Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Ты и твои друзья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему "Ты и твои друзья"

библиотека
материалов

Окружающий мир

Урок 23.

Тема: Ты и твои друзья.



Цели:


расширить круг людей, с которыми связан школьник;

показать роль общения и взаимосвязи людей как основы формирования человечества;

помочь выработать единую стратегию взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.


Оборудование: фонограмма песни «Настоящий друг», маленькое зеркальце у каждого ученика.

Символы:



hello_html_6ad8e2db.pnghello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.pnghello_html_15b40834.png


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД


Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы



hello_html_6ad8e2db.png

Звучит песня «Настоящий друг», слова М. Пляцковского.

О чём эта песня?

Как вы думаете, почему я в начале урока включила эту песню?

О чём мы будем сегодня говорить на уроке? Какая будет тема нашего сегодняшнего урока? 1

Дети высказывают свои предположения.


О чём хотели бы узнать? На какие вопросы получить ответ?

Схематично обозначаем пункты плана, выставив оранжевый кружок.

Что сейчас мы с вами сделали? (Спланировали свою работу на урок.)


Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;

6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.


Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.



Регулятивные УУД:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


ΙΙ. Совместное открытие знаний













































1. – Давайте вспомним занятия по риторике. Какие существуют неречевые средства общения? (Мимика и жесты.)

Если занятий по риторике нет, учитель сам рассказывает детям о неречевых средствах общения.

Улыбка.

Поднятие бровей.

Движения руки вниз, вверх и т.д.

Какие неречевые средства располагают человека к общению?

А какие могут оттолкнуть?

Какие мимика и жесты сопровождают приветствие, прощание, благодарность?

hello_html_m1c2cf0d3.pngВозьмите зеркальце, понаблюдайте за своей мимикой.

1) – Внимательно посмотрите на своё отражение, сосредоточьтесь.

2) – Удивитесь.

3) – Представьте, что вам сильно что-то понравилось, продемонстрируйте удовольствие.

4) – Изобразите страдание и печаль.

5) – Отвращение и презрение.

6) – Страх.

7) – Вину.


О чём мы можем узнать по выражению лица?

Продемонстрируйте то выражение лица, с каким бы вы хотели общаться с другом.

Есть ли у вас друзья? Расскажите о своём друге по плану. 2

А) Как его зовут?

Б) За что ты его любишь?

В) В чём ты ему помогаешь?

Г) Как он помогает тебе?


hello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.png2. Работа в учебнике. 1 3 4

Откройте учебник на с. 76–77. Посмотрите на иллюстрации.

Прочитайте, кто может, подпись под картинками.

Что под ними записано?

Работа в парах.

Поработайте в парах, выберите из каждой пары советов тот, который подходит вам и вашим друзьям. Объясните, почему вы выбрали именно этот совет.

Выберите, кто будет отвечать от вашей пары. Прочитайте предложения, которые подчеркнули.

Какие предложения не подчеркнули? Почему?

Какие правила дружбы вы знаете?

Какой вывод можете сделать? 1


Физкультминутка.




ΙΙΙ. Применение нового знания


hello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.png1. Работа в рабочей тетради. 1 4

Откройте рабочую тетрадь на с. 33.

Выполните задание № 1.

Что вам нужно сделать?

Как будете работать?

Проверка.

Вопросы к ученику (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить работу?

Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.


hello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.png2. Работа в учебнике. 1 3

1) – Посмотрите на с. 78. Как зовут этих героев?

Кто догадался по иллюстрации, что происходит между героями?

Как вы думаете, какие слова говорят они друг другу на первой картинке?

На второй?

Давайте прочитаем диалог Фили и Хрюши.

На какой картинке Хрюша вам больше нравится?

Как бы вы сами хотели, чтобы в такой же ситуации к вам обратился ваш друг?

Почему?

2) – Как нужно разговаривать с людьми, чтобы не обижать их?

Прочитайте вывод на с. 78. Совпадает ли он с вашим выводом?



3) – Что делают люди на с. 79?

Давайте разыграем встречу друзей. Какие слова вы скажете?

Теперь давайте покажем, как нужно здороваться с взрослыми людьми.

4) Анализ пословиц. 1

Как вы понимаете пословицы? Расскажите, в каких случаях так говорят?

Дерево держится корнями, а человек друзьями.

Найдите под синей точкой на с. 79 другие пословицы. В каких случаях так говорят?

Один – за всех, все – за одного.

Старый друг лучше новых двух.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.


5) – С каким человеком приятнее общаться и дружить?

Что нужно делать для того, чтобы ты был окружён хорошими людьми?

Трудно ли это?

Какой вывод можете сделать?

Прочитайте вывод на с. 79. Совпали ли наши мысли с мыслями автора учебника?









ТООУ


Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.

ΙV. Домашнее задание (по желанию)

Рабочая тетрадь, с. 33, № 2.

Нарисуйте портрет своего друга.

Что вы можете рассказать о нём?



V. Итог урока

Что вы узнали нового на уроке? 2

Что повторили из того, что вы уже знали?

Ответили ли мы на главный вопрос урока?

Всё ли мы сказали о дружбе людей?

Давайте поговорим об этом и на следующем уроке.


Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Кто или что вам помогало справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Кто хотел бы что-то исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

А как бы вы ОЦЕНИЛИ свою работу? Почему?

Отметьте своё настроение в дневнике.







ТООУ


Духовно-нравственное воспитание осуществляется в течение всего урока, так как на этом уроке раскрываются способы общения между людьми, порождаемые потребностями в совместной деятельности, выработке единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.


Рекомендации по оцениванию достижений учащихся


Ι. Актуализация знаний

* Отметить учеников, которые правильно сформулировали тему предстоящего урока.

ΙΙ. Открытие нового знания

* Отметить учеников, которые хорошо работали в парах.

ΙΙΙ. Применение нового знания

Работа в тетради

* Отметить учеников, которые правильно выполнили задание в рабочей тетради.


6



Автор
Дата добавления 21.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДВ-176214
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх