Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему: "Вода и ее свойства".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему: "Вода и ее свойства".

библиотека
материалов

Составил:

Учитель начальных классов

МОУ СОШ № 21

Напалкина Виктория Валерьевна

Урок по окружающему миру

На тему: «Вода и её свойства»


Тип урока: урок исследование.

Дидактическая цель: познакомить учащихся со свойствами воды, научить наблюдать, сравнивать, делать выводы, повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле.

Задачи: личностные : формирование норм нравственного эстетического поведения в разных формах работы

метапредметные: - формирование умения слушать и слышать учителя (одноклассников);

- умение работать с различными источниками информации;

- формировать навык делового сотрудничества, само – и взаимоконтроля;

- способствовать когнитивному развитию

предметные: - познакомить учащихся с некоторыми свойствами воды;

- воспитывать бережное отношение к воде, как к источнику жизни


Оборудование: компьютер, проектор, экран,

Наглядность: презентация, листочки комнатных растений, 4 яблока, зеркало, сахар, стакан с водой, песок, чайная ложка.




Ход урока


Содержание урока

Деятельность учителя

Примерная деятельность учащихся

Примечание

1.

Организационный момент.

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок!

Всем удачи пожелайте,

И работать начинайте.

- Сегодня на уроке мы узнаем, что является самым большим чудом на земле, для этого я предлагаю послушать сказку.

Сказка о воде

Жил-был царь, и было у него три сына. Собрал как - то раз царь своих сыновей и велел им принести ЧУДО. Старший сын принес золото и серебро, средний сын принес драгоценные камни, а младший сын принес обыкновенную воду. Стали над ним все смеяться, а он и говорит:

- Вода – самое большое чудо на Земле. За глоток воды готов был отдать мне  все свои драгоценности путник, которого я встретил. Он мучился от жажды. Напоил я его чистой водой  и с собой еще в запас дал. Не нужны мне были его драгоценности, понял я, что вода дороже всякого богатства.

        А в другой раз видел я засуху. Без дождя высыхало целое поле. Ожило оно лишь после того, как пошел дождь, наполнив его живительной влагой.

       В третий раз пришлось мне помогать людям лесной пожар тушить. Много от него зверушек пострадало. Не останови мы пожар, могло бы и село целое сгореть, если бы он на него перебросился. Много нам воды понадобилось, но справились мы всем миром. На том и закончились мои поиски.

 А теперь, я думаю, и вы все поняли, почему вода – чудо чудесное, ведь без нее не было бы ничего живого на Земле. И птицы, и звери, и рыбы, и люди ни дня без воды не проживут. А еще вода имеет силу волшебную: превращается и в лед, и в пар, - закончил младший сын свой рассказ и показал всему честному народу  свойства воды чудесные.

       Послушал царь младшего сына и объявил воду самым большим чудом на земле.




Ответы учащихся











































Слайд №1


2.

Сообщение темы урока

- Так, что же является самым большим чудом на Земле?

- Скажите, пожалуйста, о чем пойдет речь на уроке?

-Да, речь пойдет не только о воде, но и её свойствах.

- Какую цель поставим перед собой на уроке?


Ответы учащихся










3.

Актуализация опорных знаний.


- И так тема нашего урока: «ВОДА И ЕЁ СВОЙСТВА».

-  Как вы думаете, много ли воды на Земле?

- Да, большая часть поверхности Земли покрыта водой.

- Такой видят космонавты Землю из космоса.

- А есть ли вода в живой природе? Вспомните, что именно мы относим к живой природе?


Ответы учащихся






Слайд № 2




4.

Изучение нового материала

1. Исследования (работа в группах)

- Проведем несколько опытов. Цель опытов - узнать, есть ли вода в живых организмах. Для этого создадим 3 группы. Каждая группа обсуждает вопрос и отвечает.

I - группа

Опыт 1.

- Откусив кусочек яблока, что вы чувствуете? Какой вывод сделаете?

II - группа

Опыт 2.

- Разломайте листочек растения, сдавите его немножко. Что вы заметили? Какой вывод сделаете?

III - группа

Опыт 3.

- Подышите на зеркальце. Что вы заметили на стекле? - Какой вывод сделаете?

- Какой можно сделать общий вывод?


- Вода есть в растениях, животных, человеке.

- Более половины массы тела человека составляет вода.

-Вода дает жизнь живой природе. Растения без воды засыхают, животные – погибают, человек может прожить без нее всего несколько дней. Вода является домом для многих растений и животных.







































Слайд № 3

Слайд № 4





Слайд № 5







Физминутка.

Ребята подготовили вам гимнастику.

Она дает прилив бодрости и сил.


Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в воде.


Два ученика демонстрирует правильное выполнение упражнения:

имитируют движения в соответствии с текстом, повторяя слова текста.







Слайд № 6




- Какие свойства имеет вода?

2. Исследование основных свойств воды.

Опыт 4.

-Возьмите стакан с водой. Насыпьте сахар и размешайте его. Что происходит с кристаллами сахара?

– Но исчез ли сахар?

Опыт 5.

-Возьмите стакан с водой и добавьте речной песок. Что произошло?

Вывод: вода умеет растворять лишь некоторые вещества.

Опыт 6.

- На столе стакан воды, книга, пенал. Чем отличается вода от других предметов на столе?

Опыт 7.

- Налейте воду в стакан, блюдце, бутылочку. Какую форму она приняла?

Опыт 8.

- Опустите в стакан с водой ложку. Что вы видите? Что можно сказать о воде?

Опыт 9.

- Попробуем воду на вкус. Имеет ли вода вкус? Имеет ли вода запах?

Опыт 10.

- Давайте намочим платочек в воде. Если мы летом подержим этот платочек на улице, что произойдет с ним?

- Куда исчезнет вода?

- Как называют воду в народе?

- Объясните пословицу:

Хлеб отец – вода мать.

Вода дороже золота.

Без воды нет жизни.

Лес и вода – брат и сестра.


Ответы учащихся




































5.

Закрепление


- Сделайте вывод. О каких удивительных свойствах воды вы узнали?

Вывод: вода – жидкость, без цвета, без вкуса, без запаха, текучая, прозрачная, не имеет формы, испаряется.

Вода растворяет соль и сахар, но не растворяет песок и глину.

– Какое свойство воды вы используете, когда моете руки, посуду?

- Как вы думаете, вода играет большую роль на Земле? Почему?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
 
Жить нельзя нам без … ВОДЫ

- Что же будет на Земле без воды?

- Что нужно сделать, чтобы Земля не стала такой?


Человек, запомни навсегда:
Символ жизни на земле – вода!
Экономь ее и береги, –
Мы ведь на планете не одни!
Воду попусту не лей.
Дорожить водой умей!

Вывод:

Вода необходима для жизни и деятельности человека, а водная среда – это среда обитания для различных насекомых и животных. Бережное отношение к воде необходимое условие для продолжения жизни на планете Земля.


Ответы учащихся:


















Ответы учащихся:



Слайд № 7
















Слайд № 8

Слайд № 9,10


6.

Итог урока

- Узнали ли вы что-то новое на уроке?

- Как человек использует свойства воды?

 - О чем бы вы хотели меня спросить




Домашнее задание.

Прочитать статью в учебнике.

Рассмотреть рисунки на с. 54-55 и рассказать, как используются свойства воды в хозяйстве.


Записывают домашнее задание.











Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров35
Номер материала ДБ-117030
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх