Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему " Великая война и великая победа" (2 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему " Великая война и великая победа" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира



Тема: Великая война и великая победа.


Цели: 1. Сформировать представление о Великой Отечественной войне и о её

героях.

2. Сформировать представление об основных сражениях Великой

Отечественной войны и историческом значении коренного перелома

В ходе войны.

3. Раскрыть важнейшие особенности истоков победы советского народа

В сражениях Великой Отечественной войны.

4. Воспитывать чувство уважения к старшему поколению, к Родине.

5. Воспитывать чувство патриотизма.

6. Развивать память, мышление, расширять кругозор.


Оборудование: учебник «Окружающий мир» 4 класс А.Плешакова, аудиозапись «Священная война», презентация «Великая война. Великая победа»,




Ход урока


1. Организация класса.

- Встали ровно. Садитесь. Начнем урок.


2. Проверка домашнего задания.

- Сегодня на уроке мы продолжим узнавать историю нашей родины. Начнем с проверки домашнего задания. Назовите тему предыдущего урока.

( Страницы истории 20-30 годов)

- На ваших партах лежат листочки. Вам надо ответить на вопросы.


Страницы истории 20-30 годов.

1.Как стала называться наша страна в 1922 году?

(Напиши полное и сокращенное название)



2. Выпиши новые слова, которые появились в 20-30е годы ХХ века.


Советская власть. Император. Коммуналки. Колхозы. Князь. Дань.



3.Соедини линиями.


- фабрикант

- метростроевец - колхозники

- учащийся курсов по борьбе

с неграмотностью - царь

- помещик





Российская империя



Советский Союз


- Закончили работу. Отложили листочки.


3. Изучение нового материала.

- Переходим к теме сегодняшнего урока. Прежде чем ее назвать послушайте запись и подумайте, чему будет посвящен сегодняшний урок.


Звучит запись песни «Священная война». После прослушиванья- ответы детей.


- Тема нашего урока «Великая война. Великая победа» (СЛАЙД 1)

- Вы много слышали о Великой Отечественной войне, читали, смотрели фильмы, встречались с ветеранами. Как вы думаете, почему эту войну называют великой войной?

(Самая кровопролитная и разрушительная война, в ней погибли миллионы человек. Эта война была за свободу и независимость, освободительная война советского народа против фашистской Германии)


-Почему отечественная война?

(Весь советский народ участвовал в этой войне: на линии фронта, в тылу на заводах работали женщины и подростки, даже дети)


- Почему победу в этой войне называют великой?

( не смотря на все трудности советский народ выстоял в этой страшной войне и победил)


- Когда началась Великая Отечественная война?

- Когда закончилась? (СЛАЙД1- щелчок)

- Сколько лет длилась?

- 4 долгих, страшных года. Но что предшествовало этой войне?


- В 1939 году началась Вторая Мировая война. Главными ее виновниками были руководители Фашистской Германии, которые мечтали о мировом господстве.

1 сентября 1939 года Фашистская Германия напала на Польшу. Вслед за Польшей Германии покорились Австрия, Чехословакия, Франция, Норвегия. 12 европейских стран были захвачены фашистами.


Рассказ учащегося.

- 22 июня 1941 года 190 сухопутных дивизий, 5000 самолетов и 200 военных кораблей Германии обрушили свой удар на нашу страну. Нападение было внезапным, граница была нарушена на огромном участке- от Баренцева моря на севере до Черного моря на юге. В 12 часов дня из всех громкоговорителей и по радио, по всему Советскому Союзу люди услышали официальное сообщение об объявлении войны. ( СЛАЙД 2, ЗАПИСЬ)


- Враг рассчитывал на молниеносную войну. Посмотрите на карту. (СЛАЙД 3)

- На какие города направляла Германия самые главные удары .

- Это были самые крупные города Советского Союза.

-Через полгода от Советского Союза должны были остаться только воспоминания. Но планам фашистов не суждено было сбыться.


С первого дня войны на борьбу с врагом поднялся весь народ. Во всех уголках нашей большой страны появились плакаты «Родина- мать зовет». Что он символизировал? ( СЛАЙД 4)


- Тяжело было всем: и воинам на фронте, и тем, кто сражался с врагом на захваченной территории- партизанам и подпольщикам, и тем, кто трудился в тылу, снабжая фронт всем необходимым. «Все для фронта! Все для победы!»- этот призыв звучал в те годы. Судьба страны решалась не только на полях сражений. Люди трудились без устали, чтобы фронт получал новейшее оружие: автоматы, самолеты, танки.


- А что вы знаете о Великой Отечественной войне?


Рассказы детей.


-У каждой войны есть свои герои. В истории ВОв остались имена тысячи героев, многие из которых отдали свою жизнь за наше Отечество. Семь российских городов получили высокое звание город-герой. Как вы думаете, за что городу давали такое высокое звание- герой?


(Высшая степень отличия — звание «город-герой» присваивается городам Советского Союза, трудящиеся которых проявили массовый героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг)


- Сегодня мы пролистаем героическую летопись Великой Отечественной войны. (СЛАЙД 5)


4. Работа с учебником.


- Откройте учебник на стр.142. прочитаем. БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА.

(СЛАЙД 6: блокада Ленинграда)


Рассказ учащегося

- Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года. Были разорваны все железнодорожные и автомобильные дороги, была прервана сухопутная связь со всей страной. Сообщение с Ленинградом поддерживалась только по воздуху и Ладожскому озеру. Город оказался во вражеском кольце. Запасы продовольствия были малы и тем, кто не успел покинуть город, предстояло пережить самое страшное - голод. (СЛАЙД 7)


- Уже 17 июля были введены продовольственные карточки, чтобы навести порядок в снабжении города продуктами.

15 сентября- норма выдачи продуктов снизилась.

Октябрь- жители города почувствовали явную нехватку продовольствия.

Ноябрь- начался голод. (СЛАЙД 8)

- были введены нормы на выдачу хлеба: рабочим-250г, служащим и детям-125г.(показать) 50% хлеба- несъедобные примеси.


-Что же помогло городу выстоять?

(Страна не бросила город и как могла помогала: когда Ладожское озеро покрылось льдом –сотни грузовиков груженые продовольствием под постоянным обстрелом врага двинулись в осажденный город. Эта дорога получила название- дорога жизни. Также вывозили из города людей на большую землю, весной жители города разбивали огороды и сажали овощи. Огромное мужество, стойкость помогло городу выжить) (СЛАЙД 9)


- Приказом Верховного главнокомандующего 1 мая 1945 года за героизм и мужеств, проявленные жителями города во время блокады Ленинграду присвоили звание город-герой.

- Самое знаменитое сооружение – монумент героическим защитникам Ленинграда, расположенный на площади Победы. Вам знаком этот памятник героической обороны Ленинграда. (СЛАЙД 10)


- Продолжаем работать по учебнику. БИТВА ЗА МОСКВУ

- Итак, город-герой Москва- столица. Почему вражеским войскам бал необходим захват Москвы?

( СЛАЙД 11: МОСКВА)


- Битва за самый крупный и главный город нашей страны состояла из двух этапов: оборонительная и наступательная. Кто принял участие в обороне столицы?

- Обратите внимание на продолжительность обороны Москвы.

- На Красной площади на могиле Неизвестного солдата горит вечный огонь, символизирующий вечную память погибшим в Великой отечественной войне. (СЛАЙД 12)

СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА

- Какие еще героические сражения вы знаете? (Слайд 13: Сталинград)

- Прочитаем об этом в учебнике.

- Когда начались бои под Сталинградом?

- Когда закончились?

- 200 дней длилась Сталинградская битва. От города остались одни руины. Сейчас это город Волгоград. В нем находится историко-мемориальный музей «Сталинградская битва». (СЛАЙД 14)

- Летом 1943 года началось ключевое сражение в ВО войне. Кто знает, какое?

( сражение на Курской дуге) СЛАЙД 15


- Прочитаем об этом в учебнике. КУРСКАЯ ДУГА

- Какое значение в ходе войны имело сражение на Курской дуге?

( Победа под Курском стала началом массового изгнания фашистов, началом крупного наступления Советской Армии.)


- Послушайте, что нам расскажут об этом сражении.

Рассказ учащегося.

Стремясь изменить ход войны в свою пользу, гитлеровцы начали новое наступление в районе города Курска. Здесь они хотели окружить и уничтожить наши войска. Но советское командование раскрыло планы врага и подготовилось к боям. Фашисты двинули в бой новые тяжелые танки. 12 июля под деревней Прохоровкой развернулось небывалое в истории танковое сражение. В нем участвовало 1200 машин. Сражение под Курском закончилось победой Красной армии.


- В память об этом великом событии на поле сражения был установлен памятник «Звонница» (СЛАЙД 16)


Рассказ учащегося.

- Однако враг по- прежнему был силен и без боя не оставлял ни одной позиции. Но яростное сопротивление не могло спасти его от разгрома. Советские войска, ведя кровопролитные бои, в 1944 году полностью освободили от врага Украину, Молдавию, Прибалтику.


-Давайте прочитаем о продолжении освободительной войны советского народа от фашистских захватчиков.


РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.(чтение)


- В каком году наши войска вышли к границам Германии?

- Когда начался штурм Берлина?

- Кто руководил войсками во время штурма Берлина? (СЛАЙД 17)

- Что сделали советские воины, чтобы сообщить всем о своей победе? (СЛАЙД 18)

-Назовите еще раз дату Великой Победы.

- Посмотрите как советские солдаты встретили Победу. (СЛАЙД 19)

- Какой была цена победы?


- 24 июня 1945 года на Красной площади в Москве состоялся парад Победы, где к ногам народа- освободителя пали фашистские знамена. (СЛАЙД 20)

(СЛАЙД 21)

- Каждую семью коснулась та война. Кто-то сражался на поле боя, кто- то работал в тылу на заводах, в госпиталях, кто-то был в концлагерях, кто- то в ссылке. Она никого не обошла стороной.


ИТОГ УРОКА.


- Какая была та война?

- Скажите, а надо ли помнить о ней, если столько горя и разрушений она оставила после себя?

- Почему?

- Я надеюсь, что вы будите всегда помнить об этом и с уважением и благодарность относиться к людям старшего поколения. Это история не только нашего государства, но и каждого из нас, наших семей.

- На этом наш урок закончен. Всем спасибо.


Используемые материалы


- Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир. Учебник для 4 класса начальной школы. 2 часть. Просвещение, 2008год.

- Дмитриева О.И., Мокрушина О.А. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 4 класс: К учебно-методическому комплекту Плешакова А.А. Вако, 2004год.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров443
Номер материала ДВ-160840
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх