Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру На тему "Водоёмы"(2 класс)

Конспект урока по окружающему миру На тему "Водоёмы"(2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Окружающий мир

Тема: «Водоёмы»

Цели урока:

1. - познакомить детей с видами водоёмов;

    - учить различать части реки (исток, устье, русло, берега);

    - сравнить реку и озеро;

2. развивать у детей умение сопоставлять, сравнивать, анализировать различные явления, делать выводы через практическую работу по ознакомлению с видами водоемов;

3. воспитывать сознательное, бережное отношение к природе.


Ход урока.

1 Организационный момент.


Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это всё вокруг природа!


-Да, прекрасен и удивителен мир природы. И сегодня мы продолжаем знакомиться (открывать) с его тайнами.

-Ну и начнем мы урок с проверки домашнего задания.



2. Проверка домашнего задания.

Какую тему изучали? (формы земной поверхности)

- Какие основные формы земной поверхности вы знаете? (равнины и горы)

Решение кроссворда «Формы земной поверхности» 3слайд

По горизонтали:

2. Равнины, которые имеют ровную поверхность, это … равнины. (плоские)

4. Возвышенности на равнинах называются…(холмы)

6. Ровные или почти ровные участки земной поверхности. (равнины)

8. Горы, расположенные рядами. (горные хребты)

По вертикали:

  1. Равнины, имеющие на поверхности возвышенности. (холмистые)

3. Эти чудо-великаны

Носят каменные кафтаны.

Белые шапки на макушках,

До облаков достают верхушкой. (горы)

5.Углубления на земной поверхности с крутыми, осыпающимися склонами. (овраг)

7. Самая высокая часть холма или горы. (вершина)


3. Сообщение темы и целей урока.

Загадки 4 слайд

1.Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий в море.


2К маме речке бегу

И молчать не могу

Я её сын родной,

А родился весной.


3.Шириною широко,

Глубиною глубоко,

День и ночь о берег бьётся.

Из него воды не пьется,

Потому что не вкусна-

И горька , и солона.

4.Не проедешь, не пройдешь-

Обойдешь стороной.

И водицы не попьешь

С синеватой пленкой

5.Молодые березки

Свои перед ним

Поправляют прически.

И месяц, и звезды-

В нем все отражается.

Как это зеркало называется?



-Назовите одним словом? (Водоёмы) 5 слайд

-И тема нашего урока так и называется «Водоёмы»

-Сегодня мы будем говорить о водоёмах и о том, какие они бывают.

-Какие еще бывают водоемы?(водохранилище, пруд, болото)


4.Работа по теме 6слайд

-Какие естественные водоемы? (природные)

-Какие искусственные? (Создал человек)

Объясни для чего создают искусственные водоемы?12-17 слайд

Работа по учебнику 18слайд

-определите части реки. 19, 20слайд

-Реки могут быть короткими и длинными, широкими и узкими, глубокими и мелкими. Но, чтобы она не исчезла, в неё все время должна поступать вода. Откуда может поступать вода?( ручейки, тает снег, дожди)

22файл


5.Физкультминутка «Речка»


К речке быстрой мы спустились,

(Ходьба на месте)

Наклонились и умылись.

(Наклоны вперед)

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

(Хлопки в ладоши)

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

(Круговые движения руками)

Вместе – раз, это – брасс.

Одной, другой – это кроль.

Все как один –

Плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

(Прыжки на месте)

И отправились домой.

(Ходьба на месте)



Работа в парах . 23, 24, 25

Летом герои нашего учебника Серёжа и Надя вместе с папой побывали за городом.

Они обследовали местные речки Незнанку и Осётрик, а также озеро Круглое.

Ребята составили схему расположения озера и речек.


Рассмотрите схему на стр. 82 учебника

  1. Куда впадает речка Незнанка?

  2. Куда впадает река Осётрик?

  3. Какая река является притоком?

  4. Определите направление течения рек Незнанки и Осётрик.

-Чем река отличается от озера? 26слайд

-У озера нет истока и устья. Вода в нем никуда не течёт. Есть озера, из которых вытекает река, а есть такие, из которых не вытекают.

-Какое самое большое озеро?

Самое великое из всех озёр – Байкал. Это самое глубокое озеро на Земле с кристально чистой холодной водой. Байкал называют колодцем планеты, так как в нём находится самый крупный запас пресной воды на Земле. В него впадает 336 речек, а вытекает одна Ангара.

-Ребята, скажите какой вред на природу оказывает деятельность человека?

-Что можно сделать для охраны водоёмов, рек?

-Мы с вами говорили о водоёмах, а скажите , какие водоёмы есть в нашей местности? (река Урал, орь,елшанка Эриклинское водохранилище.)


6. Закрепление изученного материала.

  1. Проверь себя. 29 файл в тетрадях

Задание: найти и обозначить исток, устье, приток, левый, правый берег

  1. Тест «Да или нет»9 (Если есть время)

  1. естественные водоемы – это река, озеро, море, океан. +

  2. Место, где река впадает в другую реку, озеро или море – это исток. –

  3. Люди построили запруду и появилось на этом месте появился пруд. +

  4. Между двумя реками люди прорыли углубление и пустили воду. Так появился канал. +

  5. Приток – это углубление, по которому течёт река. –

  6. Чтобы вода в водоёмах была чистой, на берегах нужно строить фабрики и заводы. –

7. Рефлексия

-Сегодня я работал лучше, чем вчера.

-Я мог бы работать лучше.

-Не доволен работой.


Водоём - это место скопления или  хранения воды. Водоёмы можно разделить на две группы: естественные и искусственные. Естественные (создала природа) водоёмы – океан, море, река, озеро, ручей и т.д. Искусственные (созданы при помощи человека) – водохранилище, пруд канал.

Океан – водный покров земли, окружающий материки и острова. На земле 4 океана. Тихий, Атлантический, Индийский, Северно-Ледовитый.

Море – часть океана, обособленная сушей. Морская вода соленая и непригодна для питья.

Озеро – замкнутый в берегах большой естественный водоем.

Река – постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением по руслу от истока до устья.

Ручей.

 Водохранилище – искусственный водоём, образованный, как правило, в долине реки водопроводными сооружениями для накопления и хранения воды в целях её использования в народном хозяйстве.

Пруд – запруженное место, водоём в естественном или выкопном углублении, а также запруженное место в реке. Для водоснабжения, орошения и разведения рыбы.

Канал – искусственное русло, наполненное водой.

Начало реки  называют истоком. Место, где река впадает в другую реку, в озеро или море, называют устьем. Углубление, по которому течёт река, - это русло. У реки есть правый и левый берега. Если смотреть в сторону течения реки, то справа будет правый берег, а слева – левый. Исток, устье, русло, берега – части реки.

В реку обычно впадают другие реки и ручьи – притоки.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров558
Номер материала ДВ-130067
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх