня испарение превышает поступление воды из почвы, и без защитных приспособлений растение может погибнуть. Вот почему некоторые травы имеют очень узкие, жесткие листья, которые в сухую погоду свертываются в трубку (ковыль, типчак) , другие густо покрыты волосками (степная астра, полынь) или восковым налетом. Только ранневесенние растения не имеют никаких приспособлений для сохранения влаги. Они заканчивают развитие до наступления засухи.





Группа 2 "Зоологи".

Несмотря на эти неблагоприятные условия, в степях обитает много разнообразных животных( свыше 50 видов млекопитающих) Характерных только для степей животных мало: из млекопитающих в этих местах можно встретить три вида сусликов (крапчатого, рыжеватого и краснощекого) , сурка-байбака, степную мышовку, слепыша, степную пищуху, лисицу-корсака и антилопу-сайгу; из рептилий — два вида полозов: желтобрюхого и четырехполосного, степную гадюку и восточную прыткую ящерицу.


Обитатели степей в большинстве своем питаются растительной пищей. Многим из них растения дают не только пищу, но и влагу. Из-за этого в засушливые годы численность животных сокращается, а в благоприятные, влажные годы возрастает.

Хозяевами степей всегда были копытные животные. Спасаться от врагов помогает степным животным быстрый бег. Очень быстро бегают копытные. Из них в степях Средней Азии и Казахстана сохранилась только антилопа сайга. Быстро бегают и степные зайцы — русак и толай. У них задние ноги длиннее, чем у лесного зайца — беляка. У тушканчиков задние ноги также очень длинны. Эти зверьки спасаются от врагов с необычайной скоростью, делая громадные прыжки. Грызуны, среди которых суслики, тушканчики, сурки, хомяки, — самые многочисленные обитатели степей. Многие из них нигде больше не встречаются .

Большинство стенных животных обитает в норах. Они прячутся там от врагов, спасаются от зноя и морозов. За исключением зайцев, норы роют все степные грызуны, лисицы, барсуки, ежи и даже некоторые птицы (удоды, береговые ласточки и обыкновенные .
Некоторые обитатели степи заселяют чужие норы. Волки, например, захватывают жилища у барсуков и лисиц. В норах крупных грызунов поселяются мелкие четвероногие хищники — горностаи, ласки и хорьки, а из пернатых — утки пеганки и красные утки. В норах более мелких грызунов живут чеканы — каменки и плясунки, — жабы, ящерицы, полозы, гадюки.

Группа 3 "Орнитологи"

В степи обитает около 250 видов птиц. Обычны для степи : степной орел, дрофа, степной лунь, степная пустельга, жаворонки, канюк - курганник, стрепет, журавль-красавка, несколько видов жаворонков, красная утка и утка-пеганка;. Окрашены в большинстве случаев в тусклые глинисто-серые тона. Норы роют некоторые птицы (удоды, береговые ласточки и обыкновенные каменки) . Но большинство пернатых — перепела, серые куропатки, степные луни, соловьи, стрепеты, огромные дрофы — гнездится прямо на земле. Длинноногие жаворонки, дрофы легко проходят большие расстояния в степях.

Поскольку степи – это открытые пространства без деревьев, на которых можно было бы спрятаться, поэтому птицы имеют длинную шею и длинные ноги. Благодаря такому строению тела пернатые могут далеко осматривать местность и заблаговременно видеть приближение хищников. Корм собирают в основном с земли, среди растительности. Они живут группами («табунами») и весь год мирно пасутся среди высокой травы, питаясь всем, что попадется. Чаще всего попадаются листья, соцветия и семена степных трав, но никогда дрофы не откажутся от кузнечиков, жуков, лягушек, мышей и птенцов своих более мелких пернатых собратьев.



Группа 4"Энтомологи"

Яркие представители насекомых степи - это бабочки- чертополоховки, саранчовые, известные под названием кобылки, кузнечики, сверчки, богомолы, бескрылые саги; из паукообразных — скорпионы, фаланги и тарантулы.
Некоторые кузнечики охотно поедают колорадских жуков, но есть и такие виды, которые грызут почки, цветы и листья винограда, чая, цитрусовых. В степях обычны зеленый кузнечик и серый кузнечик. Зеленые кузнечики стрекочут до глубокой ночи, а по утрам принимают «солнечные ванны», поворачивая к солнцу то один, то другой бочок, как бы набирая силы на предстоящий день.
В степной полосе обитают полевые сверчки, которые питаются в основном растительной пищей и отчасти мелкими насекомыми. Они живут в вырытых ими норках, куда в случае опасности прячутся. В норки они забираются также на зиму, предварительно закрывая вход пучком травы и впадая затем до весны в оцепенение.
Что касается кобылок, то многие из них питаются дикими злаками и не наносят ущерба сельскому хозяйству. Интересен полет кобылок некоторых видов, у которых в момент взлета обнаруживаются ярко окрашенные задние крылья (например, голубые — у голубокрылой кобылки, красные — у огневки обыкновенной). Перелет этих насекомых производит впечатление цветных вспышек, так как опустившаяся на землю кобылка складывает задние крылья и яркая окраска ее мгновенно исчезает под прикрытием невзрачных надкрылий. Вспыхивающая окраска играет роль отпугивающего средства (для птиц), у некоторых видов она сочетается с громким треском при взлете (у огневки обыкновенной, называемой за это еще трескучей, а также у кобылки-трещотки).

5.Подведение итогов исследования.

-Изменилось ли ваше представление о степи? (узнали много нового и интересного). Мы путешествовали с вами по бескрайним просторам степей. Познакомились с растительным и животным миром степи. 
- А теперь проверим, как вы усвоили природную зону степей. 


1) Тут, куда ни кинем взгляд,
Травы ровные стоят
И колышутся волнами
Под душистыми ветрами. (Степь)



2) Я в степи расту высокой,
Колосистой, гладкой.
Птиц пою росой и соком
И кормлю лошадку. (Трава)



3)Горькая травка

И животу поправка,

И сама душиста,

И метет чисто. (Полынь)



4) По степям гуляет он,

Ароматом напоен,

По-хозяйски шевеля

Океаны ковыля.

(Степной ветер)



5) С ветром мчусь я наравне

По родной стороне.

Пронесусь я без оглядки,

Пахнет воздух пылью сладкой. (Сайгак)

6) Столбиком стоит зверек

На степной тропинке.

Он и вдоль, и поперек

Знает все травинки.

(Суслик)

7)Я живу в большой степи.
Здесь привольно, пи-пи-пи!
А приятель мой хомяк
Лег на травку, как в гамак.
(Мышь)



8)Хоть зверек я и степной,
Ты давно знаком со мной.
Я грызун, совсем малыш,
А моя подружка - мышь.
Набиваю в две щеки
Зернышки и колоски.
(Хомяк)



9) Мы пасемся табунами

Под упругими ветрами.

Лучше степи ничего

Нет на свете, иго-го!

(Лошади)



10) Мы пасёмся, ходим цепью,

Дружим мы с калмыкской степью.

Мы кудрявы, бе-бе-бе,

Нашу шерсть найдёшь везде. (овцы, бараны).

Нам степная кобылица

Показала щедрый нрав:

Из ведра дала напиться

Молока со вкусом трав.

Сей напиток всех полезней,

Исцеляет от болезней.

(Кумыс)

- Молодцы, ребята. Какие загадки связаны с жизнью человека в степи?

7. Домашнее задание. 

-Подготовить доклады о жизни и деятельности людей в степи. Нарисовать степь.



Литература.

1) Г.В.Трофимова. Секреты и диковинки окружающего мира: Книга для чтения по курса "Окружающий мир". Самара.Фёдоров.

2) Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков. Методические рекомендации к курсу окружающего мира. Самара.Изд.Фёдоров. 2010.

3) Сорокина М.В. Развитие познавательного интереса на уроках по предмету "Окружающий мир" // Современный урок: начальная школа. 2010. № 5. С. 74-80.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров625
Номер материала ДВ-447001
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх