Конспект урока по окружающему миру на тему "В зоопарке"

Окружающий мир.

Тема: « В зоопарке».

Цель: сформировать понятие зоопарка.

Задачи: 1.познакомить детей с зоопарком как образовательным и научным учреждением,   с некоторыми животными зоопарка, правилами поведения в зоопарке;

              2.развивать речь детей и их творческие способности.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

2.      Наблюдения за природой. (таблица)

-Какой сегодня день? Число? (14 марта)

-Какие изменения происходили в природе? Что заметили? Небо какое? (Стало высокое)

-Изменилась температура? Стало теплее по сравнению с февралем?

-На этой неделе какие осадки выпадали? (Снег, дождь.)

-Каково состояние водоемов? (Лед тронулся.)

-Солнце пригревает, как вы думаете лед такой же крепкий как зимой?

3.      Повторение пройденного материала.

А)-Кто вспомнит и расскажет, о чем мы говорили на прошлом уроке?

-Что такое ботанический сад? (Ботанический сад – живой «музей» для всех, кто интересуется жизнью растений.)

Б)-Послушаем ребят которые приготовили сообщения о растениях ботанического сада.

В)-Проверим наши знания с помощью тест «Правда ли это?»

1. Самое высокое дерево – секвойя. +

2. Бамбук – это трава. +

3. Самшит не тонет в воде. –

4. Плоды конфетного дерева нельзя есть. –

5. Плоды хлебного дерева можно варить, сушить, пекут в золе. +

6. Баобаб – вбирает в себя большие запасы воды. +

7. Плоды колбасного дерева съедобны. –

8. Сок молочного дерева нельзя употреблять в пищу. –

- Серим с эталоном: у кого без ошибок поставьте смайлик с улыбкой, у кого две ошибки поставьте равнодушный смайлик.

-Ребята, а о каком дереве мы не вспоминали? (Эвкалипт.)

(- Листьями этого дерева питается маленький зверек, похожий на игрушку?)

-Кто питается листьями эвкалипта? (Коала)

4. Вхождение в тему.

- Можем мы встретить в наших краях коалу? (нет, они не живут у нас.)

-Почему? (Не растет у нас эвкалипт и климатические условия другие)

-А где можно увидеть этого зверька, понаблюдать за ним? (В зоопарке – в живую можно увидеть.)

-Как вы думаете о чем пойдет речь на уроке?

-Сформулируйте тему нашего урока. ( Слайд    )

5. Работа над новым материалом.

- Кто из вас бывал в зоопарке? - А хотите там побывать?

- Приглашаю вас на воображаемую экскурсию в зоопарк.

-Давайте посмотрим видеозапись про обитателей зоопарка. Обратите внимания на животных, которых можно встретить в нашей стране. А какие живут в других уголках Земли?

(Просмотр)

-Каких животных вы узнали?

-Кто нибудь приготовил сообщения об этих животных?

Физминутка

6. Работа по учебнику.

-Ребята давайте сейчас посетим зоопарк на страницах нашего учебника, откройте страницу 26.

-Рассмотрите рисунки и скажите где находятся животные в зоопарке? Свободно ли они перемещаются по этому парку? (Жираф в вальере, птицы в клетках.)

-Что можно, а чего нельзя делать посетителям зоопарка? (Слайд   )

-Назовите животных которых видите на страницах учебника.

-Что вы о них знаете?

Рассказ учителя про животных ( слайд        )

Фламинго – птица из южных краёв, похожа на журавля, но обитает у водоёмов. Имеет красивый розовый цвет и очень длинные ноги.

Слоны обладают музыкальным слухом и музыкальной памятью, способны различать мелодии из трёх нот, музыку на скрипке и низкие звуки баса и рога предпочитают высоким флейтовым мелодиям. Слон очень хорошо плавает, даже на глубине. Спят слоны стоя, собравшись вместе в плотную группу; только детёныши ложатся на бок на землю.

Жираф – самое высокое животное на земле. Высота его почти 6 метров, хотя туловище не больше туловища лошади. У него длинные ноги и длинная шея. Голова у жирафа небольшая, с двумя  маленькими рожками. Окраска его светло-желтая с черными пятнами. Жирафы едят не траву, а листву с деревьев. Особенно любят они лакомиться акацией. Спят эти великаны очень мало и стоя, а если ложатся отдохнуть, то ненадолго. У жирафа рождается обычно один детеныш.

Длина бурого медведя обычно 1—2 м,  масса от 300 до 400 кг; Держится медведь обычно одиночно, самка — с медвежатами разного возраста. Активен бурый медведь в течение всего дня, но чаще по утрам и вечерам

-А как вы думаете кто заботится о животных в зоопарке? ( Слайд  )

-Что же такое зоопарк?

-Прочитаем вывод на странице 27.

7. Закрепление.

-Отгадайте загадки.

Рыжая птичница

1.В курятник пришла,

Всех кур перечла

И с собой унесла.

(лиса)

2.Посмотрите, выше крыш

шею вытянул малыш,

хочет, глупый, хоть чуть-чуть

в небе солнышко лизнуть.

(жираф)

4. Вот потеха так потеха

для больших и для ребят:

вон сидит на ветке эхо -

повторяет всё подряд.

(попугай)

5.Вот лентяй

с зелёной кожей,

он всегда гуляет лёжа.

(крокодил)

8. Итог.

- Вам понравились животные, которые обитали в зоопарке?

  - Зачем нам нужны зоопарки?

-Какой вид работы на уроке вам понравился?