Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя
общеобразовательная школа № 50"
города Калуги
Конспект
урока
по
окружающему миру
в
1 классе
"Зачем мы спим ночью?»
УМК "Школа России"
подготовила
Пикалова Маргарита
Алексеевна
учитель начальных классов
Калуга, 2015 г.
Цель.
Расширение представлений учащихся о значении сна в жизни человека. Знакомство с
правилами подготовки ко сну, с жизнью ночных животных, с трудом людей, занятых
ночью.
Задачи
урока.
Образовательные.
1. Познакомить
с информацией о значимости сна как компонента здоровья человека.
2. Формировать
у детей мотивацию к здоровому образу жизни.
3. Закреплять
знания о профессиях людей, работающих ночью и о жизни ночных животных.
Развивающие.
1. Развивать
диалогическую речь, умение высказываться, отстаивать свою точку зрения.
2. Развивать
коммуникативные навыки.
Воспитательные.
1. Воспитывать
у детей бережное отношение к своему здоровью.
2. Воспитывать
стремление соблюдать правила правильного поведения перед сном.
3. Воспитывать
интерес к изучению природы, уважение к труду окружающих людей.
Формы
работы: индивидуальная, парная.
Оборудование.
У учителя:
компьютер, интерактивная доска, презентация «Кто как спит?», карточки с
заданиями для учащихся.
У детей: карточки
с заданиями, цветные карандаши.
Планируемые
достижения учащихся: усвоить, что мы спим для того,
чтобы отдохнуть и набраться сил; научиться правильно вести себя перед сном.
Учебные
материалы: учебник «Мир вокруг нас. 1 класс» (авт. А.А. Плешаков); аудиозапись
колыбельной «Спят усталые игрушки».
Формирование
универсальных учебных действий.
Познавательные
УУД:
-ориентироваться в
системе знаний: отличать новое от уже известного;
-находить ответы
на вопросы, используя учебник и жизненный опыт;
-делать выводы в
результате совместной работы в классе;
-уметь
группировать различные понятия.
Регулятивные УУД:
-определять и
формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-проговаривать
последовательность действий на уроке;
-учится
высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией учебника;
-учится отличать
верно или неверно выполнено задание.
Коммуникативные
УУД:
-слушать,слышать и
понимать речь партнёра;
-планировать и
согласованно выполнять совместную деятельность;
-донести свою
позицию до партнёра;
-правильно
выражать свои мысли;
-оказывать
поддержку друг другу;
Личностные УУД:
-способность к
самооценке;
-вырабатывать свою
жизненную позицию в отношении окружающего мира;
- ориентироваться
в нравственных нормах и правилах.
Ход
урока
I. Организационный
момент. (Л. УУД)
Будем
отвечать активно,
Хорошо
себя вести,
Чтобы
гости дорогие,
Захотели
вновь прийти!
II. Мотивация
к учебной деятельности. (Р. П. УУД)
- Сегодня на уроке
мы будем обсуждать очень интересную тему, но определить ее название попробуйте
сами. Для этого послушайте фрагмент детской песенки, которая вам в этом поможет.
(Звучит фрагмент песни).
III.
Актуализация знаний.(Р. П. УУД)
- Что вы знаете о
сне?
- Какие вопросы о
сне у вас возникают?
IV.
Постановка учебной задачи. ( Р. П. УУД)
-На один из них мы
постараемся ответить
Это и есть тема
нашего урока.
-Какова цель
урока?
- А как вы
думаете, зачем мы спим ночью?
- Давайте,
прочитаем слова Мудрой Черепахи и посмотрим, правы ли вы.
Вывод:
после активно проведенного дня устают мышцы, многие важные органы, такие как
сердце, легкие, печень. А особенно мозг.
- Почему?
(Головной мозг руководит всей работой нашего организма.)
- Во время сна мы
отдыхаем. Детям нужно много спать, чтобы восполнить ту энергию, которую они
затратили в течение дня.
V.
Проведение исследований. ( Р. П. К. УУД)
- Рассмотрим
рисунок учебника на странице 52.
- Что случилось с
мальчиком на уроке?
- Почему он заснул
на уроке?
- Как будет вести
себя ученик на уроках, если он не выспался?
Вывод:
если не выспишься, не сможешь хорошо работать на уроках, будешь не внимательным,
часто делать ошибки. Недостаток сна приводит к тому, что люди становятся
раздражительными, быстро устают, нарушается память и внимание, появляется
плохое настроение, плаксивость.
- Как правильно
приготовится ко сну? (ответы детей).
Правила
здорового сна
1. Ложиться
спать и вставать в одно и то же время.
2. Перед
сном надо совершить прогулку, принять теплый душ.
3. Нельзя
перед сном смотреть страшные фильмы, играть в шумные игры, драться, читать
волнующие книги.
4. Не есть
на ночь! Ужинать за 2 часа до сна.
5. Спать в
полной темноте.
6. Спать в
хорошо проветриваемом помещении, при открытой форточке.
7. Спать
на ровной постели.
Вывод:Ночной
сон и успеваемость тесно связаны между собой. Если сон организовать правильно,
то ученик будет радовать своими успехами.
VI.Первичное
закрепление. (Р. П. К. УУД).
Самостоятельная
работа в парах.
Игра
«Хорошо-плохо»
Варианты
утверждений:
- проветрить
комнату;
- подыши свежим
воздухом на улице;
- закрой все
форточки, укутайся потеплее;
- зубы чисти пред
сном;
- перед сном много
есть и пить;
- спать нужно
ложиться в одно и то же время, не позднее 10 часов вечера;
- посмотреть
страшный фильм или боевик;
- пред сном нужно
много двигаться и играть в шумные игры;
- слушать громкую
музыку
- Для чего мы с
вами составили правила подготовки ко сну?
- Что из
перечисленного вы уже используете в своей жизни?
- Кто должен
помнить об этих правилах перед сном: родители или вы?
Вывод: (читает ученик).
Чтобы снились сны
приятные
В течение долгой
ночи
Ты делай все по
правилам
И будь прилежным
очень.
Физкультминутка.
Утром бабочка
проснулась.
Улыбнулась,
потянулась!
Раз - росой она
умылась,
Два - изящно
покружилась,
Три – нагнулась и
присела,
На четыре –
улетела.
Беседа
о профессиях людей. (Р. П. К. УУД)
- А всем ли людям
удается соблюдать эти правила?
- Почему не все
могут спать ночью?
Работа по учебнику
страница 53.
- Объясните
значимость данных профессий.
Самостоятельная
работа в парах.
-В данном списке обозначьте
профессии людейтак же работающих ночью.
1.учитель
4.спасатель 7.оператор 10. машинист
2.таксист
5.кондуктор 8.портной 11.воспитатель
3.дворник
6.охранник 9.библиотекарь 12.полицейский
Проверка самостоятельной
работы
VII.
Релаксация. ( П. Л. УУД)
(Моцарт для детей)
- Легли на парту,
положили голову на руки, закрыли глаза, вспомните свой любимый сон.
- Под эту музыку
было бы приятно засыпать? Почему?
(Медленная, тихая,
спокойная, ласковая)
- Как называются
песни, которые мамы и бабушки напевают маленьким детям, чтобы они быстро
заснули?
-Сны бывают
разные: весёлые (грустные), крепкие (чуткие),реальные (фантастические),
черно-белые (цветные).
- Х.К. Андерсен
придумал сказочного героя. Зовут его Оле Лукойле. Под мышками у него по
зонтику: один с картинками - его он раскрывает над хорошими детьми, и тогда им
всю ночь снятся волшебные сказки, другой совсем простой, гладкий, - его он
раскрывает над нехорошими детьми: ну, они и спят всю ночь как убитые, и поутру
оказывается, что они ровно ничего не видели во сне!
- Пусть над каждым
из вас ночью раскрываются цветные зонтики.
Беседа
о животных. (П. УУД)
- Дети, а спят ли
животные ночью?
Подготовленный
ученик читает стихотворений И. Токмаковой «Где спит рыбка»:
Ночью темень.
Ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где
ты спишь?
Лисий след ведет к
норе,
След собачий – к
конуре,
Белкин след ведет
к дуплу,
Мышкин – к дырочке
в полу.
Жаль, что в речке
на воде
Нет следов твоих
негде.
- Животные спят в
своих жилищах. Где спит лисица? Белка? Мышка?
- А кто видел, как
спят ваши домашние питомцы? Расскажите.
- А теперь
отгадайте загадки, и тогда вы узнаете, какие животные ночью не спят:
Всю ночь летает,
Целый день он спать не прочь,
Мышей добывает,
Но едва настанет ночь,
А станет светло
– Запоет его смычок.
Спать летит в
дупло. (Сова). Музыканта звать…(Сверчок).
Днем
спит, То погаснет, то
зажжется
Вниз головой
висит, Ночью в роще огонек.
Ночью
летает, Угадай, как он
зовется?
Пищу на лету
добывает. (Летучая мышь.). Ну, конечно…(Светлячок).
Сам он круглый, а не мяч,
Роет норы он
умело
Рта не видно, а
кусач Знает, любит это дело.
Голой ручкой не
возьмешь, Потому кроту и друг,
А зовется это
…(Еж) А зовут его …(Барсук)
- Почему эти животные ночью не спят?
(Основное время добычи пищи)
- Почему этим
животным легче добывать пищу именно ночью? (Невидимые, меньше соперников,
боятся солнечного света.).
Рублика
«Это интересно». Сообщение учеником о сне животных.
VIII.
Рефлексия. (Л. УУД)
IX.
Домашнее задание. ( П. Л. УУД)
1. Найти
материал о том, как спят животные.
2. Нарисовать
свой любимый сон.
3. Выполнить
задание в рабочей тетради, страница 35.
Источники:
1. Плешаков.
Окружающий мир. 1 кл. Методические рекомендации. (УМК "Школа России")
(ФГОС)
2. Плешаков.
Окружающий мир. Мир вокруг нас. 1 класс. Тесты. (УМК "Школа России")
(ФГОС)
3. Ротенберг Р. Расти здоровым: Детская энциклопедия здоровья.
1.
