Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру на тему "Зачем люди осваивают космос?"

Конспект урока по окружающему миру на тему "Зачем люди осваивают космос?"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока

1

ФИО


Рожкова Наталья Михайловна

2

Место работы


МКОУ Столбовская СОШ

3

Должность


Учитель начальных классов

4

Предмет


Окружающий мир

5

Класс


Первый

6

Тема


Зачем люди осваивают космос?

7

Предметная программа, ее автор


УМК “Школа России”, автор А.А.Плешаков

8



Цели урока:

1)познакомить с историей космонавтики;

2)уточнить представления учащихся о космосе, космонавте, ракетах, космических кораблях;

3) уточнить представления о спутниках Земли.

9



Планируемые результаты

Познавательные:

Учащиеся научатся рассказывать об освоении человеком космоса, опираясь на иллюстрации учебника, моделировать экипировку космонавта.



Личностные:

Формировать интерес к учению. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.



Коммуникативные:

Умение работать в группе, отвечать на итоговые вопросы.



Регулятивные:

понимание учебной задачи урока и стремление к её выполнению; осуществление самоконтроля; оценивание своих достижений на уроке; умение сформулировать выводы из коллективного обсуждения; умение работать по плану.

10

Тип урока:


комбинированный

11

Модель организации У ПД младших школьников


АРМ- автоматизированное рабочее место- класс, компьютер у учителя

12

Необходимое оборудование


Мультимедийный проектор, экран

13

Структура и ход урока

Этап урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Время мин.

1

Адаптационный

Адаптировать учащихся к деятельности на уроке.





















Выявить предварительные знания и определить их границы

Садятся за парты



















Отвечают на вопросы учителя.




На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …(внимательным).

Всё пиши, не отставая,

Слушай, не… (перебивая).

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всем…(понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку …(поднимать)



-Какие правила безопасности нужно соблюдать в автомобиле?

- Какие правила безопасности нужно соблюдать в поезде и на железной дороге?

-Какие спасательные средства имеются на корабле?

-Какие правила безопасности нужно соблюдать в самолёте?

-Для чего нужны все эти правила?

4

2

Основной

Формирование знаний, действий, отношений, опыта










Отгадывают загадки

-ракета, космонавт











Формулируют тему и цели урока.







читают тему и цели







Слушают учителя, вступают в беседу с учителем

Отгадайте загадк Муравьишки Вопросика: 1) чудо- птица, алый хвост. Прилетела в стаю звезд.

2)Он- не лётчик, не пилот, он ведёт не самолёт, а огромную ракету. Дети, кто, скажите это?



-Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?

-Чему мы должны научиться сегодня на уроке, что узнать?



Тема на доске. “Зачем люди осваивают космос?”

Учебник с.72

12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть: ”Человек в космосе! Русский, советский!” Многовековая мечта людей о полёте к звёздам сбылась. Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль “Восток” с первым космонавтом Земли- гражданином Советского Союза Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. С орбиты он докладывал:- полёт проходит нормально. Вижу горизонт Земли. Такой красивый ореол. Больше часа, а именно108 мин (1 час 48 мин.), длился первый полёт человека в космос. Ю.Гагарин вернулся на Землю живым и здоровым, и учёные решили, что человек может жить и работать в космосе.

15

3

Творческий

Первичное закрепление знаний, действий на основе их применения

















Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий





Рассматривают, сравнивают , анализируют.







Выполняют задания. Самостоятельно выполняют задание





Вступают в беседу с учителем, слушают учителя.

-Луна.

Рассматривают рисунки в учебнике.



















Скафандр.

Рассмотрите рисунок на с.73 космический корабль “Восток” и современную космическую станцию на с.72. Они отличаются и по размеру и по устройству. Как вы думаете, почему?

Корабль” Восток” всего лишь один раз облетел вокруг Земли, а современная космическая станция находится в космосе много лет, это настоящий космический дом, в котором космонавты живут по многу месяцев.



- Вы уже знаете, что у нашей планеты есть естественный спутник. Как он называется?

- Как вы поняли. Для чего человек создал ещё и искусственные спутники Земли?

Найдите на с.73 первый искусственный спутник Земли, рассмотрите его.

Этот спутник создали и запустили в космос в нашей стране..

Сейчас вокруг нашей планеты летают тысячи искусственных спутников.

Кто знает как называется специальная одежда космонавтов?




15

4

Итог урока

Презентация учащимися достижения учебной цели

Отвечают на вопросы учителя. Выполняют задание в рабочей тетради на с. 50

Взаимопроверка.

Работают в парах.

1 с.50. Рассмотрите фотографии. Постарайтесь подобрать к каждой фотографии подпись.

Контролирует выполнение задания.

2 на с.50 Оденьте мальчика в специальную одежду для космонавтов.

7

5

Рефлексия

Узнать, насколько тема донесена до учащихся. Оценить достижения учащихся на данном уроке

Оценивают свои достижения с помощью “светофора”

Что интересного узнали на уроке?

Что для вас осталось непонятным?

4








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:


Учащиеся научатся рассказывать об освоении человеком космоса, опираясь на иллюстрации учебника, моделировать экипировку космонавта. Урок соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта, реализует цели и задачи образовательной программы. Методическая разработка урока адресована учителю начальных классов.




Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров555
Номер материала 311457
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх