Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Водоёмы в опасности" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру на тему "Водоёмы в опасности" (2 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру

Учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей №1» п. Тюльган

Учитель: Куташова Людмила Ильинична

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2

УМК: «Гармония»

Тема урока:

Тип урока: Урок обобщения и первичного закрепления новых знаний.

Технология: Системно – деятельностный метод,здоровьесберегающая.

Форма проведения: урок - путешествие

Форма организации работы на уроке: Фронтальная, индивидуальная, групповая

Оборудование: , учебник «Окружающий мир» 2 класс, 2 часть О.Т. Поглазова ,компьютер, проектор, карточки

.

Цель: формирование образовательных компетенций учащихся I ступени (информационных, коммуникационных, рефлексивных) в предметной области окружающий мир по теме: «Водоёмы в опасности!».

Задачи:

I. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие умения работать в группах.

II. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией;

- развитие операций мышления: сопоставления, анализа, обобщения, классификации;

- развитие умения работать с текстом,

- формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи;

- формировать умения оценивать свою деятельность;

- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения;

- формирование умения взаимодействовать в статичных группах на основе сочетательного диалога;

- формирование умения работать в статичных группах в режиме интерактивного обучения;

III. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

– освоение знаний о значении воды в жизни человека и других живых существ; разнообразии пресных водоёмов;

- дать представление о бережном отношении к питьевой воде, желание сохранять красоту и чистоту местных водоемов;

Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результаты: формируемые УУД

1

Мотивация к учебной деятельности

(2 мин)

Здравствуйте ребята!

Ну-ка проверь, дружок, 
Ты готов начать урок? 
Все ль на месте, 
Все ль в порядке, 
Ручка, книжка и тетрадка? 
Все ли правильно сидят? 
Все ль внимательно глядят? 
Каждый хочет получать 
Только лишь оценку «5».

Какой наш главный девиз?

Я хочу, мне надо и я могу.



Да


Да

Да

Да

Да


Да

Я хочу, мне надо и я могу.




Коммуникативные

2























3.


Этап актуализации

изученных знаний
























Постановка проблемы

-Отгадайте загадку

- Много её – беда!

Мало её – беда!

Нужна нам всегда

Больше, чем еда . (вода)

Почему плохо, если много воды?

Почему плохо, если мало воды?

Работа по таблице .

С чего начинается река? Назовите части реки

Слайд 3

Какие водоемы вы знаете? Назовите их


Работа в парах

Разделите водоёмы на две группы:Слайд4

Море, болото, родник, пруд, река, океан, водохранилище, озеро, канал.

Наша лодка отправилась в путешествие

Посмотрите какая воды в реке.

Такая вода нам нужна? Почему?

Остановка №1 Слайд6

Какой вред наносят животноводческие фермы?

Заводы и фабрики.

Что за разводы на воде, что попало в воду?

Что является источником загрязнения воды?


Тема урока : Водоемы -в опасности

Учебные задачи нашего урока:

- продолжать учиться работать с текстом;

- учиться работать сплочённо;

- учиться слушать и слышать собеседника;

- учиться думать;

- узнать новые сведения о воде и о загрязнении водоемов;

Мы знаем как помочь реке?

Дети отгадывают загадки и называют тему урока

Когда много воды, то она затопляет дома, гибнут растения и животные.

А когда мало, то всё засыхает и умирает.


Называют части реки




Оцени себя


Проверка по слайду5

Лист самооценки, оцени





Сливают нечистоты


Сливают загрязненную, ядовитую воду

Это попал бензин, нефтепродукты



Да

Просит, чтобы мы ей помогли





Нам не хватает знаний


Дети выбирают подходящие учебные задачи.

Обратиться к другу, учебнику, справочнику, интернету.



Познавательные


Коммуникативные












Личностные










Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные













4

Решение проблемы

Как помочь водоемам?

Работа по учебнику с. 50

Чтение стихотворения. Какое значение имеет вода для природы и человека?

Чтение вывода по учебнику с. 51-52

Без чего не могут жить люди, животные и растения?

Что является источником питьевой воды?

Почему чистой воды становиться всё меньше?

Слайды 7.

Последствия загрязнений. Слайд 8

Работа по учебнику


Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные




6

Физкульт-минутка

(2 мин)

Вы наверно устали, давайте встанем, немного разомнёмся:

1.Руки подняли и помахали – это деревья в

лесу,

Вниз опустили, кисти встряхнули- ветер сдувает росу,

Снова подняли и помахали- это к нам птицы летят,

Как они сядут- мы тоже покажем, руки сложили назад










Выполняют заданные действия

Регулятивные










7

Первичное закрепление

(5 мин)

Как помочь воде?

Очистные сооружения Слайд 12

Охрана водоемов. Слайд 13

Вывод: Если в воду не сбрасывать мусор, отходы, то вода постепенно сама очистится. А ещё воде можно помочь: убрать всё, что в неё сбросили, убрать мусор с берегов, не сливать в неё грязные воды, тогда жизнь в реку возвратиться. Будут плавать рыбки, цвести кувшинки, порхать стрекозы, летать чайки.



Дети читают предложения из учебника





Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

8

Самостоятель-ная работа с самопроверкой

Работа по тестам

Тесты Вода на Земле

1. Какая вода в реках:

А) солёная

Б) стоячая

В) пресная

3. Назови основной источник загрязнения воды:

А) заводы и фабрики

Б) животные и растения

В) растаявший снег

3. Как нужно бороться с загрязнением воды:

А) уничтожать фабрики и заводы

Б) строить очистные сооружения

В) использовать меньше воды

Дети заполняют тесты, оцени

Познавательные

Коммуникативные

9

Закрепление

(8 мин)

Работа в тетрадяхс.25 № 44

В тревоге рощи и леса!

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега,

И слышу голос я реки:

Ты береги нас, береги!


Чтение стихотворения учеником

Коммуникативные

Познавательные


10

Рефлексия

(3 мин)

Вот и подошёл наш урок к концу.

Узнали ли что-то новое?

Удалось ли нам достичь поставленных целей? Слайд 15


Домашнее задание:

  1. Учебник с. 50-52 , тетрадь с

Все молодцы! Спасибо за урок. Слайд 16

Я сегодня узнал…

Я научился…

Я хочу узнать…


Поупражняться при выполнении домашнего задания


Регулятивные

Коммуникативные

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров795
Номер материала ДВ-277663
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх