1053133
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Учимся быть пешеходами"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Учимся быть пешеходами"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Окружающий мир

Тема: Учимся быть пешеходами.


Цели:

формируем умение правильного поведения на улицах города.


Оборудование: иллюстрации, см. конспект.


  • нахождение информации;

  • интерпретация текста;

  • общая ориентация в содержании текста и понимание его целостного смысла;

  • рефлексия на содержание текста или на форму текста и его оценка.


Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы


Посмотрите на иллюстрацию. Что на ней нарисовано?


hello_html_3747756e.jpg



Где происходит действие?

Правильно ли люди переходят дорогу? Как назвать этих людей? (пешеходы)

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке?

- Сформулируйте тему урока?

Целеполагание.

- Что бы вы хотели узнать на уроке? (ПДД)

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию иллюстраций,

2) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Регулятивные УУД:

формируем умение определять цель деятельности на уроке;

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

Личностные УУД:

формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

ΙΙ. Совместное открытие знаний


Работа в учебнике. 1 4 3 2 1

1) – Откройте учебник на с. 14.

Посмотрите на иллюстрации, чем они отличаются? (работа в паре)

Вопросы на слайде:

В каком из этих двух городов жить опаснее?

Кто виноват в том, что изображено на первой картинке? Почему?

Представление ответов.

Для чего необходимы машины, автобусы, троллейбусы?

Когда машина на дороге становится опасной?

Что должны знать и соблюдать на дороге водители и пешеходы?

- Какой вывод можно сделать?

Проверим наши предположения. Прочитайте вывод на с. 14.

-Отгадайте загадку.(про светофор)


Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь.


-Что обозначает каждый цвет светофора?

Поиграем в игру «Светофор»

2) . Работа в учебнике.(работа в парах) 1 4

А теперь посмотрим на иллюстрацию на с. 16.

Где происходит действие?

Как определить, кому движение разрешено, а кому нет?

Приготовьте ответ на этот вопрос.

Представление ответов. Самооценка.

Сверим наши выводы с выводом учебника на с. 16.

Какие знания мы сейчас повторили?

3). Работа в учебнике. 4

Для чего на проезжей части нарисованы белые линии?

Проверим себя. Вывод на с. 16.


Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию иллюстраций,

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

3) формируем умение выявлять, особенности объектов;

Коммуникативные УУД:

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;



Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию иллюстраций,

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;





Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.




Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.


Регулятивные УУД:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


ΙΙΙ. Применение нового знания


1) «Сингапур» приём Куиз-Куиз-Трэйд (дети получают карточку с ситуацией, размышляет, отвечает себе, проверяет ответ на отвороте карточки). Встаньте, поднимите руку, найдите ближайшую

пару. Ученик А показывает карточку ученику В, ученик В отвечает. Ученики меняются ролями, затем карточками. Повторяют шаги от 3-6 раз (или по времени)

Какой вывод можно сделать о поведении пешеходов?

Проверим наши предположения. Прочитайте вывод на с. 15.

Самостоятельная работа в рабочей тетради (задание 1, 3 стр.42-43). Проверка, самооценка.

Вопросы к ученику (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить работу?

Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

Полностью или частично ты закрасишь свой кружок-отметку в дневнике? Почему?

Отметь в дневнике.



ΙV. Итог урока

Чему мы учились на уроке?

На какие вопросы мы сегодня ответили?

Какие новые правила вы узнали?

Для чего нужен сегодняшний урок? 4

Для чего необходимо соблюдать правила дорожного движения?

2 3


Что у вас получилось сегодня лучше всего?

Какое задание вызвало затруднения?

У кого из ребят сегодня стоит кружок-отметка, который показывает, как они справились с выполненным на уроке заданием?

За что вы получили отметку?


Личностные УУД:

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Регулятивные УУД:

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.




5



Общая информация

Номер материала: ДБ-104384

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.