630224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру На тему "Водоёмы"(2 класс)

Конспект урока по окружающему миру На тему "Водоёмы"(2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Окружающий мир

Тема: «Водоёмы»

Цели урока:

1. - познакомить детей с видами водоёмов;

    - учить различать части реки (исток, устье, русло, берега);

    - сравнить реку и озеро;

2. развивать у детей умение сопоставлять, сравнивать, анализировать различные явления, делать выводы через практическую работу по ознакомлению с видами водоемов;

3. воспитывать сознательное, бережное отношение к природе.


Ход урока.

1 Организационный момент.


Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это всё вокруг природа!


-Да, прекрасен и удивителен мир природы. И сегодня мы продолжаем знакомиться (открывать) с его тайнами.

-Ну и начнем мы урок с проверки домашнего задания.



2. Проверка домашнего задания.

Какую тему изучали? (формы земной поверхности)

- Какие основные формы земной поверхности вы знаете? (равнины и горы)

Решение кроссворда «Формы земной поверхности» 3слайд

По горизонтали:

2. Равнины, которые имеют ровную поверхность, это … равнины. (плоские)

4. Возвышенности на равнинах называются…(холмы)

6. Ровные или почти ровные участки земной поверхности. (равнины)

8. Горы, расположенные рядами. (горные хребты)

По вертикали:

  1. Равнины, имеющие на поверхности возвышенности. (холмистые)

3. Эти чудо-великаны

Носят каменные кафтаны.

Белые шапки на макушках,

До облаков достают верхушкой. (горы)

5.Углубления на земной поверхности с крутыми, осыпающимися склонами. (овраг)

7. Самая высокая часть холма или горы. (вершина)


3. Сообщение темы и целей урока.

Загадки 4 слайд

1.Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.


2К маме речке бегу

И молчать не могу

Я её сын родной,

А родился весной.


3.Шириною широко,

Глубиною глубоко,

День и ночь о берег бьётся.

Из него воды не пьется,

Потому что не вкусна-

И горька , и солона.

4.Не проедешь, не пройдешь-

Обойдешь стороной.

И водицы не попьешь

С синеватой пленкой

5.Молодые березки

Свои перед ним

Поправляют прически.

И месяц, и звезды-

В нем все отражается.

Как это зеркало называется?



-Назовите одним словом? (Водоёмы) 5 слайд

-И тема нашего урока так и называется «Водоёмы»

-Сегодня мы будем говорить о водоёмах и о том, какие они бывают.

-Какие еще бывают водоемы?(водохранилище, пруд, болото)


4.Работа по теме 6слайд

-Какие естественные водоемы? (природные)

-Какие искусственные? (Создал человек)

Объясни для чего создают искусственные водоемы?12-17 слайд

Работа по учебнику 18слайд

-определите части реки. 19, 20слайд

-Реки могут быть короткими и длинными, широкими и узкими, глубокими и мелкими. Но, чтобы она не исчезла, в неё все время должна поступать вода. Откуда может поступать вода?( ручейки, тает снег, дожди)

22файл


5.Физкультминутка «Речка»


К речке быстрой мы спустились,

(Ходьба на месте)

Наклонились и умылись.

(Наклоны вперед)

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

(Хлопки в ладоши)

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

(Круговые движения руками)

Вместе – раз, это – брасс.

Одной, другой – это кроль.

Все как один –

Плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

(Прыжки на месте)

И отправились домой.

(Ходьба на месте)



Работа в парах . 23, 24, 25

Летом герои нашего учебника Серёжа и Надя вместе с папой побывали за городом.

Они обследовали местные речки Незнанку и Осётрик, а также озеро Круглое.

Ребята составили схему расположения озера и речек.


Рассмотрите схему на стр. 82 учебника

  1. Куда впадает речка Незнанка?

  2. Куда впадает река Осётрик?

  3. Какая река является притоком?

  4. Определите направление течения рек Незнанки и Осётрик.

-Чем река отличается от озера? 26слайд

-У озера нет истока и устья. Вода в нем никуда не течёт. Есть озера, из которых вытекает река, а есть такие, из которых не вытекают.

-Какое самое большое озеро?

Самое великое из всех озёр – Байкал. Это самое глубокое озеро на Земле с кристально чистой холодной водой. Байкал называют колодцем планеты, так как в нём находится самый крупный запас пресной воды на Земле. В него впадает 336 речек, а вытекает одна Ангара.

-Ребята, скажите какой вред на природу оказывает деятельность человека?

-Что можно сделать для охраны водоёмов, рек?

-Мы с вами говорили о водоёмах, а скажите , какие водоёмы есть в нашей местности? (река Урал, орь,елшанка Эриклинское водохранилище.)


6. Закрепление изученного материала.

  1. Проверь себя. 29 файл в тетрадях

Задание: найти и обозначить исток, устье, приток, левый, правый берег

  1. Тест «Да или нет»9 (Если есть время)

  1. естественные водоемы – это река, озеро, море, океан. +

  2. Место, где река впадает в другую реку, озеро или море – это исток. –

  3. Люди построили запруду и появилось на этом месте появился пруд. +

  4. Между двумя реками люди прорыли углубление и пустили воду. Так появился канал. +

  5. Приток – это углубление, по которому течёт река. –

  6. Чтобы вода в водоёмах была чистой, на берегах нужно строить фабрики и заводы. –

7. Рефлексия

-Сегодня я работал лучше, чем вчера.

-Я мог бы работать лучше.

-Не доволен работой.


Водоём - это место скопления или  хранения воды. Водоёмы можно разделить на две группы: естественные и искусственные. Естественные (создала природа) водоёмы – океан, море, река, озеро, ручей и т.д. Искусственные (созданы при помощи человека) – водохранилище, пруд канал.

Океан – водный покров земли, окружающий материки и острова. На земле 4 океана. Тихий, Атлантический, Индийский, Северно-Ледовитый.

Море – часть океана, обособленная сушей. Морская вода соленая и непригодна для питья.

Озеро – замкнутый в берегах большой естественный водоем.

Река – постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением по руслу от истока до устья.

Ручей.

 Водохранилище – искусственный водоём, образованный, как правило, в долине реки водопроводными сооружениями для накопления и хранения воды в целях её использования в народном хозяйстве.

Пруд – запруженное место, водоём в естественном или выкопном углублении, а также запруженное место в реке. Для водоснабжения, орошения и разведения рыбы.

Канал – искусственное русло, наполненное водой.

Начало реки  называют истоком. Место, где река впадает в другую реку, в озеро или море, называют устьем. Углубление, по которому течёт река, - это русло. У реки есть правый и левый берега. Если смотреть в сторону течения реки, то справа будет правый берег, а слева – левый. Исток, устье, русло, берега – части реки.

В реку обычно впадают другие реки и ручьи – притоки.


Общая информация

Номер материала: ДВ-130067

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация