Конспект урока по окружающему миру на тему "В гости к осени"

Тема урока: «В гости к осени»

Цели урока:

Образовательные:

1.     Познакомить учащихся с характерными признаками осени в неживой природе.

2.     Показать связь между живой и неживой природой.

Развивающие:

1.     Развивать устную речь, память, мышление, воображение.

2.     Развивать умение наблюдать и рассказывать об осенних изменениях в живой и неживой природе

Воспитательные:

1.     Воспитывать осознание ценности природы для жизни человека и для себя лично.

УУД, формируемые на уроке.

(универсальные учебные действия)

1. Личностные УУД

1.1. Адекватная мотивация к учебной деятельности.

1.2. Интерес к чтению, потребность в чтении.

2. Регулятивные УУД

2.1. Способность принимать и сохранять учебную задачу.

3. Познавательные УУД

Общеучебные:

3.1. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

3.2. Поиск и выделение необходимой информации.

Логические:

3.3. Развивать умение давать нравственную оценку ситуации, поведению и поступкам окружающих.

3.4. Сопоставлять факты, анализировать, отстаивать свою точку зрения.

4. Коммуникативные УУД

4.1. Умение с достаточной полнотой выразить свои мысли, умение слушать, вступать в диалог.

4.2. Высказывание и обоснование своей точки зрения.

4.3. Развивать коммуникативные умения учащихся: монологическую и диалогическую речь, умение работать с информацией.

Оборудование: презентация, аудиозаписи, карточки для выполнения самостоятельной работы, детские фото

Ход урока

I.Самоопределение к учебной деятельности

(слайд №1)

Когда ты идешь по тропинке лесной,

 Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

 Одно «почему» меж деревьями мчится,

 Летит по пятам за неведомой птицей.

 Другое – пчелой забралось на цветок,

 А третье – лягушкою скок в ручеек.

 «Что» мышкой шныряет под листьями в норах,

 «Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,

 Сидит «отчего» на зеленом листке,

 «Куда» полетело верхом на жуке,

 «Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень...

 Вопрос за вопросом, и так – целый день.

 Пойдём-ка, дружок, по тропинке вдвоем

 Ответы искать под зеленым шатром

Ребята, у нас сейчас урок окружающего мира

II. Постановка учебной задачи

(слайд №2. "Времена года" Чайковский)

1. Чтение стихотворения

   Ребята послушайте стихотворение:

Учитель читает стихотворение А.С. Пушкина

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван тянулся к югу:
Приближалась довольно поздняя пора; 
Стоял ноябрь уж у двора.

   О чем говорится в стихотворении? (об осени)

(слайд№3)

2. Сообщение темы и цели урока

Так, о чем мы будем говорить на уроке? Кто может сказать, какая же тема нашего урока? (В гости к осени)

Какие цели мы поставим перед собой?

III.Закрепление

(слайд№4)

1) Осенние месяцы

-Давайте проверим, помните ли вы названия осенних месяцев.

Я читаю пословицу, а вы определяете, о каком месяце идёт речь.

1. КРАСНО ЛЕТО ПРОВОЖАЕТ, ОСЕНЬ ЗОЛОТУЮ ВСТРЕЧАЕТ

2. ЗЕМЛЮ ПОКРОЕТ, ГДЕ ЛИСТОМ, ГДЕ СНЕЖКОМ.

3. ПЕРВЫЙ ПРОЧНЫЙ СНЕГ- В НОЧИ НА МОКРУЮЗЕМЛЮ.

(слайд №5-6, музыка)

2) Погода

Поговорим о погоде осенью.

- Когда вы выходили сегодня из дома, смотрели ли вы, ка­кую температуру показывал ваш термометр?
- Запишем на доске сегодняшнюю температуру воздуха ( например, четыре градуса выше нуля). По утрам и ночам термометр опускается ниже нуля, запишем : два градуса мороза, нуль градусов.

Послушайте прогноз погоды (диктор-учитель читает под музыку прогноз погоды) (Два варианта)

·                  Уважаемые телезрители! Сегодня пасмурная погода. Легкий ветерок раскачивает ветки деревьев. Дождь не ожидается в течении всего дня. Температура воздуха днём

5-7градусов тепла.

А почему люди слушают прогноз погоды?

       Ребята, у вас на столах лежат карточки со словами. Найдите среди них слова-признаки осенней погоды и назовите их.

 (слайд №7)

Похолодание	Жара
Дожди	Таяние снега
Туман	Снегопад
Ветер	Град
Заморозки	Цветение
Облачность	Листопад

Микроитог:

(слайд8)

3.Осеннее явление природы - листопад

С похолоданием в природе начинается листопад.

​ -Что такое листопад?

Листопад - сезонное явление природы. Происходит листопад осенью. Лиственные деревья и кустарники сбрасывают свои листья.  Так природа готовится к отдыху, к встрече зимних холодов.     

​ -Кто наблюдал это явление?

 (фотогалерея детских работ на доске)

​ -Опишите свои чувства и ощущения.

(слайд№9-10)

И . Бунин, наблюдая осенний лес, был поражён его красотой. Обратите внимание, какие краски он увидел в лесу:

Лес, точно терем расписной:

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Заворожённый тишиной.

(слайд№10)

-С чем сравнивал лес И. Бунин? Почему?

   4. Растения осенью

Работа с парами

         Некоторые самые любознательные листики потянулись за знаниями в наш класс. На ваших столах листочки: красного, зелёного и жёлтого цветов. Выберите листок любого цвета.  Переверните его и выполните задание.

(слайд№11)

   1)Задание на зелёном листке

Найдите в группе слов лишнее, подчеркните и докажите, почему?

Сосна, рябина, берёза, осина, клён.

Опадают ли хвоинки осенью? Как вы думаете, почему?

У хвойных деревьев хвоя опадает в течение всего года, а не осенью как у лиственных, по этому смена хвои и незаметна

(слайд№12)

2)Задание на красном листке

Подберите однокоренные слова к слову листопад

листья, листочек, лиственница, листва, листовка, листок...

(слайд №13)

3)Задание на жёлтом листе 

Какое лексическое значение у слова ЛИСТ?

Является ли это слово однозначным или многозначным?

(слайд №14)

IV. Физминутка

—      А сейчас представьте, что вы — осенние листочки, и давайте поиграем!

Мы осенние листочки,

Мы осенние листочки.

Мы на веточке сидели,

Ветер дунул — полетели.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали.

Перестал дуть ветерок —

Все листочки полетели

 И на землю тихо сели.

V.Закрепление

5. Животные осенью

- Осенью изменяется не только жизнь растений. К зиме готовятся и животные.

 (слайд №165, голос кукушки)

 - Давайте послушаем птичий разговор?

(Инсценировка)

Иволга и Кукушка (Н. Сладков)

- Слушай, Иволга, о каких холодах местные пичужки щебечут?

  -Будто бы наступает поздняя осень, может выпасть белый снег, похолодает?

- Э-э, Кукушка, болтовня пустая.

Сколько на свете живу – никаких холодов и снега не видела. На родину прилечу – лето, в Африку вернусь – лето.

На всей земле – лето!

 Объясните, почему так считают птицы?

 (голоса животных,  слайд №16-27)

Что происходит с животными осенью? С насекомыми? С птицами?

Перед вами карточки с группами животных.

Прослушайте голоса животных. Вы должны их на слух угадать,  определить к какой группе животных относится, показав карточку, назвать  животное и рассказать об их жизни осенью.

6. Люди осенью

(слайд №28)

А теперь понаблюдаем за людьми.

(слайд №29)

Посмотрите на доску и помогите Лене одеться на прогулку.

- Какую одежду ей надо выбрать?

(слайд №30)

-Чем люди занимаются осенью? Рассмотрите рисунки и расскажите.
-Зачем люди трудятся в саду, поле, огороде? 

-У кого из вас есть огороды и дачи?

-Кто помогает там своим родителям?

-Молодцы! Вы не плохо представляете труд людей в саду и огороде?

7. Микроитог

(слайд №31)

Вам нравится осень? Чем?

Музыканты сочиняют музыку, поэты - стихи, писатели пишут рассказы, художники рисуют картины, а мы сейчас послушаем, как вы замечательно читаете стихи.

VI.Рефлексия

VII.Итог

- А каком времени года мы сегодня говорили (осень)

- Что происходит с температурой воздуха (похолодание)

- Какие изменения происходят с деревьями? (листопад)

- Какие особенности в жизни насекомых? (Исчезают, прячутся)

- Какие осенние изменения у птиц? (улетели птиц)

- Как осень влияет на жизнь животных? (меняют шерсть, впадают в спячку)

IX.Домашнее задание

Нарисовать рисунок красками для конкурса. Тему задаю разную, первый ряд –

«Ранняя осень», второй ряд – «Золотая осень», третий  ряд– «Поздняя осень».